二十一、何谓“宗教宽容“？

　　课本第33页：《奥地利的“开明专制”》中关于特蕾西亚女皇及其子约瑟夫二世改革的措施，其中有一项是：“加强对教会的控制，没收教会财产，实行宗教宽容。”

　　何谓“宗教宽容”？课本及《教学参考书》上都未注明。本人查找了《世界通史》、《世界近代史》、《外国历史常识》、《世界历史词典》、《简明社会科学词典》等书籍，大多都写“宗教宽容”4个字而无具体内容。后来，本人终于在《外国历史大事年表》(唐承运等著，辽宁人民出版社1985年版)第260页中找到了答案，现摘录如下，供中学历史教师参考：“1781年，约瑟夫二世颁布宽容令，准许新教、东正教可与罗马天主教并存，并允许各派基督教徒担任国家公职。”

　　(四川省开江中学杨升莲)

　　二十二、英国之成为海上霸主在荷兰之后

　　课本第34页写道：”1588年，英国打败了西班牙的‘无敌舰队’，开始树立海上霸权。”其实，自1588年开始，到第三次英荷战争结束，代替西班牙成为新的海上霸主的是荷兰，而不是英国。因此，可以改为”1588年，英国打败西班牙的‘无敌舰队’，开始树立争夺海上霸权的目标”。

　　英国的“世界霸主”，有“世界海上霸主，即海军霸主和国际航运业霸主”，“世界殖民霸主”，“世界工业霸主”，“世界贸易霸主”，“世界投资霸主”，“世界金融霸主”，“世界政治霸主”七种。每一种霸主地位的确立与丧失的时间都有所不同。课本第68页写道：“率先完成工业革命的英国，很快成为世界霸主。”这种说法太笼统，因为“世界海上霸主”地位，确立于英国工业革命结束前，英法七年战争结束时。

　　(浙江省新昌西岭中学张)

　　二十三、可否给“纽约”加上“殖民地”？

　　课本第35页：“荷兰人在北美建立了新尼德兰殖民地，即后来的纽约。”《教学参考书》第92页：“英国得到它已占领的新阿姆斯特丹，后来，英国以英国国王查理二世之弟约克公爵的名字命名为新约克，即纽约。”新阿姆斯特丹是曼哈顿岛的一个贸易据点，新尼德兰殖民地是在哈得孙河流域，为避免发生疑问，将课本中的“纽约”改为“纽约殖民地”是否更妥当？

　　(山东省青州市第六中学张彦)

　　二十四、地理方位用词要一致

　　课本第35页：“法国在北美进行殖民活动，也同英国一样始于17世纪初。向西，经过几十年开拓，法国殖民者在北美建立了一块广大的殖民地，包括‘新法兰西’和路易斯安那。向东，法国殖民者在印度东海岸建立了本地治理等殖民据点，殖民势力一度强大。”按照我个人理解，“法国在北美进行殖民活动，也同英国一样始于17世纪初”是一句概括性的话，具有承先启后作用。前面已经讲了是在北美进行扩张，后面接着叙述“向东”“向西”，这里的“向东”“向西”显然是以法国为中心的。这样，前后叙述的标准不一致，建议把第一句话中的“北美”改为“海外”更恰当。

　　(四川省泸县二中聂华焱)

　　二十五、法国丧失的是加拿大的“殖民地”

　　课本第36页叙述七年战争期间：“在北美，法国丧失了加拿大以及新法兰西，殖民势力荡然无存。”从这段文字表述看来，在七年战争之前，法国已经占有整个加拿大。在第37页的《1750年英法在北美的殖民地》和《1763年英国在北美的殖民地》这两幅图中都可以清楚地看出，事实上法国并没有占有全部加拿大，而只占有现在加拿大的东南部和南部地区。因此，课文中的表述用“在北美，法国丧失了在加拿大的殖民地和新法兰西，殖民势力荡然无存”比较妥当。

　　(江苏省大丰市新丰中学方道林)

