阅读准备复习真题很重要

　　网友：老师，我阅读花的时间总是很多，我也知道考试的时候做每篇文章不能超过7、8分钟，但是我就是不能控制好时间，该怎么办？

　　谢忠明：这是一个非常普遍的问题，我首先说一下，那位网友提的每篇阅读理解只能做7、8分钟，首先说明一下这个时间，我个人认为，每篇阅读理解的时间不能少于10分钟，四篇最多可以做到40—42分钟，网友关心时间从哪儿来，我觉得可以从30道词汇题来，省下来时间给阅读理解。大家也知道，阅读理解是考察重点，也是得分大户，这个时间花的是值得的，你说的时间比较紧张，主要有两个原因：第一个你的单词熟不熟，或者说这个单词的一词多义的理解能力和领会能力是否比较好。

　　第二个你的语法能力是否跟的上，比如说一长句里面，有两到三行，六级更长，你的语法能力是不是一下子把主要的框架抓出来，你语法能力不过关，导致你有些一句话有三行，你在来来回回看，导致时间肯定不够。我觉得主要是这两个原因，你找到这两个原因之后，针对性来补，是因为一词多义的能力你不够，再加强。

　　如果是语法还没过关，我建议大家看一本语法书现在也来不及了，你可以用你们的教材，任何大学里面，或者是新视野，或者是大学英语，第四册，六级拿出第五册，挑出5到8篇，就做一个死办法，把一篇文章从头到尾支解成一点，可能有提高。

　　网友：阅读的准备现在看词汇书也来不及了，是不是着重研究一下历年的考题？

　　谢忠明：我觉得词汇如果掌握还不是非常的充分，还没有背两到三遍甚至是四遍，现在根据词汇书来背时间有点紧张，我个人认为，四级的同学，就拿2000年以后真题上的词汇，包括阅读理解里面的，因为它有一点，它的考点是漂移的，这次词汇很可能出现在阅读理解上，上次阅读理解上出现的词，很可能在填空上。大家把2000到2004年的真题稍微复习一下。

　　六级体现更明显，如果准备六级的考题，时间这么紧张，我建议大家02到04年的真题，包括正确选项的选词和非正确的选词都搞懂，应该可以应付1月8号六级的考试大部分，因为六级的浮现率远远高于四级。

　　网友：我看阅读理解的时候看的很快，效率又不高，看的不快又时间不够怎么解决这样的问题呢？

　　谢忠明：这是很多人面临的矛盾，时间快了做不对，时间控制了又理解不透，第一跟能力有关，第二跟你的方法有关，还有一个跟你的训练有关，这三个方面结合，能力是一定的，尤其是考六级的同学，你们对语言的把握能力，第一个是很受影响的，能力要补充的话，大家要根据个人的具体情况。

　　再一个是方法，我觉得很多的学生错误率很高，我们换一个角度，从四六级题目类型的角度来看，细节提居多，四级我个人认为达到70%左右，关键的问题是你要定位要准，你在文章上找到这个题干这是非常关键的，找到题干上面一句甚至是半局就是答案，我们有一句话，题干加上正确的选项就等于原文某句话。还有一点要提醒考生，尤其是六级考生，选项之间细微的差异要辨别清楚，应该说他有相当的干扰度，稍微偏差一点，有时候在两个选项之间可能会游移，这是方法。

　　还有一个是训练问题，你从现在开始，我刚才提到一套一套做，首先从时间上来控制，哪怕你开始的时候训练牺牲一点正确度，考试不可能让你20分钟或者是30分钟做一篇阅读理解，主要从这三个方面，应该会有所提高。

　　网友：我在做阅读理解的猜测词义的题和全文大意的时候错的比较多，应该怎么办？

　　谢忠明：网友这个问题问的是阅读理解比较局部和具体的问题，他说到语义和大义题，语义题这几年四六级考试每年必考，解答语义题说起来可能是非常话很多了，简单说一下，方法也很多，最关键最可靠的应该是你把该词和该句所处的上下文，也就是这个具体的语境结合起来，这是关键，也就是说一定要放在原文的上下文，比如2004年6月四级里面考到一篇文章，你一定要结合上下文，针对性体会一下，全文的主题联系起来，这也是应该的。

　　第二点说到文章的主旨和大义题，要特别注意文章的开头和文章的结尾，正确选项的话有一个特点，主旨题的特性应该是宏观、概括、抽象，而非具体、细节和局部。

　　主持人：您觉得考生做阅读的时候，是先看题目带着题目阅读文章，还是直接看文章再看题目比较好？

　　谢忠明：这两种方法因人而异，只要你经过时间长，你非常适应，你的成功率又能保证，你先看问题，带着问题看文章，这也是可以的。我在辅导学生，但是我上课的教学跟学生是这样说的，你第一遍先把文章用3到4分钟，大致比较粗线条的浏览，了解文章的框架和主题，不要看的太细，因为你看的太细，比如说你看不明白，但是实际上你花了很长时间，后面的问题没有涉及到，这样就浪费时间了，当然还有第一遍的时候，你可以为了在第二遍更容易找到地方，出题点，你可以在第二遍的时候可以圈点，可以划，比如说划引号里面的话，转折，文章的开头和结尾，人名和破折号后面。你一定要定位好，一定要定位到文章的出题点，这两种方法都没有关系，只要你掌握的比较熟练都可以结束。我觉得要因人而异，不一定要硬套。