中英文语法结构不同，英文可随时插入定语，对名词作进一步的阐述；插入状语，对谓语动词加以修饰和限制，逐渐形成结构复杂、逻辑严密的长句。中文句子多简短，有主次先后，逐点交代，层层铺开。语言结构的不同致使英文长句汉译有一定的难度。有经验的译者在实践中摸索出种种拆译的方法，认为要翻译英文中长得像火车似的句子，就必须把它切成一节一节地来译，故采用拆译法是解决问题的有效途径。

　　一、长句的拆分

　　英文长句皆由充当定语、状语、介词(短语)、不定式、分词短语或由关系代词、关系副词引导的各种从句所形成。这些成分所处的位置通常就是应该作拆分处理的位置。把长句拆成若干短句，比如说把一个定语从句拆成另一独立句，或是一个主谓结构；同时根据原文意思在词序上作必要的调整，试看一例：

　　(1)In Africa I met a boy,(2) who was crying as if his heart would break and said,(3)when I spoke to him,(4)that he was hungry ,(5) because he had had no food for two days.(1)在非洲，我遇到一个小孩，(2)他哭得很伤心。(3)我问他为什么哭，(4)他说肚子饿，(5)两天没有吃东西了。

　　这个英文句子的叙述层次与汉语相同，所以可以按原文顺序，依次作顺拆处理。

　　二、汉语的还原

　　有些长句理解起来并非困难，只是各种成分交织在一起，即便是采用拆译法也颇感不易。要是按原文词序直译，中文显得累赘冗长，且十分欧化，不堪卒读；拆开来译又觉得各种成分之间松散脱节，顾此失彼，难成一体。因此在处理这类长句时还要求译者掌握一些"还原"的技巧。再看一例：

　　(1)"In my statement at the fifth special session of the General Assembly on 18May this year,(2)with insight gained ,(3)as a member of the negotiating group ,(4)which elaborated the draft of resolution 2248(S-V),(5)I stated that...""(3)(4)我由于参加了拟订第2248(S-V)号决议草案协商小组的工作，(2)而得以洞察事情的真相，(1)所以我在今年五月十八日联合国第五次特别会议的发言中，(5)就能够指出……"

　　经过仔细分析，不难发现译者在使各个片段的语意连接上下了不小的工夫。译文中加进了"由于……所以……"、"而"、"就"一类的虚词，实际上都起到了连词的作用，原文的语气表达出来了，整体概念也突出了。可见，在长句拆译的过程中，如果不能顺译(上例采用的是半倒拆法)，就需将拆分开的片段根据原文意思重新组合，必要时须适当添加连词和虚词，使其还原原文精神之本色，传递原文之信息。

　　三、长句拆译要突出重点

　　文章有主题，段落有大意，英文长句也自有重点所在。这个重点就是长句所要传递的主要信息，或者说作者所要表现的主要意图。译者在拆分和还原的过程中应时刻记牢：1)原文的思想内容。做到拆分时纲目不乱，还原时貌离神合。2)原文的修辞特点。包括应尽量保持原文逻辑上的严密性，和突出长句重点内容的语言成分。请体会下例：

　　(1)What is questioned is /(2) whether a country like Britain /(3) has a chance/(4)assuming it has the will/(5)to succeed where so many have failed /(6)and even assuming that it has/(7)should make the tremendous effort and take substantial financial risk /(8)of trying to leapfrog into leadership in entirely new technology /(9)or whether it should take softer option /(10)of merely catching up with the rest of the industrialized world.(5)许多国家都已经失败了。(2)那么，像英国这样一个国家，(4)就假定它有那个愿望，(3)但是否还有机会获得成功；(6)就假定它有那个机会，(7)但是否还能够做出巨大