　　二十六、治“里”与治“理”，“属”地与“领”地

　　课本第35页与第36页关于法国在印度的殖民据点，同一地点却用不同文字表述，即“本地治理”与“本地治里”。

　　又课本第37页《1763年英国在北美的殖民地》图、第55页《美国独立战争形势》图与第56页《独立前的拉丁美洲》图，三图上西班牙在北美洲的殖民地分别称为“西班牙领地”、“西班牙属地”和“新西班牙”。我认为前两个称谓应统一起来，称“属地”更准确。因为哪个国家占有的殖民地都称“××属××”，如第51页的“英属北美各殖民地”，第56页的“法属殖民地海地”、“西属拉丁美洲”。“新西班牙”称谓也不完整，应为“新西班牙总督区”，这是根据西班牙政府将拉丁美洲划分为四个总督区而来的--新西班牙总督区(包括墨西哥、中美洲)、新格拉纳达总督区(包括委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔)、秘鲁总督区(包括秘鲁、智利)、拉普拉塔总督区(包括阿根廷、乌拉圭)。

　　(河南省安阳市实验中学黄喜军)(山东省青州市第六中学张彦)

　　二十七、“佛罗里达”的由来

　　课本第37页《1763年英国在北美的殖民地》图与第85页《美国的领土扩张》图所示使人无所适从。从前图可见，佛罗里达半岛是英国“夺自西班牙”，而后者的文字又说佛罗里达半岛是美国于“1810～1819年取自西班牙”。既然佛罗里达早已为英国所夺得，美国又何能“取自西班牙”？

　　(安徽省阜阳市第三中学叶德季)

　　新航路开辟后，西班牙在美洲疯狂殖民侵略，在1565年占领佛罗里达半岛。17世纪英国和法国加入殖民者行列，并相互产生尖锐矛盾。英法七年战争(1756～1763)后，西班牙同英国签订协定，以佛罗里达半岛换取哈瓦那。北美独立战争爆发后，西班牙对英作战，1783年，英西两国签约，西班牙夺回佛罗里达半岛。美国独立后，大力进行领土扩张，美西冲突日益发展，1810～1819年，美国用先派兵强占，后低价“购买”的方法占领了佛罗里达半岛，从此，佛罗里达纳入了美国版图。

　　(安徽省庐江中学王卫东)

　　二十八、“荡然无存”？

　　课本第36页：“七年战争期间……在北美，法国丧失了加拿大以及新法兰西，殖民势力荡然无存。”课本第37页《1750年英法在北美的殖民地》图中，我们可以得知法国在北美的殖民地有三块：加拿大西部、新法兰西和路易斯安那。英法七年战争之后，法国虽然丧失了加拿大和新法兰西，但仍拥有面积达200多万平方公里的路易斯安那殖民地，直到1803年拿破仑时期，才将路易斯安那卖给了美国，怎能说七年战争期间(1756～1763)，法国在北美的殖民势力“荡然无存”呢？

　　(安徽省阜阳市第三中学叶德季)

　　二十九、关于《英国对印度和缅甸的侵略》图

　　课本第37页《英国对印度和缅甸的侵略》图中，图例用竖线表示“1858年英国控制下的地区”说法欠妥。该句的意思是1858年英国在印度已控制的地区，当然要包括1753～1775年英国侵占的地区和1775～1858年英国侵占的地区。而图中仅标了缅甸沿海一带。所以图示中应这样说：竖线表示1858年英国开始控制的地区。(该图打了★号)

　　(安徽省阜阳市第三中学叶德季)

　　《英国对印度和缅甸的侵略(至1858年)》图中，1858年“英国控制下的地区”图例是“”，而英国控制下的缅甸却只在其沿海标有竖线。

　　(山东省青州市第六中学张彦)(北京市第十八中学王长兴)

　　三十、路易斯安那的归属

　　课本第37页的《1750年英法在北美的殖民地》图、《1763年英国在北美的殖民地》图，对照看，在1750年路易斯安那是法国的殖民地，但在1763年英法七年战争后，路易斯安那却成了西班牙领地；但到美国内战前美国领土扩张时，又是从法国手里购买走这一块土地的。课本没有对此中变化做出任何解释。

　　今天的路易斯安那为美国中南部一州，首府巴吞鲁日，北接阿肯色州，西界得克萨斯州，东临密西西比州，南临墨西哥湾，面积125675平方公里，居全国第31位。全州地势低平，平均海拔30米，最高点在西北部的德里斯塞尔山，海拔仅160米，密西西比河流经该州东部，河口处形成广阔的三角洲，伸入墨西哥湾，属亚热带气候，土壤肥沃，雨量充沛，生长期长，是美国最富饶的农业产区，工业也有相当程度的发展，石油产量占全国第二。但殖民地时期的路易斯安那地区面积要比今天的这个州大得多，它东临密西西比河，西靠落基山脉，北起加拿大，南到墨西哥湾(历史上还包括密西西比河以东的一部分地区)，面积2144520平方公里，包括今天的蒙大拿州、北达科他州、南达科他州、明尼苏达州、怀俄明州、科罗拉多州、内布拉斯加州、艾奥瓦州、堪萨斯州、密苏里州、俄克拉何马州、阿肯色州、路易斯安那州等州的全部和一部分。从路易斯安那的地理位置看来，其占地面积广，控制着密西西比河，又濒临墨西哥湾，战略位置十分重要，所以该地区历尽沧桑，几次易主。

