美国人(American) 给孩子制定一个家务劳动计划。美国父母教孩子做家务，每周一次贴出要干的家务劳动内容。将某一特定任务指定某一孩子去干，确定完成任务的期限；轮流干某些活儿，让每个孩子有机会去做最有兴趣或最容易干的工作；检查孩子的完成情况，使孩子因自己劳动而产生一种完成任务的成就感。

　　加拿大人(Canadian) 让孩子学会玩。在家里，孩子们很少有家庭作业，父母没有关于学习的喋喋不休，他们注重的是让孩子整天轻轻松松做游戏、玩玩具，在玩中学到书本上学不到的知识。

　　日本人(Japanese) 让孩子独立自主。为了增加儿童的生活自理观念，家长有意识地让儿童学会判断是非，做出选择，如去商店购买玩具，家长事先会定出一个金额，让小孩自行决定买什么；家里准备外出旅游，也会征求一下孩子的看法。

　　德国人(German) 让孩子与大人争辩。德国人以为“两代人之间的争辩，对于下一代来说，是走向成功之路的重要一步”。因此，他们鼓励孩子就某件事与父母争辩，自由发表自己的意见。通过争辩，使孩子觉得父母讲正义、讲道理，他会打心眼爱你、亲近你、信赖你、尊重你。

　　英国人(English) 给孩子失败的机会。孩子做某件事失败了，英国人的观念不是索性不让孩子去做或家长干脆包办了，而是再提供一次机会。比如让孩子洗碗，孩子将衣服浸湿了，就指导他再来一次，教会他避免失败的方法。

　　(文/雪峰； 英语辅导报高中教师版 04~05学年度第26期；版权归英语辅导报社所有，独家网络合作伙伴新浪教育，未经许可，不得以任何形式进行转载。)