17岁那年，张益肇成为麻省理工大学的一年级学生。一副东方人的身架，个头儿本来不高，又很瘦，看上去比他的年龄还要小。

　　在美国，收到一张大学录取通知书并不是什么了不起的事情，至少要比在中国容易得多。但是如果想去读最好的学校，就非常难。比如哈佛大学在每4个申请者中录取一个。麻省录取的学生中有一半是在高中最好的学生，有5%能免学费。

　　为了这个5%的名额，张益肇的生活发生了变化。他的内心充满渴望，变得勤奋而且激昂。不仅要让自己的成绩进入学校的前三名，还开始自修大学课程。数学、科学、物理、化学……总共学了7门。在旁人看来，这真是苦不堪言。可是他有自己的想法：如果一个孩子感觉不到学习的快乐，那不是因为他过于努力过于艰辛，而是因为，他觉得这并不是他想要的东西。那些日子，他的感觉正相反，没有一点痛苦，而且还很快乐。

　　但是对于一所真正的好大学来说。“优秀”的标准决不仅仅意味着学习成绩好。张益肇知道，像哈佛、麻省这样的学校。不会录取那些除了优异的学习成绩就没有可取之处的学生。他们不会把学习成绩作为唯一标准，还要看很多分数以外的东西。所以那些真正优秀的孩子，都把课外的东西当成必修课。张益肇竭尽全力去参加那些课程之外的活动，那会占用很多时间，他把这一切都当做他的梦想之旅上的伙伴，与它们携手同行，没有怨言，竭尽全力。

　　高考后，他向麻省理工大学递交了申请。结果很顺利，他如愿以偿。   很多年以后，有一天张益肇和熟人谈起当年的求学经历。在回答“你凭什么进入麻省”这个问题的时候，他列举出六项理由，这六项内容让麻省理工大学无法拒绝他的申请：

　　第一，有一个很好的学习成绩。这包括平时成绩和最终成绩，校内成绩和全国统一考试成绩。

　　第二，是很多课外组织的成员。他是学校数学比赛代表队的队员，是中国同学会的会长，还是中学里一个荣誉团体的成员。只有那些品学兼优的学生才有机会参加这个团体。

　　第三，有很多校园之外的工作经验。他在每周三下午到一所医院去做2个小时的“义务工作”。为不同科室提供服务，包括开发计算机应用程序、整理文件和做其他杂事。

　　第四，有一些很独特的能力。比如在学校辩论会上的口才和机敏，还有下棋。

　　第五，很强的思维能力和表达能力。麻省为检验考生而提出试题，是由一系列论文组成的，题目五花八门。比如：你一生当中都犯过什么错误？你学到了什么东西？ 你的长处在哪里？你的缺点在哪里？你为什么要来我们学校？还有一个题目是，“你跟某某共进晚餐”。所有文章都拿回家去写，整个过程持续好几个月。你可以听由己意，任意做答。答案没有标准的对与错，全看学生的见识和表达自己的能力。

　　第六，在整个申请入学过程中表现出来的强烈的渴望。大多数美国的学校都相信，一个孩子内心的渴望———而不是别人的渴望，将成为他永远的向导。

　　如今，张益肇早已从麻省理工大学取得博士学位，现任微软亚洲工程院副院长。(莲心摘自《科海故事博览》)