　　早在公元前即有印第安人在此定居，1541年西班牙探险家德萨托到达该区北部，但并没有建立相应的殖民统治；1682年法国探险家拉萨勒沿密西西比河南下航行到新奥尔良以南的河岸，为了尊崇法国国王路易十四就将这片土地命名为路易斯安那，意为“路易的土地”，从此法国开始了在路易斯安那的殖民统治，1731年正式成为法国的殖民地(此时包括密西西比河以东的一部分地区，也就是今天田纳西州、密西西比州、亚拉巴马州的全部和一部分)。

　　世界近代史上，英法作为欧洲两个大国为了争夺欧洲霸权和海外殖民地经常进行战争。18世纪上半期双方在北美均拥有辽阔的殖民地，英国拥有阿巴拉契亚山脉以东的13块殖民地，法国则拥有路易斯安那和包括加拿大在内的新法兰西。在此之前，双方虽有矛盾，但都局限于小规模的军事冲突。1755年英国开始有计划地向法属加拿大地区扩张，双方再次开始了军事冲突。1756年随着欧洲大陆上普鲁士、奥地利为争夺西里西亚爆发战争，英法都介入了这场战争，但双方交战的主战场却在北美和印度。这场战争就是18世纪最引人注目的七年战争。由于此时法国和西班牙都是波旁家族统治的，所以在这场战争中两国结成了盟国。这时英国已确立了资本主义制度，并拥有世界上最强大的海军，综合国力远远强于处于封建没落阶段的法国，1763年随着欧洲战事的结束，英国也在北美和印度最终击败了法国，赢得了这场战争。双方于1763年在法国签署了《巴黎条约》：

　　……

　　第四条

　　……此外，最崇奉基督教国王将加拿大连同其附属地区、不列吞角岛以及圣劳伦斯河和海湾其他全部岛屿和沿岸之全部权利，割让并保证给上述大不列颠国王……

　　……

　　第七条

　　为重建和平于牢固和持久基础之上，并为永远消除英法两国在美洲大陆领土上之疆界争端，兹同意：今后不列颠国王和最崇奉基督教国王在世界那一部分之属地边界，应予明确划分，永世不变，其分界线为：自密西西比河河源至伊伯维尔河，以密西西比河中流为界，自伊伯维尔河以下以至于海，则以河中流和摩力帕斯湖及波查特连湖为界；为此目的，最崇奉基督教国王将摩比尔河与港口，以及彼在密西西比河左岸所领有，或应领有之一切事物之全部权利割让并保证给大不列颠国王，但新奥尔良城及其所在之岛屿应属法国，不在此限……

　　……

　　第二十条

　　由于上条(第十九条)规定之领土归还，崇奉天主教国王将佛罗里达连同圣奥斯丁堡，与班萨科拉湾，以及位于密西西比河以东或东南之西班牙在北美大陆领有之全部领土之全部权利，割让并保证给大不列颠国王陛下。……

　　……

　　也就是说通过七年战争，英国占领了法国在北美的包括加拿大在内的新法兰西殖民地和路易斯安那的密西西比河以东的地区，并占领了西班牙的佛罗里达半岛。为作为对盟国领土损失的补偿，法国决定把密西西比河以西的路易斯安那(也称西路易斯安那)转给西班牙，从此西班牙开始了对路易斯安那的殖民统治。

　　1800年法兰西共和国的首任最高执政官拿破仑，想在美洲大陆和安的列斯群岛，建立一个辽阔的法国势力区域，圣多明各或称西班牙岛将是主要中心，辽阔的路易斯安那如能回到法国手里，将是未来的粮食和其他食品生产的基地。因此，这位首任最高执政官要求西班牙归还路易斯安那，作为交换条件，法国把意大利北部的托斯卡纳省给西班牙。在法国强大的压力下，西班牙不得不同意把路易斯安那让给它从前的主人。1800年10月1日，在圣伊尔德丰签署了转让协定，西班牙要求法国承诺在任何情况下不把路易斯安那转让给第三国，作为批准协定的条件。法国则作出了承诺。1802年，西班牙国王卡洛斯四世下令把这块土地交给了法国。

