核心提示：辽源市民张女士亲属孩子经常在补习学校被打，因在报名入学时，学校便与家长[微博]签订了可以体罚的协议，即便学生被打了屁股，却无处诉苦。

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　　我为什么支持体罚孩子！

　　“考上大学那天，女儿和我说谢谢你、严加管教，才有了孩子今天……”连日来，数百名读者通过电话、微博等平台参与对“学校跟家长签可体罚协议”如何看的讨论，经统计，其中的近10%读者支持，无论家长还是老师，需要适当的对孩子进行体罚，其中六位市民表示经常“动手”，在不支持读者中，多数表示“棍棒出孝子的中国传统教育”已脱离时代，羡慕国外教育孩子方式。

　　支持体罚孩子各有原因

　　原因一：错误会立即改正同样错误不会再犯。

　　在支持适当体罚孩子的家长中，有7人表示，孩子犯错后，反复多遍的语言沟通常常不能让孩子改正错误，而体罚会令孩子印象深刻，不仅立即改正，同样的错误很少再犯。

　　李柏林45岁

　　儿子20岁 东北师范大学[微博] 高考[微博]成绩529分

　　“严加管教，才有了孩子今天。”可能因对孩子体罚的过多，李柏林已记不清在孩子年幼时，到底犯了多少错，打了多少次。最让他记忆深刻的是，儿子背着他和妻子，偷拿了家里的钱买了喜欢的零食，没有一丝心软，李柏林对仍年幼的儿子一顿爆打。

　　“体罚可以最大程度让孩子减少犯同样的错误。”李柏林说，经过这一次，随后的很多年，就算给他留在桌上的午饭钱，他也养成了先询问，再拿的习惯。 “屡教不改，同样会进行体罚。”李柏林说，孩子犯错很正常，但在多次指出、教育仍没效果后，他才会选择挥手打孩子，往往效果立竿见影。

　　李长龙47岁

　　女儿21岁 吉林大学[微博] 高考成绩564分

　　女儿10岁时抄袭同学作业的作法，让李长龙暴怒，不仅撕毁了全部作业，他的手也挥了过去，在眼泪中，女儿重新完成了厚厚的暑假作业，背不下课文，贪黑背，成绩不好，罚抄10遍……长春市民李长龙说，女儿考上大学后，曾对他说“谢谢你的严厉。” “效果非常明显。”李长龙回忆一段段曾体罚女儿经历，他说，坚决反对精神体罚，那样会给孩子造成心理创伤，但体罚却可以让孩子立即改正错误。

　　原因二：孩子缺少锻炼，体罚也是一种磨砺

　　“如今孩子多为独生子女，缺乏锻炼，性格柔弱，面对挑战，往往选择逃避。”支持体罚的13名家长，给出的理由“体罚可以磨练孩子的性格，甚至增强体质。”

　　李长林37岁

　　儿子13岁小学

　　曾在部队15年的李长林对记者说，其体罚孩子的方式，和部队训练很相似。

　　“看着孩子膝盖摔出血，孩子妈眼泪‘噼里啪啦’往下掉。”李长林回忆第一次体罚孩子的情景说，孩子10岁那年，因在学校欺负同学，他被老师叫到了学校，回家后，李长林托着孩子回到了学校操场“什么时候跑上3圈，你就别想回家。”

　　操场的跑道三圈是1200米，刚跑过一圈半，孩子便“扑通”一声跪在了铺满碎石的跑道上，一道道血丝从膝盖一直流到脚踝，哭着向不远处的父母喊着“我再也不敢了。”

　　李长林拽住了想冲过去的妻子，冲着孩子喊：“把眼泪擦了，继续跑。”至今，李长林体罚孩子的方式，也从跑圈，增加到仰卧起坐或者是鸭跳。 “比同龄孩子更健壮，也更坚强。”谈起体罚的效果，李长林说。

　　孙女士40岁

　　女儿14岁初中

　　从未对孩子进行体罚的孙女士，同样赞成适当的体罚，“孩子恨老师，我却很支持！”孙女士说，女儿学习成绩挺好，也很乖，只是和现今的孩子有共同的缺点，被溺爱很娇气，女儿曾在放学回家后，向她抱怨，在学校，她向老师反映“有病”，但还是被老师强令必须做间操，孙女士认为，这样的体罚，可以让孩子变得更坚强。

