(一) 自学英语的重要性

　　英语自学能力是指学生自己有目的、有计划、主动地学习英语知识,锻炼英语技能,提高运用英语的能力,自学英语的能力是学生在长期的英语学习实践中逐步形式的,同时也需要英语教师有目的、有计划、有步骤地培养。当代教育家叶圣陶先生说:"教是为了不需要教。"面对21世纪对人才的需求,"授人以渔"已成为师者的最高教育境界。教师的职责不是孜孜不倦地"钓鱼",而是千方百计"授渔"。因为学生一旦掌握"钓道",便会乐于"垂钓",受益终生,大学英语教学因课堂授课时间少,学生更应掌握自学英语的能力。

　　(二) 培养学生的英语自学能力

　　语言学习是一个长期积累,不断提高的过程。精通一门语言需要多听、多读、多看、多写。

　　1. 养成良好的英语自学习惯

　　多数人认为:良好的学习习惯即为上课认真听讲,课前预习,课后复习,实际不仅如此。对大学生来说,课堂教学永远不够。对于英语的基本框架,中学六年已经建立,大学阶段的学习可以说是英语成才的关键,而这关键的关键又在于学生是否具有较强的自学能力。针对英语听说读写,自己的薄弱环节,有所侧重地进行学习,合理分配时间。首先,克服词汇障碍,每天记忆20—30个生词,同时让学生熟悉各种构词法,以扩大词汇量。词汇问题解决了,其它问题,诸如阅读、写作问题,也会迎刃而解。

　　2. 正确使用工具书

　　在素质教育中,教师不仅要培养学生发现问题的能力,还要培养他们独立解决问题的能力。知识可能被遗忘,但能力却伴随终生。所以,英语词典是英语学习不可缺少的工具。学习者通过使用词典,可以有效地获取、贮存、检索、使用语言信息,从而提高英语学习效率。当今多数大学生,习惯使用快译通、词语手册之类的学习工具。认为携带词典笨重,查询起来复杂,花费时间,其实这是一种误区。很多单词都有特殊的用法,如carry一词,除了"搬运、携带"之外,还有"使受感动"之意。eg. His moving speech carried the audience. 有些学生即使经常使用词典,也只是使用英汉词典。英汉词典对单词的注释往往只有中文含义。作为一名大学生,最好配备一本档次较高的英汉双解词典。所有的英汉单词都有英文及中文两种解释。另外词典中还包括大量的英文习语和短语动词的用法以及名词、动词、形容词、副词、数词等词的变化形式,所以经常使用工具书,受益匪浅。

　　3. 多听、多读、多背,培养语感

　　语感是因长时间、多方位接触某种语言及其相关文化而对其产生的一种规律性的感觉。在英语教学中,学生语感的培养是学生自学能力的一种体现。

　　鼓励学生进行大量阅读,特别是课外阅读。只有大量阅读,才能增加词汇量,语法更熟练,写作能力也会大大提高。

　　鼓励学生多听、多读,特别强调背诵。

　　听是语言输入的重要途径,也是培养语感的一个非常好的方法。多数学生基本上能做到多听磁带、电台英文节目、朗读各种英文课文及诗句。但是却很少背诵英文经典词句。其实加强英语口语的训练,除了大量听之外,还应强调大量背诵英文词句,做到熟能生巧,运用自如。

　　4. 参加各类英语等级考试

　　现在英语等级考试日益完善。现行英语考试有大学英语三、四、六级考试(CET),全国公共英语等级考试三、四、五级考试(PETS),全国外语水平考试(WSK),爱普考试,托福考试,雅思考试等等。各类考试综合测评学生的听、说、读、写等综合能力。学生通过各种测评及时了解自己的学习动向及不足之处,所以测试对英语学习者来说是不可或缺的。

　　5. 大量阅读英美文学名著

　　当今英语教学非常重视听说读写的语言输入,重视英语测评的检测,但是越来越多的学生,甚至英语教师都没有读过莎士比亚、狄更斯、海明威、马克·吐温等名家的作品。英美文学在学生心目中的地位较低,其实阅读英文名著作用很大:

　　有助于提高学习者的学习兴趣。文学作品内容及形式丰富多彩,引人入胜,文学作品不仅有大量活生生的语言现象,其曲折的故事情节和悬念也会使学习者爱不释手。

　　有助于提高文化素质及语言理解和运用能力。文学作品没有国籍之分。优秀的文学作品能陶冶人们的情操,坚定生活信念,同时能提高读者的语言理解能力和语言运用能力。其实英语课本也选用了一些经典文学作品,如Uncle Tom's Cabin, Gone With the Wind, The Cop and the Anthem,这些优秀的文学作品不但能提高学生的阅读能力,而且还让学生学到地地道道的英文表达。

　　6. 进行大量的英文写作及翻译练习

　　现在的英语学习强调听说阅读训练,但写作训练却进行得很少,很多学生写作是为了应付考试,写作练习也只是背背范文或仅把要表达的意思表达清楚,但是语言贫乏。所以大学英语教学应该加强学生的写作能力,培养良好的英语写作习惯。如鼓励学生坚持写英文日记、英文信件,多进行网上英文交谈等等。

　　同样,传统的翻译教学也倍受大学师生的冷落。很多学生英汉互译能力差,无法适应社会的需求。培养学生的自学能力,翻译能力不应忽略,特别是学生的课外翻译能力。指导学生翻译各种商务信件、广告台词、论文写作等等,使学生形成良好的翻译习惯。

　　(文/程 星　英语辅导报大学教师版04~05学年第7、8期;版权归英语辅导报社所有，独家网络合作伙伴新浪教育，未经许可，不得以任何形式进行转载。)