特点之二：题型多样，测试全面

　　上海市2004年中考英语试题的题型与现行的高考英语试题的题型相比，更富有改革和创新精神。以听力测试为例，全国各地的高考试题基本上是多项选择题一统天下(上海高考卷除外，因为有8道填写单词题)，各地的中考听力试题也都与高考接轨，大多采用多项选择题的形式(如北京市2004年中考卷听力测试就是18道三选一的多项选择题)。

　　上海卷2004年中考听力试题设计丰富多彩。第一部分提供了七幅栩栩如生的图片，图片的内容都是日常生活的场景，要求考生根据所听的内容选择相应的图片，这不但与国家英语课程标准中建议的考查形式相一致，而且还与国外的英语测试如剑桥、雅思测试的题型相接轨。听力的第二部分是对话应答题，让考生听对话的上一句，选择应答句，这种题型的设计旨在测试考生的英语口语交流能力，很值得推广。第三部分是根据对话和问题选择答案，属最常见的题型。第四部分是根据所听的短文判断句子的正确与否，考查考生辨认细节的能力。第五部分则是让考生根据所听对话完成表格，要求考生填写单词。听力主观题的出现，弥补了客观题的不足，全面测试了考生的英语听力水平。

　　上海卷中考题型的多样化不仅仅反映在听力部分。基础知识运用部分除了多项选择题外，还采用了用动词的适当形式完成句子以及改写句子的主观题型；阅读理解则是判断正误、多项选择和问答相结合；完形填空也是多项选择和单词填空互为补充。总之，每一部分都采取了客观题与主观题相结合的考查方式，比较真实、全面地测试了考生的英语实际运用能力，纠正了初中英语教学过程中过分注重客观题训练的错误倾向。

　　特点之三：稳中有变，注重能力

　　与2003年考题相比，上海市2004年中考英语试题在基本稳定的基础上求发展，微调了部分测试内容，力争与上海市正在实施的二期课改的要求相一致。在词性、词形变化题、动词的适当形式填空题方面，2003年的试题是将各小题需要变化后填写的词集中在一个方框内，考生答题必须根据每小题的意思从方框中选择合适的词，然后再根据句子所提供的语境，填写恰当的词性和词形。2004年考题则将方框内的词下放到各小题后面，测试目标更明确，降低了试题难度，符合了二期课改淡化语法、侧重能力和减轻学生负担的目标。

　　上海市2004年中考英语试题的另一显著变化是增加了用英语解释英语的试题。上海市中考考纲明确要求考生“能运用学过的浅显、简明的英语对部分词汇进行解释”。之所以增加这种题型，是因为从国外引进的原版牛津教材在上海市大范围使用，学生的英语教材上没有一个汉字，他们的英语运用能力显著提高。同时，这种题型的采用，对初中英语课堂教学导向明确，教师和学生在课堂上用英语解释英语，尽可能多地使用英语交流的做法值得大力提倡。

　　为了提高试题的信度，上海市2004年中考英语试题还统一了Set A(根据上海外教版教材命题)和Set B(根据牛津版教材命题)的题型和题量，考查的内容和难度系数也相当。

　　2004年上海市中考英语试题设置的语境把考生完全置于现实生活中，让他们体验到英语学习一定要紧密联系社会生活实际。部分试题留给考生足够的思维空间，采用了开放式的答题形式，鼓励考生的发散性思维。从总体上说，它确实是一份设计科学、效度与信度较高、难度合理的试卷。

　　(文/刘决生；英语辅导报初中教师版04~05学年第24期；版权归英语辅导报社所有，独家网络合作伙伴新浪教育，未经许可，不得以任何形式进行转载。)