英语sayings包括谚语、格言和警句，它们有着精辟深邃、言简意赅、生动活泼、感染力强的特点，在英语教学中适当地运用，可以达到激情启趣、加深理解、丰富教学内容、调节课堂气氛的作用，是趣味教学的一条有效途径。

　　一、通过sayings加强中英文化比较，增强学生对语言的感性认识。

　　语言是文化的重要载体之一。英语sayings能够反映出大量的文化背景知识。通过英汉sayings的对比学习，我们既可以了解不同文化中语言的民族性特色，扩大知识面，而且能够从不同的设喻形象中获得乐趣，增加词汇量，提高对语言的感悟能力。尤其在谚语方面，尽管我国和英国文化背景不同，但在英汉两种语言中相同或相似的谚语却很多。例如：Love me, love my dog.(爱屋及乌)；Where there is smoke，there is fire.(无风不起浪)；Birds of a feather flock together.(物以类聚，人以群分)等等。

　　二、抓住契机，通过英语sayings潜移默化地进行德育渗透。

　　sayings是生动精炼、蕴涵深刻哲理、富有生活气息、为人所喜闻乐见的语言，是向学生进行思想教育的鲜活素材。这样的语言，能引发激情，鼓舞志趣，端正态度，激励上进，在德育教育过程中起催化作用。用英语sayings来阐发真理，启迪思维，陶冶性情，渗透德育，可以达到“随风潜入夜，润物细无声”的独特效果。例如：我们可以用Time and tide waits for no man.(岁月不待人)对学生进行珍惜时间的教育；用East , west, home is best.(金窝银窝，不如自己的狗窝)对学生进行热爱故土和家园的教育；用雪莱(Shelley)的诗句If Winter comes，can Spring be far behind?(冬天已经来了，春天还会远吗？)对学生进行积极的人生态度的教育等等。

　　三、用英语sayings简明扼要地进行作业的批注和评语的撰写。

　　作业评语是教学中的一个重要环节，有其自身的特点和功能。它犹如一封短笺，赞扬或是劝戒，学生们都能心领神会。适当地用相关的谚语、警句作为评语，要比千篇一律的“Good!”更加催人奋进，发人深思。在写评语时，不妨试试Practice makes perfect.(熟能生巧)；There is no end to learning.(学无止境)；Strike the iron while it is hot.(趁热打铁)；Constant dropping wears the stone.( 滴水穿石)；Nothing is hard in this world if you dare to scale the heights.(世上无难事，只要肯登攀)这样的句子。

　　总之，在英语教学中适时适度地巧妙运用sayings，有助于理解中英两国的文化内涵，增进两种文化的交流和交融；有助于陶冶情操，加强思想品德教育；有助于阅读理解和欣赏，提高运用英语语言的能力。因此，作为一名英语教师，应当注意对sayings的收集整理工作，平时的点滴积累将会使你的教学受益匪浅。

　　(文/杨振； 英语辅导报高中教师版 04~05学年度第19期；版权归英语辅导报社所有，独家网络合作伙伴新浪教育，未经许可，不得以任何形式进行转载。)