　　原因三：树立父母权威让孩子养成尊敬师长弟子规、三字经……如今，在给孩子报名各种课外补习班的项目中，选择“国学”的家长在迅速增加。有3名家长在支持体罚孩子的原因中提到，父母的权威不容动摇，必须从孩子小时起，养成这种信念。

　　肖成35岁

　　儿子10小学

　　“新闻里太多不孝子，我们不能放松这方面管教。”肖成回忆，在孩子7岁时，妻子拽着在楼外和小同伴玩的孩子回来吃饭，不肯回家的孩子竟然挥手打了妈妈，从阳台上见到这一幕，暴跳如雷的肖成冲了下去，拎起满地打滚的孩子一巴掌打了过去，重新把孩子扇倒在地，妻子立即挡在了还要动手的肖成前，一把推开妻子，肖成愤怒的说“你要是不想到你老了还有这一天，就让开。”，愣在一旁的妻子，没有再阻止丈夫对孩子拳打脚踢。肖成说，孩子尊敬父母不能光靠说教，有时可以和孩子是朋友，但有时也得让他害怕。自从那次体罚后，孩子对父母的话当成了命令。

　　多数学生曾遭遇体罚

　　言语侮辱为主要变相体罚方式

　　“是否经常被体罚？学习成绩在体罚后是提高还是下降了？会记恨家长或老师吗？”针对这些问题，记者在辽源市对20名学生中进行调查，其中男女各十名。

　　结果显示，包括9名男生、女生4名在内，13名学生遭遇过体罚，其中，经常遭遇体罚的学生为6名，其中两名学生受到的体罚来自老师，其余则来自家长。

　　被体罚方式中，言语侮辱占据了大多数，“要是不想学，不要耽误其他想学的好孩子、听不进去，就趴在桌上睡觉、现在挣钱的机会这么多，干点啥都行！”此类语言为，为学生最讨厌来自老师的语言，“真不知道生你干啥，要是不想上学，就在家待着别上了！”则为孩子最经常听到的家长刺激语言。排在第二位的，则是来自家长和老师的拳脚，经常被体罚的学生中，有三名学生表示经常因未达到父母期望或上网等原因，被父母打。　　经常被体罚学生：“在学校抬不起头，感觉看向自己的都是异样的眼神”

　　“感觉同学看我的眼神都怪怪的。”15岁的李同学称，其在初中二年级时，因和同学打闹，被老师当众踹了一脚，一屁股坐在了地上，当时，站在一旁的，还有他一直暗恋的女同学晓雪，从那以后，性格开朗的他，在学校变得少言寡语，学习成绩迅速下降，每天最期望的，便是赶紧结束初中学习生活。

　　被调查的20名学生中，有9名学生，包括7名男生、2名女生表示，在被体罚后，会表现的自卑，学习成绩下降，不愿和同学接触，并出现失眠等情况，其中1名学生曾尝试自杀。

　　“胡乱的吃了两把，没死成。”电话中，14岁女孩李艳红(化名)的声音孱弱，她告诉记者，就因每天放学，经常和一名外班男同学顺路一起回家，便被老师当众对她说了一句“女孩得要脸”，回家后，她掏出了父母药箱，胡乱的抓起两把药塞进了嘴里，但最后，并没死成。

　　“是否会记恨老师和家长？”被体罚过的13名学生中，7人给出了肯定的答复。

　　韩国：体罚现象普遍 部分学校有“体罚室”

　　金海英已在韩国生活11年，谈及韩国教育方式，她说“很恐怖，曾给一所中学安装显示屏的过程中，在走廊内，不断传出“嗷嗷”的凄厉叫声。”

　　金海英说，因在韩国时间较长，在了解了韩国学校的体罚方式后，她才明白，为何韩国人的纪律性和尊重师长方面如此优秀，金海英说，学校体罚一般有罚跪、打手板和跑圈几种方式，而打手板的用具多为格尺和木棍，学生接受罚方式，也按严重性分类，不完成作业、迟到受罚相对较轻，受罚学生要受到跪罚，但并不是跪在地上，而是跪在书桌上，双手举高听完一节课，如果顶撞师长，甚至不用敬语也能被视为较严重错误，将被带到一间专门用作体罚的教室，一般打手板四五十下，如果躲闪或者干脆不伸手，处罚将加倍。

