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疑自带氯酸钾回课室做实验 致自己和同桌受伤 目前伤势稳定

　　疑自带氯酸钾回课室做实验 致自己和同桌受伤 目前伤势稳定

　　猜测

　　1.将红糖等混入氯酸钾时发生意外

　　2.想模仿网上很流行的“维尼小熊在氯酸钾溶液中喷火”的实验

　　时间：3月9日傍晚接近放学

　　地点：广州恒福中学高中部

　　同学们：他很喜欢做化学试验，伤及脸部和手部，同桌伤到手臂，课桌及地面均血迹斑斑。

　　学校负责人：学生伤势平稳，不便透露更多情况。

　　3月9日傍晚接近放学时分，广州恒福中学高中部有学生疑因自带化学品在教室做实验，引发小范围爆炸，导致自己和同桌两人受伤。该校有学生称，当事学生一直很喜欢做化学实验，当日曾自称带了氯酸钾回校，怀疑是做氯酸钾相关实验时引发爆炸。还有同学指出，事发后当事学生伤及脸部及手部，同桌则伤到手臂，课桌及地面均血迹斑斑。该校负责人则表示，目前学生伤势平稳，但其他情况不便透露。

　　学生通过何种途径获得这些强氧化物品仍不清楚。但记者在网上搜索发现，这类化学药品非常容易购入。也有中学的科技老师表示，如今热衷做实验的学生很多，一些中学校园成立了“化学社”，网上还有各类“趣味实验教程”，教会学生如何安全做实验才是根本。

　　网上照片：桌上有两试剂瓶 地上满是血迹

　　“当时接近放学时间，大约下午5时30分左右，我正坐在课室里，突然听到隔壁高一(2)班传来‘嘣’一声巨响，走廊还能看到烟。我们班老师立即冲进隔壁课室看发生什么事。大约5分钟后，我看到有人捂着脸从课室门前跑过，手上还有血。大约过了20分钟，我们班放学，我来到隔壁课室门口，见到地上满是玻璃碎，很多同学正在打扫卫生，隐约还能看到一些血迹。”9日晚上，一位来自恒福中学高一年级的学生爆料。

　　很快，记者就在网上看到有学生上传了当时事发现场的照片。在“恒福中学高中部爆炸”的一个帖子下，有四张照片，上传时间为当天晚上6时30分，照片中可以清晰见到，当事学生的课桌上摆放着两个试剂瓶，一个为透明玻璃瓶，另一个为茶色玻璃瓶，瓶中仍有化学物品，但难以辨别具体物质。从照片还可以看出，桌面及地上血迹斑斑，上面覆盖着带血纸巾，地上还有一些玻璃碎。帖子下的评论全部来自该校学生。

　　有一名学生称，自己是另一栋教学楼的高三学生，“当时听到很大声响……听说做实验的人伤到脸，同桌炸到双手，前面的人说响得跟耳鸣一样。”有学生强烈谴责当事人带危险品回校危及他人安全，但也有来自同一班的同学回应：“当事人已经很可怜被送进医院，班主任和同班同学都很心痛，希望删帖。”次日早上，记者发现该帖已被删去。

　　同学说法：他说带了氯酸钾要做燃烧实验

　　该校还有同学告诉记者，当事学生姓王，很喜欢做化学实验。“当天早上，他说带了氯酸钾回来要做燃烧实验，但具体是什么实验没有说。下午听到巨响时，我已猜测可能是他做实验出事。”一名化名为“应同学”的学生说。

　　此事很快在几所中学的微信朋友圈传开，大部分学生都知道当时是“可燃物品引起爆炸”。

　　比较具体的说法是，当事学生将红糖等混入氯酸钾时发生意外。也有其他中学的科技老师猜测学生可能是想模仿目前在网上十分流行的“维尼小熊在氯酸钾溶液中喷火”的实验。将手指甲大小的维尼熊软糖放入加热过的少量氯酸钾溶液中，由于氯酸钾的强氧化性，与有机物混合后，试管立即“喷火”，但该实验十分危险。

　　校长：学校紧急处理 学生伤势平稳

　　记者了解到，事发学校的多位学生指，做实验的学生伤到脸部和手，而同桌则伤到手臂。

　　昨日上午，记者联系到恒福中学校长桂建华。他表示，事发后学校已进行紧急处理，目前学生伤势平稳，具体原因还在了解，相关情况已上报教育局，其余不便透露。

　　化学老师：引导学生注意实验安全

　　目前，当事学生如何获得此类强氧化剂仍不清楚。但记者在网上搜索后发现，像氯酸钾、红磷、白磷一类的危险化学物品，非常容易购入，学生要得到这些实验室用品可以说是“轻而易举”。

　　在黄埔区某中学担任化学实验室管理员已有10多年的吴老师告诉记者，化学本来就是试验很多的课程，化学入门第一节课，老师也会用精彩的实验来吸引学生，但化学物品的管理确实有难度。吴老师在管理实验室的过程中就曾发现有学生在做实验室清洁时偷偷将酒精倒入矿泉水瓶中想带走。

　　她建议，学校实验室可以制订更严格的管理规范。比如危险物品，必须存放在带锁房间的带锁柜子中，而且每次派发时只能按照当日实验的分量按人头发，避免学生将剩余的危险品带出实验室。“但即便如此，也很难防止学生通过其他途径购买这些危险品，让学校每天检查学生有无带危险化学品进校也不现实。”

　　广州市17中学的科技老师罗坚强指，现在学生对动手做实验的兴趣比以前强烈得多，一些中学校园里也有化学社，会自己组织做化学实验。同时，网上的“趣味化学”实验教程也非常多，学生看完教程视频后也会模仿着做。“禁止学生做实验可能会抹杀学生的科学兴趣，应该以引导为主，教会学生在什么环境下才可以做实验、如何安全做实验才是根本。”(记者罗桦琳)