　　虽然这时路易斯安那大部分地区尚未开发，但其重要性在于拥有密西西比河和墨西哥湾的大港口--新奥尔良市，无论谁控制了这一地区，都可以向过往此处的商人征收过境费，而恰恰美国西南部的农民的产品必须通过这一水路运到新奥尔良，再从那里装船运往欧洲和安的列斯群岛。

　　当时的美国总统杰斐逊认为强大、好战的拿破仑法国可能从此扎根于密西西比河和新奥尔良，阻碍美国在这一地区的活动，威胁美国的安全。他决定为了美国的切身利益，必须说服法国至少把新奥尔良市及其周围地区卖给美国。

　　最初拿破仑断然拒绝美国关于出卖路易斯安那部分领土的要求。但到1803年夏秋，法国军队惨败于海地的消息传到了巴黎，拿破仑感到十分震惊。正准备考虑如何对海地重新进行部署的时候，法国在海地的军队司令官、也是拿破仑的表弟勒克莱尔将军死于黄热病的消息再次传到法国，这位伟大的科西嘉人又痛苦又气愤，但又对远在美洲的海地也没办法，总不能到美洲亲征吧!于是拿破仑毅然做出了决定，放弃建立法国的美洲帝国计划，命令其外交部长塔莱朗以相当于1500万美元的价钱把整个辽阔的路易斯安那卖给美国人，但这时美国的谈判代表得到的华盛顿指示，只是购买新奥尔良及其周围领土，出总价1000万美元。但是塔莱朗提出了强制性的售价，要么一起接受，要么一起拒绝，最后美国决定接受。这是美国历史上最大的一笔土地交易。这样美国就得到了密西西比河以西的全部未开发领土，使其领土面积增加一倍，加强了美国的战略地位，为美国征服西部开辟了令人激动的前景。

　　综观上述历史，我们可以知道路易斯安那从印第安人的居住地变为法国的殖民地，随着各国综合国力和利益的变化，几经易主，先后归属西班牙，又重新归还法国，最后成为美国的领土直至今天。

　　参考资料：

　　1《国际关系史》，王绳祖主编，武汉大学出版社，1983年7月版。

　　2《国际条约集》，世界知识出版社，1984年4月版。

　　3《拉丁美洲国际关系简史》，委内瑞拉·D·博埃斯内尔著，商务印书馆，1990年7月版。

　　4《简明不列颠百科全书》第五册，中国大百科全书出版社出版，1986年1月版。

　　(河南省安阳市一中孟国顺)(四川省南充市西充中学李德先)

　　(重庆市第十八中学蔡贵利)(四川省巴中市茶坝中学舒小春)

　　(湖北省秭归一中高秉海)

　　三十一、“魔师”？

　　课本第40页：“他(伏尔泰)猛烈批评罗马教皇，说他是魔师一样的骗子。”“魔师”是什么？是否等同于“魔术师”？但“魔术师”属于艺术家，是否可改为“魔鬼”？

　　(江苏省铜山郑集中学彭修建)

　　三十二、“法国大革命”的“美中不足”

　　课本在纠“左”方面做出了不懈努力，成绩斐然，比如第42页将原来“法国资产阶级革命”的名称更改为“法国大革命”即是一例。“大革命”是18世纪末法国的革命者对自己正在从事的事业的称呼，时人和后人也都习惯称它为“大革命”，马克思、恩格斯、列宁也这样称呼它。直到1934年斯大林称之为“法国资产阶级革命”，苏联史学界于是对法国革命改变了称呼。建国初期我国全盘引进苏联关于世界历史的学科体系，也同时引进了这个提法。但全世界各国的史学界，依然沿用“法国大革命”的称呼，文革后我国史学界拨乱反正，也恢复了“法国大革命”的称呼。新课本的更改是与世界接轨，也是中学课本反映史学界纠“左”成果的一个具体体现，新课本中有10处关于法国革命的说法全部换用了“法国大革命”，可是课本第56页论述拉丁美洲的独立运动的背景时仍沿用了“法国资产阶级革命”的旧提法，即“法国资产阶级革命爆发，西班牙、葡萄牙不断衰落，为拉丁美洲独立运动的发展提供了有利条件”。这可能是课本编写者的一个疏忽。

