文/赵东坡

　　《4＋1语音》以“强化意念”为核心，以“三大意识”为前提，以“集中强化”为手段，以“听和说共同发展”为目标，指导中国人突破语音：从语音到语调，从汉英比较到英美发音差异，从节奏到语气，通过例举大量的语音技巧，阐述了适合于中国人的发音方法，从而为中国人在短期内突破语音、建立新的发音系统提供具体而实际的理论指导、示范和练习。

　　STEP ONE“强化意念”

　　“4＋1”认为，“强化意念”是中国人“突破语音”的核心。所谓强化意念，就是指我们通过不断的重复相同的发音，比较相近的发音，对比不同的发音来强化你的意念，使你的发音从模仿过渡到自觉，从自觉过渡到自然，使你的发音无限地接近于NATIVE SPEAKER。这本书的编排体例是按照“强化意念法”设计出来的：通过“重复相同的发音，比较相似的发音，对比不同的发音”，来真正掌握各种音的正确发音形式，并且通过对比对照练习，把握不同的音，区分相似的音，从而达到提高口语表达中发音的清晰度，也会使听力分辨力随之有着大幅度的提高。最终是听力、口语和发音的练习协调一体，使英语的听与说共同发展进步。

　　STEP TWO“三大意识”

　　“4+1”认为，树立“三大理论意识”，是中国人“突破语音”的前提：-是“差异意识”，要比较汉语与英语发音的差异，在差异中找出中国人的发音难点；二是“区别意识”，弄清英式发音和美式发音的区别，让自己能够“说清一种标准音，但能听懂其他音”；三是“规律意识”，要掌握英语语音的发音规律，按科学的发音方法和技巧培养自己新的发音习惯。

　　本书第一部分的内容，就是“三大意识”的体现和综述：重点介绍英语语素的分类知识，英式英语同美式英语的发音区别，中国学生普遍存在的一些发音难点，几种常见的国际音标及韦伯词典音标标注体系介绍。在整个语音突破的过程中，每个人应该不断强化。

　　第二、三部分是元音和辅音，主要是通过发音方法描述，常见问题解析，听辨，跟读练习来掌握美语中每一个元音和辅音音素。第四部分内容较为琐碎，主要有连读，重音，语调，弱读与缩读，冠词读法，名词复数和动词每三人称单数读法等等。这些内容将这三大方面的理论知识，变成了具体可操作的技能训练，力图使你的表达变得流畅、清晰、准确、自然和纯正。

　　STEP THREE“集中强化”

　　“4+1”认为，中国人“突破语音”需要“集中强化”，从INPUT到OUTPUT地练习发音，是集中强化地“突破语音”的关键：先训练“听辨”能力，再训练“跟读”能力；从以“音素”为单位，逐渐“STEP BY STEP”地过渡到以“语词”为单位、以“句型”为单位、以“对话”和“段篇”为单位，来提高语音“听辨”和“跟读”能力，最终提高听说能力；“PRACTICE MAKES PERFECT”，只有通过“练习”的技能训练，才能把前面“差异”、“区别”、“规律”等意识变成从自觉到自然的“习惯”。

　　这本书的练习体例是按照“从INPUT到OUTPUT集中强化”的原则编辑的。如音素部分的练习，首重听力分辨，相同、相似、不同的音，在不同的单词、短语、句子中反复出现，刺激学生的语言神经系统，强化记忆正确的发音形式。然后是跟读练习，这一部分主要是在不同的单词，以及单词中词首，词中，词尾的不同部位，重复相同的音，使大家在不同的形式下熟悉同一个音的使用情况，再配合短语，句子，绕口令及段子的练习，通过不断的重复，掌握这个音的正确发音方法。鉴于元音在构成音节中的核心地位，我们在元音这一章着重设计了音素对比的练习内容。力求通过比较相似音、对比不同音来使大家提高口语表达及听力中对各种音的分辨力。