　　努力，豁出老本来，(8)以图跃居高新技术的领先地位；(9)还是说，它只图个轻快，(10)甘愿跟在世界其他工业化国家的后面跑。(1)这一切都还是个疑问。

　　原文作者表明了自己对英国在当今世界上地位的看法，认为这个昔日的"日不落帝国"已是江河日下。其见解的核心是怀疑和否定。文字上表现为：主干部分用了"What is questioned is whether...whether..."等，造成十分强烈的怀疑语气，但实际上这个主语从句具有修辞上的意义，为的是加强句子的否定意味。接着句子的延伸部分又连续用了两个assuming分词短语，变假定为肯定，使作者的观点更加无可辩驳。离开原句内容上的这个重点，单从语法上分析往往看不清方向，甚至弄不清句中几个has的搭配关系。离开原句内容上的这个重点，词义的选择也会无的放失，如softer一词取的是"轻松"、"舒服"之意，而非"软弱"。另外，本句汉译文在拆分原有词序之后，特别注意到按原句思路来组织译句，既模仿了原句的语气，又遵守了汉语的习惯，将层层诘问最后归结到一个"疑问"，求得与原文近似的修辞效果。

　　四、长句拆译的常用方法

　　拆译主要的方法有四种：顺拆法，倒拆法，半倒拆法和抽词拆句法。

　　1.顺拆法

　　顺拆法就是大致上按句子的意群分成一个个片段，然后把这些片段按原来的先后顺序译出，适当填进一些动词或虚词，补足语气，并连接上下句。例如：

　　(1)His delegation agreed with the Executive Director /(2)that the fund should continue working /(3)for a better understanding of the interrelationship between economic，social and demographic factors.(1)他的代表团同意执行主任的意见，(2)认为该基金会应该继续努力，(3)以求更好地了解经济、社会和人口这三方面的相互关系。

　　拆译后的句子，相互之间必须衔接，如本句中用了动词"认为"，虚词"以求"。另外还应根据需要作一些词性上的转换，如将名词understanding转为动词。

　　2.倒拆法

　　"倒拆"从形式上看，就是按意群把句子拆开，逆着原文的句法排列，逐片往上倒译。例如：

　　(1)There was little hope /(2)of continuing my inquiries after dark to any useful purpose /(3)in a neighborhood that was strange tome.(3)(因为)这一带我不熟悉，(2)(如果)天黑以后继续进行调查，(1)(那么)取得结果的希望不大。

　　倒拆法使得原句前后颠倒，这就更需要选用一些连词和虚词把上下片段连接起来。本句译文括号里的连词可以省略掉，因为只凭句子成分的内在逻辑关系，就足以将各片段衔接成句，且语气也是足够的。

　　3.半倒拆法

　　在很多情况下英文长句不能简单地采用顺拆法或倒拆法。有些需要从原文中间部分开始译起，然后顺着往下译，最后再折回来译前边余下的内容。例如：

　　(1)Time is of no account with great thoughts/(2)which are as fresh today /(3)as when they first passed through their authors' minds ages ago.(1)时间和伟大的思想是没有什么重大关系的。(2)那些思想直到今日，(3)仍然和往昔在其创造者的头脑中最初出现时一样，(2)依旧是很新鲜的。

　　4.抽词拆句法

　　抽词拆句法就是把某一挡着翻译通路的词或词组抽出来，先让原句得以顺利地译下去，再将抽出的词或词组作相应处理，使之独立成句。例如：

　　Flying from Australia to Hong Kong/the tourist group then traveled thousands of interest-filled miles through China by train.

　　译好上句的关键是interest-filled一词。处理不好，就会堵住翻译的通道。解决的办法当然不能简单地把这个词删掉。我们可以尝试着把这个挡道的词"抽"出来，连同miles一起搬到后面去。上句则可译为：旅行团从澳大利亚乘飞机到香港，然后坐火车到中国各地去游历，这个趣味盎然的旅程长达数千里。

　　采用抽词拆句法通常要合并使用某些技巧：

　　1)抽出的词应适当加些连词和虚词。本句中的"这个"，指代在译文中起连词作用。

　　2)重复某一中心词，本句重复了traveled/一译"游历"，一译"旅程"，以补足语气。

　　最后需要说明的是，翻译长句的方法可以是多种多样的，并不限于上述种种；也不限于一个长句中只能采用一种拆译法，有时可以多种方法同时并用。

　　(文/张世群；英语通大学英语六级考试版03～04学年第12期；版权归英语辅导报社所有，独家网络合作伙伴新浪教育，未经许可，不得以任何形式进行转载。)