你知道国内预科吗

　　在英国、澳大利亚等英联邦国家，学生须完成13年的基础教育之后，方可攻读学士学位。针对于只受过12年基础教育的外国高中毕业生，很多国家的大学设立了国际预科课程，利用一年的时间帮助国际学生补充衔接本国大学的课程，确保学生毕业后达到大学大一课程的入学标准。

　　目前，针对这一年的国际预科课程，有很多海外院校授权给生源所在国的教育机构进行代理招生。例如，中国的很多教育机构、留学中介结构就拥有这些大学授权的代理招生权，协助他们招收符合国际预科课程入学标准的学生。而更多国内学生也认为，去国外读国际预科在学习氛围和语言环境上能够提前得到强化和感染。但是也不少学生表示，这一年的国际预科课程压力很大，一旦因为语言环境、学习制度的差异不能尽快适应，考试无法通过大一入学的要求，就要无功而返，浪费一年的时间和资金，延误人生成就的大好时机，风险不言而喻。

　　从2000年开始，很多国内教育机构开始直接引进国际预科课程的全部教学制度、教材和课程设置，直接与海外大学签订了国际预科课程授权代理认证。这让很多学生不出国门即可攻读国际预科课程，直接为学生及留学家庭降低了资金风险和投入成本。这种国内主办的国际预科课程采用全外教、小班全英语环境封闭授课，为学生在语言环境、学习氛围上创造了与国外完全相同的机制，让学生提前感受国外的文化和教学体制。学生毕业后，将和在国外读国际预科课程一样，接受与国外完全相同的考试和成绩评估，成绩合格后，直接在国内办理留学申请和签证，直接入读国外大学的大一课程。

　　那么，境内国际预科课程与境外国际预科课程之间相比，除了在资金风险和时间成本上得到很好的降低和控制外，两种课程其实存在着客观的利弊。让我们做一个对比分析：

　　1、语言要求

　　语言能力的强弱对留学至关重要，国外的预科很明显的优点就是要比国内的预科有更好的语言环境，学生有了语言基础加上纯正的英语环境，更有利于英语能力的提高。但是风险也是不言而喻的，留学的第一年，学生将面临语言、文化环境以及思维方式转变等各种挑战，由于出国前没有做好语言能力、学习能力等方面的准备，高中生直接出国后在国外读预科或语言，往往因为面临很多困难而不能确保顺利进入国外大学，不仅浪费时间和费用，更会打击求学的志向和信心。在国内学习国外的大学预科有很多好处，不仅能节省时间和费用，而且能更好的度过语言关、学术关，顺利完成学业。国内有充足的外教资源，同时，中教的辅助性教学也不容忽视。他们能够协助学生良性的过度到全英的环境中，不会因为学生初期的语言不适应，造成思想包袱和压力。

　　结论：语言能力较强的学生适合去读海外预科；而英语基础相对薄弱的学生则应该在国内读预科。

　　2、教育模式

　　依据国外的教育模式，国外预科更注重学生的自学能力，通常是全日或半日制教学，学生通过自身的努力和沟通，充分发挥预科课程的衔接作用，顺利过渡到大学本科。而在国内读预科，教材选择海外原版英文教材，外教授课，教学方式通常采用的是全日制、封闭式教学、课内教学与课外活动相结合的方式，通过在国内1年的预科学习，让学生在学习上、学术上和生活上达到适应国外大学学习的能力。

　　结论：自觉性较强、学习能力较强、性格外向的学生适合去读海外预科；而适合能力相对较弱的学生或内向的学生则适合读国内预科

　　3、 学习+生活费的差异

　　有统计数据显示，在国内读1年预科学费加生活费共需约10万元，而在国外1年预科所有费用远远不止这个数目。其中，英国、澳洲读一年的预科学费和生活费大概是15-17万元，在加拿大一年的费用大概是15万元，在美国一年的学费和生活费合计为：20万-25万元。因此，在国内读预科比直接出去国外读要节省很多。

　　结论：学生依自身情况及家庭条件做决定。

	境外国际预科课程	利	弊	境内国际预科课程
语言环境	纯英环境	学生可迅速提升语言运用技能被迫速成	因不适应而出现思想包袱心理压力和自闭	双语环境
学习环境	完全独立自学的环境	自制力强的学生可以迅速成长学习能力提高	自制力差的学生会出现严重不适应甚至耽误课业抵触学习	中教辅导过度性教学
生活环境	寄宿家庭开放式宿舍	学生迅速具备独立生活能力和保护自己能力	安全性差高度安全便于家长了解学生生活情况便于生活方面的过度	封闭管理安全的宿舍
学习+生活费用	15-25万（英、澳、加、美）	资金充足的话，不用担心	资金不足，将有风险	6-10万

　　

   境内的国际预科知多少？

　　预科课程从概念上讲是为中国学生在出国留学前的提供了一个加强英语水平、学习学术知识、降低留学成本的好事，但是由于办学水平和实力中的差异在教育质量、师资力量、过分承诺教育效果等很多问题的存在。因此慎重的选择国内国际预科课程，对于学生能否成功留学的意义是重大的。