　　(安徽省合肥市铁四局合肥中学彭江龙)

　　三十三、路易十六“在位”时间

　　课本第43页：路易十六肖像图下面注明其“1774～1791年在位”，那么1791年以后路易十六是否是国王？1789年7月14日大革命爆发并取得胜利。10月初，路易十六被带回巴黎，1791年6月20日化装出逃，未成，第二天被迫返回巴黎。制宪会议于“7月16日宣布路易十六仍是国王”。《1791年宪法》规定法国政体是君主立宪制，国王没有变。1792年王室通敌叛国导致前线法军连连溃败，巴黎人民于8月份举行第二次起义，结束君主制，路易十六于1792年底受审，1793年初被处死。故，从这里看，路易十六在1791年以后仍是国王，不过不是封建君主专制下的国王，而是立宪君主制下的国王，所以路易十六在位时间应是“1774～1792年8月”。

　　(河南省安阳市实验中学黄喜军)

　　课本第43页：“路易十六(1774～1791年在位)。”

　　课本第45页：“1791年，制宪会议颁布宪法，规定法国为君主立宪制国家。”路易十六为立宪君主，但其仍在位。

　　课本第46页：“1792年8月巴黎人民起义，攻占王宫，推翻了法国的君主制。”即路易十六“1792年8月”才被“推翻”。故路易十六“1774～1791年

　　在位”不确，应为“1774～1792年”。

　　《教学教参书》第121页有关内容也可以说明此问题：“1792年春天，路易十六任命了主战派组阁。”

　　“(1792年8月)路易十六如一只丧家之犬，跑到议会请求保护。慑于武装群众的压力，立法议会通过决议，宣布国王暂时停职，召开普选产生的国民公会。这样，法国1000多年的君主制度结束了。”

　　(山东省新汶矿业集团三中刘新军)

　　三十四、“制宪会议”应为“制宪议会”

　　课本第44页：“1789年7月14日以后，制宪会议实际上成了法国最高的行政和立法机关。”其中“制宪会议”疑为“制宪议会”之误。现将理由陈述如下：

　　1.《现代汉语词典》(商务印书馆，1996年7月修订第3版)第1491页对“议会”一词的释意是“某些国家的最高立法机关或最高权力机关”。这个意思与“制宪议会成为法国最高的行政和立法机关”之说(见本文下面之“2”)完全吻合。而对“会议”(见《现代汉语词典》第566页)的解释为：①有组织有领导地商议事情的集会；②一种经常商讨并处理重要事务的常设机构或组织。显然，“会议”与“议会”并非同一概念，而且“制宪会议”远非“制宪议会”在“立法机关和权力机关”上更能准确地说明机构的性质。

　　2.配套的《教学参考书》(人教社1995年12月第二版)第106页也说：

　　“巴黎人民起义的胜利使制宪议会成为法国最高的行政和立法机关。……制宪议会就是在君主立宪派的领导下，运用立法手段，对法国进行了初步的改造。”

　　综上所述，现行高中课本《世界近代现代史》上册第44页中的“制宪会议”应为“制宪议会”。所以，笔者建议中学历史教师在教学实践中务必澄清这两个概念，防止学生在理解和认识上的偏差。我建议人教社课本再版时将“制宪会议”更改为“制宪议会”。

　　(甘肃省通渭一中马万杰)

　　三十五、共和历的“颁”与“行”

　　课本第48页注释②关于法国大革命中共和历的解释是：“从1793年10月起，将12个月依次定为葡月、雾月、霜月、雪月、雨月、风月、芽月、花月、牧月、获月、热月、果月……。”这样表述也容易使学生理解为10月是共和历葡月开始的时间。事实上，共和历以1792年为共和元年，以共和国诞生日9月22日为元旦，依次把一年分成12个月，即葡月(9月22日～10月21日)、雾月(10月22日～11月21日)……依次类推。另有5天在一年之末，分别定为才艺节、劳动节、行动节、极偿节、舆论节。课本表述不清，建议更改如下：“……共和历颁布于1793年10月，以1792年为共和元年，以共和国诞生日9月22日为元旦，依次把12个月定为葡月、雾月……。”

　　(安徽省合肥市铁四局合肥中学彭江龙)(河南省宁陵县高级中学代玉东)

