编者按本报10月20日刊发了《中学历史教材出错六七百处》的新闻后，引起广大读者的普遍关注，从1992年以来在全国绝大多数地区发行，再版8、9次之多，发行量在数千万册的教材出现这么多的错误，让读者简直不敢相信。作为教材，为什么竟会出现如此多的错误呢？这对广大中学生要有多大的负面影响呢？为此，本报记者采访了首先集中刊发这些问题的《中学历史教学参考》部分编辑人员，请看他们对此是怎么看待的。

　　教材出一点错都是大问题

　　编辑刘九生副教授说，教材和其他书籍不一样，它在教学中的地位是任何东西不可替代的，因此，它的质量及可信度也应是其它书不可比拟的，对教材的要求更应该苛刻，教材编撰者更应严谨，不负国家和人民的重托。教材如果出问题，就是印错了一个字，也是大问题，不可忽视。

　　错误公布，反应冷漠

　　谈起教材出错一事，刘九生副教授激动地说：“太奇怪了，这么重大的事，刊登出去竟然没有多少反响！”谁想到杂志的出版，仅引起全国部分中学教师强烈反响，更可气的是，有人竟认为他们是恶意炒作，有人私下让他们别登了。要不是媒体刊登这一消息，这些历史教师的辛苦就白费了。

　　教师尴尬，学生受害

　　编辑李江明和刘九生老师说，这套中学教材给全国一线历史教师教学带来了许多尴尬。上课的时候，遇见一个有问题的地方，老师给学生说这里错了，学生一般不相信，因为教材在学生心目中的地位是无与伦比的，学生有时会回敬你一句“你能你咋不去编教材呢？”

　　对学生来说，除了非常明显的错误，作为学生是很难分辨出来的。教科书在学习中的地位让多少学生掌握的知识出现错误，这套教材已印刷了几千万册，使用它的学生肯定不下千万人，造成的影响是可想而知了。(周秦)