　　院校在办预科的时候，它的优势就是教学经验和教学管理这方面会比较强，但是对于将要去留学的准留学生来说，出国办理这一关键环节就是一个断层，不能很好的衔接。而且在高校的预科往往是一个学校授权的，学生读该院校的预科，进入该院校入读本科，如果学生想要转学校往往比较困难。

　　目前，国内开办的各种海外预科千差万别，实力参差不齐。对于学生来讲，识别境内各种国际预科有一些硬性的指标需要参考。

　　国内大学联合开办的国际预科课程与教育机构专门开办的国际预科课程之间的差异对比：

该校办理预科时间	5年以上	3-5年	1-2年	刚刚开始办理
学校主打项目	主打国际预科课程	预科课程与其他学习项目兼而有之	其他学习为主预科课程为辅	学校刚刚成立，预科课程也刚刚开办
校园区域	独立校园	校园中独立区域	租借其他学校的部分教室	租借其他性质场地的其中部分作为教学点
校园学生人数	500以上	100-500人	50-100人	50人以下
教学方式	外教小班	中外教结合	中教为主外教为辅	中教
项目认可度	多所不同级别海外大学认可	多所同等级别海外大学认可	1个海外大学认可	不确定
机构全面性	拥有多样国内预科办理、多样留学服务双重资格	只拥有1个或个别国内预科和留学办理的资格	只拥有国内预科	只具备留学资格
留学办理	专业品牌机构一条龙服务	学校合作专业机构	学校自行办理	学校不负责
境外后续	专业品牌机构一条龙服务	学校合作专业机构	学校自行指导	学校不负责

　　从以上的硬性指标可以看出，有独立的教学园区，开办时间悠久，国际预科课程齐全，在校人数超过500人，全外教小班授课，并拥有多样服务，且被更多海外大学认可的国际预科课程，更加值得学生信赖，同时，如果有着专业留学咨询和境外一条龙服务的教育机构则会使得学生选择更为放心。

　　1、      中西方教育体系存在很大差异，学校建立时间有多长并不重要，重要的是办理国际预科的时间有多长，才真正具备一定的国际预科教育经验。

　　2、      学校的主打项目指的是，如果一个学校以预科教学为主，那么势必各方面的师资、软硬件配备、项目重点发展方向均以预科为主。选择这种学校的预科会比较踏实。

　　3、      校区建议大家选择独立校园，一般来讲有独立校园并且专做预科项目的学校更加专业、可以看得出具备相应的实力。

　　4、      可以看一下就读预科的校区学生数量，当然最终目的不是出国留学的学生不能算，一般来讲学生数量较多说明项目运作比较成熟，也比较受市场认可，相对稳定。

　　5、      同时要关注教学方式，国内的国际预科主要目的是为了和海外大学衔接，原汁原味的国际化教育最佳教师为外教，因为可以解决教育差异，包括教学理念、教学手段、教学方法、教与学的改变。而绝大多数国内教师没有国外教育的经验，较难真正的传授国际性的预科课程。

　　6、      当然学生和家长更要关注的是预科项目，项目的海外大学认可度、海外合作方均是考察对象，一般来说多所不同层级的海外大学认可会给经过预科学习后的学生更多选择。

　　7、      学生无论在国内是否就读国内预科抑或直接留学，最关键是能够有一个正确的规划。这时一个全面完整的机构会给你客观的评估，相对只有预科的机构或者只有留学服务的机构的建议更具指导性。

　　8、      最后，如果就读国内预科还需要申请到理想大学、办理签证以及后续服务的办理也是重中之重。有良好专业背景的品牌留学机构会助你顺利留学，在海外获得国内学习的收益。如果专业背景欠佳，又没有境外后续的服务，可能会遭遇到经过国内学习未能跨出国门的尴尬或者出国后无人接洽的情况。

　　当然以上只是一些硬性的指标给你参考，具体需要根据你个人的情况、期望、目标和项目的具体情况进行分析。

　　从软性指标来进行对比，境内的大学开办的国际预科课程与教育机构开办的国际预科课程也存在不同程度的利弊：

	利	弊
国内大学联合开办国际预科	在校内教学经验和教学管理这方面会比较强	对西方课程的设置、政策的应变、学术设置、入学标准上不了解 高校的预科往往是一个学校授权的或者只针对某个专业，学生的选择面会很窄，如果学生想要转学校、转专业往往比较困难。 它们只是预科，出国办理这一关键环节就是一个断层，不能很好的衔接，容易在学校缴费和签证办理的过程中延误时间，耽误入学。
教育机构专门开办国际预科	多国众多院校可供选择 预科留学同时办理，省时省力 留学、签证、后续一条龙服务 对市场把握性强，能及时的得到国家和院校的录取、签证变化信息	纯外教、封闭式管理，不便学生与家长频繁交流 校舍多位于郊区，远离城市，交通不便