那么到底该怎样学习英语呢？这是一个很难回答的问题。因为没有两个人的学习方法是完全相同的。每个成功者都有他自己的学习方法。但无论什么样的学习方法，他们都有共同的地方。那就是“勤奋刻苦、善于动脑、稳扎稳打、循序渐进、坚持不懈”。

　　中学生到底怎样才能学好英语呢？除了“天赋”这个客观条件外，笔者认为下面几个因素起着至关重要的作用。

　　一、科学认识英语学习。

　　任何一门功课的学习，都不是一蹴而就的。需要大量的实践，需要反复学习才能掌握其要点，明白其精髓。从而构建自己的知识框架，形成自己的体系，做到胸有成竹。只有这样，才会将学到的知识融会贯通，举一反三。而现在有些中学生受某些不良因素或个别教师，个别学校评价方法的影响，认为平时用功不用功没有多大关系。 只要在考试之前把老师划的“考试重点”开开夜车背过就行了。孰不知， 这种方法在某些阶段，某些学科可以拿到“高分”， 但是并没有真正地消化吸收。随着学习内容广度和深度的进一步加强，这种方法越来越吃力。所以有些小学比较“优秀”的学生，一到初中就很吃力，就是这个道理。

　　我国著名学者许国璋曾说过：“学外语，要眼光、耳明、嘴勤、手快，只要多读、多记、多讲、多写，自有水到渠成之日。”

　　熊德倪也曾说过：“学英语，每个人都有自己的特点和方法。但有一点是共同的，那就是每个人都必须要有大量的实践，都必须在听、说、读、写方面下苦功夫。”

　　由此可见，学习英语绝非一日之功，而应该注重平时一点一滴的积累。不要因几次考试成绩不理想而放弃，也不要因几次成绩优异而沾沾自喜。因为英语学习是一项长期工程。

　　二、要勤奋刻苦，持之以恒，长期积累。

　　英语是一门语言。语言本身就是复杂、琐碎和变化的。要想学好英语，尤其是作为一门外语来学，需要创造大量的接触它的机会，营造学习英语的氛围，而这就需要勤奋，这是学好英语的必备条件。大凡英语学得好的人都是苦学出身的。当今全国著名的英语培训专家，新东方集团董事长俞敏洪就是一个很好的例子。他曾经有一次听课，发现听不懂。后来他发奋学习，用两个半月的时间，把新概念英语三、四册背得滚瓜烂熟。以后再上课，他就听懂了。作为全国著名的一家出国外语培训机构，俞敏洪把考托福、GRE的上万单词都背下来。花了多大的功夫，我们可想而知。没有勤奋做后盾是做不到这一点的。

　　三、要勤于动脑，善于总结，学会思考。

　　是不是只要我们刻苦，就一定能学好外语呢？答案是“不一定”。 我们有好多的学生学习非常用功，而成绩并不理想。这是什么原因呢？这里我先给大家讲一个故事。

　　有一位年轻人学习非常刻苦，甚至连吃饭、上厕所的时间都在学习。但他并没有取得很大的成就。 一天，这位苦闷的年轻人就去拜访了爱因斯坦。他向老人诉说了自己的苦恼。最后他问道“老人家，我这么努力，怎么没有大的建树呢？”当时，爱因斯坦反问道，“那么你什么时间进行思考呢？”

　　早在古代，我国教育家、思想家孔子就曾经说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这位年轻人就是缺乏思考。

　　学习是一项脑力劳动。它不同于体力劳动。从这个意义上说，学习效果并非总是与学习时间成正比。若做不到劳逸结合，有时真是事倍功半。我们现在的中学生自由学习的时间太少。这也是我们的学生缺乏创造性的一个原因。我国的中学，由于各种原因，早上一般七点多就开始上自习。这自习往往是名不副实的。因为很多学校早自习都安排上课。接下来要上四节课。中午休息的时间一般也会被老师占去。下午上三节课。再加一节“自习”。晚上要去完成各科作业。就此而论，我们的学生自己思考的时间还剩多少呢？

　　四、养成良好的学习习惯，讲究一定的学习方法。

　　学习有法，学无定法，贵在得法。每个学生都有自己独特的内心世界、精神世界，有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式。有效的学习方式都是个性化的。 没有放之四海而皆准的统一模式。正如多元智能理论所指出的， 每个人的智慧类型不一样， 他们的思考方式、学习需要、学习优势、学习风格也不一样。学生应找到切合自己的学习方法。但有一点是相同的：“奏好学习三步曲。” 即预习、听课、复习，其中上课学会听课尤为重要。课堂是学习的主战场，是获取知识的主渠道。上课要跟随教师的思路，将重点、难点、疑点记录下来，以便课后复习、梳理。现在许多同学不会记笔记。只有在老师的要求下才动笔。积极主动的学习应当是时刻捕捉知识。学习离不开记忆。讲究记忆的方法也是很重要的一点。应当自觉地采取符合规律的记忆方式。例如有效采用德国心理学家艾宾浩斯的遗忘规律曲线来帮助自己记忆。另外，在复习中，要注意阶段性的总结和归纳。使所学的知识系统化、条理化、逻辑化，而不是杂乱无章地堆积在头脑中。在英语学习中，不要搞题海战术。要精选、精做、深思，做到以点带面、举一反三，而不是机械重复。

　　总之，英语学习是一项长期的、复杂的、艰苦的而又有规律可循的脑力劳动，需要我们中学生成为有心人，成为有毅力的人。

　　(文/李於昌；英语辅导报初中教师版04~05学年第25期；版权归英语辅导报社所有，独家网络合作伙伴新浪教育，未经许可，不得以任何形式进行转载。)