　　“第一天上学，手便被打的拿不起筷子。”金海英说，其亲属15岁的孩子从国内到韩国一所知名的中学就读，当晚回家后，便发现孩子手掌红肿的厉害，吃饭时连筷子都拿不起来，询问才知道，在体育课时，老师命令他坚持跑完剩下的两圈时，他说了句“坚持不了”拧头走回了教室。

　　德国：较多采用“冷体罚”

　　相较其他家庭，每逢春节，已67岁的白山市市民张桂英便要特殊准备一份年夜饭，餐桌上除了鸡鸭鱼肉，还要摆上面包和色拉，女儿将带着德国洋女婿和外孙回到国内。

　　因孩子要野营，家长可以放弃一笔利润十万多美元的生意，天气变化，家长要走十多家商店给孩子选购衣服……在张桂英眼里，德国人“溺爱”孩子的程度一点也不亚于中国人，女儿李雪告诉她，在德国，法律规定不能不爱孩子，如果孩子感到收到了父母的侮辱或冷落，可以直接打电话报警。而更令张桂英不明白，为什么德国人在孩子面前，经常把对不起、谢谢挂在嘴边，女婿林海德(中文名)说，这只是尊重孩子。

　　2012年春节，一家人守在餐桌旁，张桂英将一根鸡翅递给了7岁的外孙，但外孙说什么也不吃，用瘪嘴的汉语接连说：“不、不……”，但张桂英还是不停的劝着：“这个好吃，长身体。”不耐烦的外孙一把拽过鸡翅扔到了桌下，这时，林海德腾的一下站了起来，拎着外孙推进了不到4平方米的卫生间，锁上门后，便像未发生任何事似的回到饭桌。

　　两个小时的时间里，厕所内不停的传出孩子的哭喊声，但林海德却无动于衷，直到孩子用已嘶哑的声音说了一句德语，林海德才最终将孩子放了出来。

　　“孩子说了句对不起”李雪对妈妈说。

　　教育专家：学习成绩不代表孩子会幸福、会成功

　　中国著名教育专家，原北京教育科学研究院家庭教育研究与指导中心主任，中国家庭教育学会理事闵乐夫表示，体罚学生，是历史的倒退，补习班的存在本身就是对孩子的一种摧残，对学校教育是很不好的冲击。

　　家长签了同意体罚孩子的协议，把孩子送进补习班，这只是家长的虚荣心，未必是孩子的愿望，教育工作者应激发孩子的学习乐趣，培养爱学、会学的习惯，而体罚会让孩子厌学，降低孩子的学习兴趣。

　　闵乐夫指出，出现该协议，说明社会对家庭教育指导等方面的缺失，应提高家长尊重孩子觉悟，认识到，孩子身心健康才是最重要的，而生理上的疼痛，伴随而来的很可能是心灵上的创伤。

　　“成功，不是学习成绩。”闵乐夫说，根据以往经验，往年各省的高考状元，在走向社会后，成功者寥寥可数，说明成功并不仅仅依靠学习成绩，他们缺少成功必须的坚韧的性格，对待困难的准备和广泛的人际关系。

　　延伸阅读：

　　深泉学院(Deep Springs College，也译为幽泉学院)坐落在美国加州的死亡谷(Death Valley)。每年招收13名男生，学制两年。在与世隔绝的沙漠深处，学生一边放牧，一边进行超强度的学术训练。

　　深泉学院创办于1917年，校训为：劳动，学术，自治。学院管理异常严格，不经允许不得离开校园，严禁接触酒精，也不提倡看电视。电话和互联网经常由于恶劣天气而中断，报纸则是通过邮局寄过来的，通常都要晚两天。

　　学校为每一位学生提供全额助学金，但代价是每个星期30个小时的苦力劳动。学校有约200头牛，以及马、羊、猪、鸡的动物，并在一小片绿洲上种有蔬菜。学生们必须和校工一起在牧场放牛、耕种。除了正常课堂学业之外，每名学生都必须担任一项职务，包括每天清早四点钟起床去牛棚挤奶、为牲畜喂食添加饲料、驾驶拖拉机播种、搬运木材、挖掘水渠、放牧牛羊、宰杀牲畜、食堂做饭等等。

　　闵乐夫点评：目前，我国独生子女都生活在被过度照顾、保护的环境他们有些软弱、娇气和脆弱，该学院作法，在完成学业的过程中增加了学生的心里承受能力，一次次在艰苦环境中成长，磨练了意志，是可借鉴的尝试。