国家教育部考试中心颁布的“考试说明”对地理学科的考试内容做出了明确规定。知识范围含4个部分：1、自然地理和地图；2、人文地理；3、世界地理；4、中国地理。

　　能力要求有10个方面，其中包括识记重要地理事物的名称和空间位置；识记重要的地理数据；了解涉及地理的重大时事；正确解释和区分地理概念及其含义等。针对“考试说明”中所提出的要求，我个人以为高三阶段的地理复习应当要着重抓好以下几点：

　　1、着眼教材地理知识进行全面系统地复习。以高中地理为主线糅合相应的初中区域地理的内容，使地理的基础知识系统化、要点化、规律化，便于掌握和记忆。

　　2、重视能力训练，努力提高复习效果。

　　以历年高考阅卷分析报告来看，考生的失分原因不外乎以下六种：

　　一是基础知识掌握不牢，基本要领和原理混淆不清；

　　二是地理事物的空间位置、结构与联系把握不准确；

　　三是审题时不善于抓住“关键词语”；

　　四是不善于联想所学的地理原理与规律进行科学的逻辑推理、归纳与综合；

　　五是填图分析、填图绘图的技能不熟练、不规范；

　　六是答题时不善于运用地理术语，答不到要点。

　　以上种种情况的发生除与平时学习不牢靠外，更多的原因是缺乏针对性的能力训练，高三阶段在加强地理知识全面系统复习的同时，要重视能力训练，要通过完成一定的练习巩固地理基础知识，提高地理的综合能力。

　　3、狠抓地图教学。地图是地理的第二语言，历届高考都非常注重对地图知识的考查。2001年文科综合卷中的地理试题更可以说是“题中有图”，甚至和政治、历史交叉的试题也均以地图切入。高三阶段要加强地图教学，重视地图、图表、图文之间的有机联系和相互转化，努力提高读图、识图、填图、绘图、用图和析图的能力。

　　4、关注跨学科知识的渗透和联系；关注社会的热点和焦点问题。(沈方晓 南京一中高级教师)

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