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　　外出不要东问西问、不能加我的QQ、给钱支持买小说……

　　不能夜不归宿、不跟高年级学生一起玩、不能排斥家人……

　　因为缺乏沟通，12岁女孩婷婷陷入手机游戏和小说的虚幻世界；因为缺乏沟通，她与家人老师同学的关系渐行渐远；因为缺乏沟通，她一年内三次离家出走……

　　前天下午，离家出走6天的婷婷回家受到责罚，她竟以家人虐待未成年人为由报警。最后，在民警的见证下，婷婷和妈妈分别向对方提出“和平条约”并签字画押，一家人最终达成和解。

　　她对妈妈的要求

　　不加QQ不能唠叨

　　看上去像大姑娘

　　前天下午2时40分左右，沙坪坝区公安分局110指挥中心接到报警，一个女孩在电话里称被家人虐待，请求帮助。快速接处警一大队民警郭进、蔡景强迅速赶到现场。

　　“进门时，婷婷还在客厅中间跪着，她妈妈跟外公外婆都在旁边数落她。”郭进告诉重庆晚报记者，他们让婷婷起身后，才发现这个脸上稚气未脱的女孩看上去就像一个大姑娘了，“一袭白衣，扎着马尾，对初一的孩子来说个子很高，只可惜她看家人的眼神是那么不耐烦。”

　　在家人面前，婷婷低着头一言不发，民警怎么问都不开口。蔡景强给郭进使了个眼色，然后把她的妈妈、外公外婆都带到其他房间询问。看到家人离开之后，婷婷终于开了口。

　　“他们一天到晚在家班都不上，我一放学回来就不停地唠叨，什么该吃饭了、该睡觉了、该做作业了等等，这些事情难道我还不知道该怎么做吗？”婷婷无奈地对民警说，“他们从来不愿意听我说话，根本不知道我想要什么。我去外面玩、耍游戏、看小说，他们都要问东问西。”

　　享受没人管日子

　　这是婷婷一年内第三次离家出走：第一次是六年级下期，上一次是今年10月份，但都只走了一天左右，所以家人没有追究。没想到这次从上周五一直到本周三，一共出走了6天，把一家人急得团团转。

　　“这几天我住在朋友家里，是其他学校的一个初三女生。”婷婷说，她这几天其实离家并不远，每天上网、吃饭、逛街、看小说，很享受这种没人管、没人唠叨的日子。

　　升入初中后，婷婷一直喜欢跟高年级同学玩耍，因为她觉得“班上好多同学都还是小孩子，根本没有共同语言”。由于在班上没有朋友，缺乏沟通，她总是独自一人，逐渐养成了看小说和玩手机游戏的爱好。

　　与家人约定七条

　　在两位民警的协调下，婷婷答应跟家人和好，前提是家人要答应她七个条件。据民警转述，婷婷提出了以下七条：妈妈不能加我的QQ；发短信很温柔，现实里却很凶，希望妈妈表里如一；家人不要总是唠叨吃饭睡觉做作业之类的话，我知道怎么做；要给钱支持我买小说；家人不能动我的私人物品，比如睫毛膏等；有时候晚上外[微博]出不要东问西问，我知道回家；有一间独立的卧室，不跟妈妈住在一起。

　　“我就是想家人多尊重我一点，不要老是认为成年人就一定是对的。”婷婷说。

　　母亲对她的要求

　　不要排斥家人沟通

　　爱好超正常范围

　　婷婷妈告诉民警，婷婷爸在成都工作，一般一个月回家一次，很少有机会与女儿沟通。为了照顾女儿，她辞职在家，加上自己已退休的父母，三个人都希望能把婷婷照顾好，以前从来没有打骂过她，都是采取苦口婆心似的教育，谁知道反而引起婷婷的逆反心理。

　　虽然不少青少年都有看小说和玩手游的爱好，但在婷婷妈看来，婷婷的这两个爱好早已超出正常范围。“在学校就一直看小说，以言情小说为主，上课看、下课看，还不停地找家里要钱买小说。老师向我们沟通了几次，怎么说都不听。”婷婷妈说，“上课玩手机会被老师收缴，她就回家玩，吃饭做作业时手机都要放在一边，时不时弄一下。每天晚上要玩到12时后才睡觉。

　　小说让女儿叛逆

　　见女儿如此痴迷，婷婷妈忍无可忍减少了她的零花钱，让她没办法经常买小说，还没收了她的手机。结果这一次婷婷离家出走后，由于没有手机，又没有身份证，尽管家人报了警，却一直没有找到她，结果还是她花光了钱后主动回了家。

　　“肯定是小说看多了，来一场说走就走的旅行。”婷婷妈认为，小说是让女儿变得叛逆的原因之一。

　　与女儿约定五条

　　对于婷婷的七条约定，除了最后一条因为家里客观因素不能实现，以及第四条不能每次都买小说外，其余约定婷婷妈全部接受。但作为对应，她也对婷婷提出5条要求，分别是：

　　不能夜不归宿；不要跟高年级学生一起玩，在同龄人中建立朋友圈；成绩要进入班上中等水平；上课时不能看小说，要控制看小说的时间；不要排斥家人，有事与家人多沟通。

　　婷婷答应了妈妈的条件后，两人把双方的要求都写在了一张纸上，各自签名为证。拿着这张条约，婷婷终于笑了。她还不忘给两位民警说，“希望警察叔叔一个月后到家里回访，看看我们有没有违反约定。”

　　签协议方式可行

　　“从婷婷提出的7条要求来看，她想要的是被尊重，有自主权。”重庆尚文尚爱心理咨询中心首席心理咨询师夏娟说，12岁的女孩属于青春期，渴望家长[微博]尊重隐私权，有独立的空间不被打扰，获得足够的自我行为主控权利，拥有成就感。

　　“在10~15岁年龄段孩子的教育中，如果采取签订协议这种形式，只要引导得好，对家长对孩子成长都有好处。”夏娟认为，协议是孩子模仿成年人之间的约束与规定，是孩子心理成长的一个关键性标志，也是孩子成长过程中的一个里程碑，不仅可以引导孩子和家长共同遵守约定，还能让孩子有意识为自己的行为负责，学会承担。