今年，英国新签证政策的推出，透露出一个强有力的留学政策信号，即英国更倾向于招到真正以求学为目的的高素质的国际学生。换句话说，这一举措开始切实提高了学生的“教育性门槛”，包括留学生学术能力的准备和提高、自我学习能力的增强等。楷博教育(Kaplan)上海校区负责人祝金平老师对此表示，纵观海外看各大高校的录取标准，主要衡量的因素即是学生的学术能力、语言水平及学生家庭的经济实力等，当留学最终回归到教育本身，对前两者的要求就被抬升到了一个前所未有的高度。

　　[办理签证]

　　简化申请流程，引导学生回归教育

　　自今年3月31日起，希望赴英留学的中国学生可以通过新的计点积分制系统申请签证，这一系统大大简化了学生签证申请程序。申请英国普通学生签证的申请人需要获得 40个积分才可申请签证，其中30分是由学校为申请学生签发的证明他学习课程的签证函(VisaLetter)，另外10分学生只需证明他们有足够的资金担保自己的学费和生活费即可获得。

　　新政策最大的亮点除了降低留学担保金外，就是在将更多权力下放给高校的同时，加强了对高校的监管力度。楷博教育(Kaplan)祝金平老师指出，新政的实施还有个更深层次的原因——即英国政府希望可以招到真正以求学为目的的、高素质的国际学生。简化申请流程中的“繁文缛节”，意在将中国学生去英国留学的注意力转移到教育门槛上来。由于英国的高校要对学生承担更多的责任，因此在录取学生、发放学生签证函时比以前更为慎重和严谨，以确保招到的是学习能力较强、综合素质较高的学生。而再看近年澳洲留学签证政策的一系列调整，我们也可以发现几乎同样的运行轨迹——大力简化赴澳留学的手续，同时对赴澳留学的中国学生的综合素质要求也不断提升。这一切，都给了中国学生一个再明确不过的信号——关注留学中的教育门槛。

　　[申请院校]

　　更重学术准备，“内力”比拼留学成败

　　而在今年3月的国际留学教育展上，英国和澳大利亚很多高校的招生负责人明确表示，语言能力、个人综合素质以及申请者学术能力是英国和澳大利亚大学考查申请者的三个方面。其中，很多中国学生在语言上通过一定的培训和自我努力都能达到学校的要求，而中国学生最不能满足学校录取标准的是高校的学术要求，“内力”火候欠缺。除此之外，学生是否具有完备的学习计划也是学校考查的内容。学校希望学生在前来就读之前，对要学习的专业、课程都有全面了解。知道自己为什么要选择这个课程，学完这个课程以后还打算做什么，今后的职业发展目标是什么。总之，如果想要让自己在成千上万名申请者中脱颖而出，就必须在语言能力、个人素质及学术能力方面全面提高。

　　需要指出的是，随着近几年申请留学的中国学生数量的急剧上升，学校录取的条件也水涨船高。2008年英国和澳大利亚的高校，尤其是知名院校普遍都提高了实际录取的标准。而今年，中国学生申请海外留学的数量进一步增多，因此想要从中脱颖而出，除了出色的语言和综合素质之外，较强的学术能力是学生需大力提升的一项。这再次凸显了英澳等国简化申请流程的目的，即希望学生将目光投注在教育上，真正以“内力”来比拼留学的成败。

　　[建议模式]

　　成功留学需理性准备，国外预科国内读

　　而由于中西方的教育的差异，致使很多留学生一时难以适应西方的教育模式。拿本科阶段来讲，英国和澳大利亚的高中毕业生在毕业前最后两年就开始接触大学将要学习的相关课程，提前做好了大学阶段的专业准备；对比之下，中国学生在专业学习和个人研究能力上就有一定的差距。

　　此时，预科课程即能大大地弥补这一不足。学生通过预科课程，可以提前体验西式课堂并且掌握西方的学习方法，帮助学生一年内适应西方的教育体制。同时，通过在国内完成预科课程，降低了留学的风险成本和生活费用。

　　我们常说的学习成功三大“法宝”——课前预习、课上听讲、课后复习，摆在留学上也是一样的道理。只有切实做好预先的“演练”，打下扎实基础，学生到了国外后才能以最好的状态和最快的速度跟上进度，真正习得西方教育的个中精髓。