听说能力在初中英语学习过程中十分重要听和说是相辅相成的。“会说”是听的一个目的。这不，郑航正请教李老师如何提高自己的说”的能力呢？让我们也去听听吧。

　　李老师：郑航真好学，你有了勤学好问的精神，没有什么学不会的。“听说”能力不分家，“听”是理解，“说”是表达。“说”的能力应在“听”的基础上培养。英语教材中的第一课就以日常交际口语“Good morning！”拉开了学英语的序幕。此时起，同学们就要注意仔细听、认真模仿，然后大胆说出来、演出来，如果做到了这一点，为你学好英语就开了个好头。

　　郑航：我也知道不开口是学不好英语的。你能在“说”方面给我点拨一下吗？

　　李老师：在中国，学习英语的人相当多，但是真正能够运用英语进行口头交流的人却不多，能够说一口地道而流利的英语的人则更少。究其原因，我们“说”英语的机会仅限于课堂上。其实现在的课文内容与人们日常工作、生活、学习紧密相关，学完之后就可以“说”，可以“讲”，这非常有助于我们口语能力的培养。

　　要做好“说”的能力培养。一要不怕羞。要学好外语，谁能不出错呢？越不练习错越多，而且错了也就没有机会得到纠正；越不敢张嘴就越不会说话。正确的方法是：用英语回答课堂提问；把学过的句型或对话内容运用于日常生活或学校的课外活动。二要不怕出错。不要因怕出错而“金口难开”。正确的方法是：平时同学们之间可以自由组合，组成两三个人的小组，把学过的单词、句型、课文利用起来，培养说的能力。这样下去，错误就会在大量的语言实践中得到纠正。三要听说结合。同学们在提高自己“说”的能力时，要把“听”以及“读”紧密结合起来。“听”与“读”对“说”有很大的促进作用。在提高听力的时候，注意模仿语音、语调，这样就可以消除与他人交流时“听”的障碍。据说，1980年，西班牙指挥员在加那利群岛机场由于错误指令，本该说“向左转圈”(turns to the left)而说成了“向左转”(turn to the left)致使一架丹麦航空公司的客机撞在山上，机上146人丧命。“说”的不合理造成了巨大的空难，教训是惨痛的。由此看来，“读”也一样，读得流畅，有助于说得流畅、自然。

　　郑航：我也看到一些同龄人同外国人交谈时，能应用自如，真羡慕他们。有次，我见到一位老外，也想交谈几句，可只能断断续续地说出零零碎碎的几个英语单词，论结构不成句子，论语法又不合理，真丢脸极了。

　　李老师：很多同学之所以英语讲得不好，这和不敢开口说，不具有讲英语的习惯有很大关系。学英语不同于学汉语，犯一些语法、词汇方面的错误是再所难免的，只要不影响交际，就没关系。不怕犯错误，能大胆开口说，鼓足信心，长此下去，口语能力一定会得到极大提高。当然，“说”能力是自己的交流能力的体现。在与“老外”交流前，你不妨要学习一点文化背景知识，注意中西方语言在某些特定场合的不同用法，千万不能用汉语去套用，否则，即使你讲的英语再流利，也不得体。如当别人夸奖你的图画画得好、你的英语很棒、你的衣服穿得很合体等时，你不能说“No， m y picture ／m y English is not good.”等。而应大大方方地应声“Thank you！”。再如，接电话时英语有其固定句式，问“你是谁？”不能套用中文译文“W ho are you？”而习惯用“Who is that？”。另外交谈时不说“年龄、婚否、工资、宗教”等个人隐私话题，这些更应切记、切记。

　　郑航：谢谢老师的耐心指教。

　　李老师：不用客气。我建议你尽可能利用一切听、说的机会，加强语言实践，在听、说的交替实践中逐步提高英语水平，祝你成功！Goodbye！(文/江西会昌实验学校/邱世才；英语通初一版2003年第6期)