　　三十六、“来”应改为“莱”

　　课本第50页的“来比锡”应改成“莱比锡”为佳。因为地理科及配套历史地图册中均为“莱比锡”。

　　(广东省新会市三中邹泽恩)

　　三十七、葡萄牙的独立地位错了吗？

　　课本第50页《法兰西第一帝国极盛时期的欧洲》地图标明葡萄牙是“独立国家”，然而在第56页小字部分又有“西、葡被法国侵占”的字样，课本地图关于葡萄牙的标识错了吗？为此，笔者查阅了和课本配套的《世界近代现代史地图册》，发现葡萄牙为“依附国”，似乎课本地图错的可能性更大。本着“严明治史”的原则，笔者又做了进一步的细致考察。

　　“1806年，欧洲大陆上的反法诸国均受到拿破仑的沉重打击，只有隔海相望的英国使他无可奈何，于是拿破仑决定从经济上打击英国，出台了‘大陆封锁政策’。大陆封锁政策使英国出口锐减，经济受到沉重打击，为了打开商品进入欧洲大陆的通道，英国利用中立地位的葡萄牙作为它和欧洲大陆的贸易中转站，而此时的葡萄牙对大陆封锁政策阳奉阴违使拿破仑大为恼火。拿破仑决定杀一儆百，以儆效尤，于1807年11月30日派朱诺大军占领葡萄牙首都里斯本，葡萄牙国王自知不敌，于前一天逃往巴西。后在英国支持下，葡萄牙打败法军，于1808年8月30日同法国签约，法军退出葡萄牙，直到拿破仑帝国灭亡。”

　　从以上内容可以看出，葡萄牙曾为法国占领毋庸置疑。但根据刘宗绪主编的《世界近代史》：“1809年10月，拿破仑打破了英奥组成的第五次反法同盟，同奥签订了维也纳条约，奥地利成为法国的依附国，这样从1809年至1812年欧洲出现了短暂和平，法兰西第一帝国处于极盛时期。”因此，法兰西第一帝国极盛时期至少应在1809年10月以后。而前面已明确提到葡萄牙于1808年8月30日已独立，并且一直保持到拿破仑帝国灭亡，所以课本地图中葡萄牙的独立地位是正确的。相反，《世界近代现代史地图册》中的葡萄牙为“依附国”则应予以纠正。

　　(山东省潍坊市高密三中乔光中)

　　三十八、英国的疆域及全称

　　课本第50页、第71页、第74页、第83页、第136页、第138页的几幅图中存在问题。

　　第一，英国是否包括爱尔兰？第71页的图例中，英国没有包括爱尔兰，第83页地图又把爱尔兰单独注明。我认为都不妥，因为这时的爱尔兰是英国的一个组成部分。

　　第二，英国的全称是什么？第74页地图上注的是“不列颠爱尔兰联合王国”，第83页地图上注明英国为“大不列颠及爱尔兰联合王国”。因此，

　　在这里我们应该熟悉一下英国疆域及名称的演变。资产阶级革命前的英国不包括苏格兰和爱尔兰。资产阶级革命期间先后征服了爱尔兰、苏格兰，并将其兼并，英国的全称为“大不列颠及爱尔兰联合王国”。1926年爱尔兰南部26郡成立爱尔兰自由邦，脱离英国，英国全称变为“大不列颠及北爱尔兰联合王国”。

　　(河南省安阳市实验中学黄喜军)

　　三十九、“第一次”与“第二届”

　　课本第53页：“1774年，各地代表齐集费城，召开第一次大陆会议。”这里的“次”与下文“不久，第二届大陆会议召开”中的“届”不一致。通常，“次”“届”在作为会议的限定词时不是并列关系，而是从属关系，但从史实上看，这里的“次”“届”则是并列的，建议在教学过程中，将二者统一，“次”改成“届”。

　　(江苏省如皋中学范从华)

　　四十、“西班牙属地”的标法

　　课本第55页《美国独立战争形势》图中“西班牙属地”一词不科学。

　　分析：七年战争后，路易斯安那成为西班牙属地，但西班牙属地仅只表示该地区属于西班牙控制；它不能作为地名，最多也只能作为图例的说明文字。

　　建议：将图中“西班牙属地”一词改为“路易斯安那(西)”；同样，将图中“加拿大”改为“加拿大(英)”。

　　(北京市首都医大附中张江平)