我的第一位中文家教

　　我认为，来中国学习比来中国工作更有意思。如果你来中国工作，虽然你能有许多中国同事，但是你并不一定能有真正接触中国社会的机会。我认识一位在西方大公司工作的中国人，她告诉我在她们的办公室里有许多西方人，但不知道为什么下班以后那些职员并不经常和中国人在一起。她说大部分的中国人还是喜欢和中国人在一起，而西方人则更喜欢和西方人在一起。我不明白这是为什么，而事实确实是这样。

　　如果你来这里学习，虽然你班上都是外国人，但至少你的老师是中国人，他是第一个把你与中国社会连接在一起的关键。他除了教你语言，还会告诉你其他有关中国的文化和你想知道的一切。我很高兴能在这里学习汉语，它完全不同于在自己国家的学习。有一个实实在在的中国老师站在你的面前给你讲中文，这使我很激动。在斯德哥尔摩，偶尔也有中国老师，但是因为我们都是初学者，所以在整个的学习时间里，他不得不用英语或瑞典语讲课。

　　很快我就注意到，大学里的每个班都是被精心划分出来的。一个班里要不都是西方人，要不就都是东方人。我们班几乎都是西方人。我觉得这个办法不太好，因为我相信混合班能使我们结交来自世界各地的朋友。 这种不好的办法甚至会影响留学生的学习。在西方人多的班上，同学们大部分的时间往往都是在说英语; 而在亚洲人多的班上，来自于韩国和日本的学生们又都愿意用他们的母语进行交谈。后来我才发现学校之所以这样划分的理由，因为我们来自于世界不同的国家和地区，在留学生中存在的问题是不同的。韩国人和日本人的阅读、写作能力好于他们的会话能力。西方人则相反，西方人少有羞怯感更善于交谈，但是因为汉字对他们来说有难度，所以西方人的写作和阅读很不好。这一差别是很大的， 我们的阅读理解速度明显比他们慢得多。虽然后来我明白了这个道理，但是我仍然不赞成这种做法。因为日本人和韩国人不常说英语，和他们在一起就迫使你只能说汉语，我们尽早地互相用汉语说话就有了许多练习会话的机会。

　　接触很多人和结交新朋友是有意思的，但我还是把参加太多的社会娱乐活动看作是“禁不住诱惑”的事。你花大量的时间和其他的西方朋友在一起，能找到你的感觉，也能玩儿得很开心。如果你是亚洲人，你和来自其他亚洲国家的人在一起，你也能过得很愉快。但在这种情况下，你完全有可能忘记了你来这儿的目的。我很早就决定要走出这样的环境，我到这儿来是为了学习汉语，为了了解中国，想有中国朋友。我热衷于学习，然而我知道我要做的第一件事是尽可能大量地让自己说中文。但是我意识到，在教室里这样的机会是有限的，班上人太多，每个人能得到的时间是很短的。我决定尽快找到一位辅导老师，这并不算太难，我刚到北京的第一个星期就有一位男学生毛遂自荐。我记得他姓厉，我已经忘记了他名字的汉字写法。我们聊了一个小时之后，我同意让他来做我的辅导老师。我的第一位中文辅导老师就是小厉——一位26岁的林业大学的男学生。

　　我告诉他，我并不打算向他请教汉语语法和句子结构的问题，我们的老师每天上课都会教给我们这些。我只是缺少听、说的机会，我需要一个能和我用中文进行交流的人。我向他解释说：“我们可以谈你想到的任何事情，你可以告诉我有关你父母的事情或者天气、同学、你小时候发生过的事情，当然也可以是你邻居的故事，但不管谈什么我们都一定用汉语。”

　　然后我们就开始了学习，除了周末以外我们每天学习两个小时。我的汉语很糟糕，但多数情况下他能明白我的意思。当他给我讲述各种各样奇怪可笑的故事时，我们都忍不住开怀大笑。还好，我能听明白一部分。

　　如果你想成为一名辅导老师，讲话的技巧十分重要。当时我的汉语水平有限，说不出多少词汇，这使小厉不得不绞尽脑汁想尽办法向我解释。他在这方面做得很出色，有时甚至很可笑。我不明白了，他就试图用英文解释，但我马上提醒他不能这样做。他说：“你不明白的时候，我不得不用英语呀。”我说：“不，不能这样，你只用中文和想象就行。”我对他举例子说:“你说到‘船’，我没听明白的时候，你马上说‘boat’。这样不行，你只能用汉语告诉我，那是一种可以载人的放在海上或河里行走的一种容器。”这样的解释要比简单地用英文告诉我好得多，还可以自然而然地接上了我们上面进行的话题。

　　从那以后，在我们的交流中，小厉用汉语解释的技巧越来越高了。每当我有不明白的问题问他时，我提出问题之后马上要提醒他只用中文给我解释。常常在他还来不及喘气的时候，我就大喊:“别说英语。”我的喊声很滑稽，常使我们俩爆发出一阵阵笑声。

　　我认为这是一种十分有效的学习方法，比被动地接受用英语翻译出来的单词要好得多。这不仅能给学生一个很好的听力理解的练习机会，还对人的心理锻炼有很大的益处。如果你的语言水平还不高，你得想办法用一到两个小时时间完全用汉语说话，一句英文都不用。这样做明显会使你感到满意，然后你就有了自信，你就有了要努力学习的动力。如果你有了这样的动力，自然就会进步了，至少我是这么认为的。

　　当然，在学习中也不是百分之百地就只盯着用这么一种方法。当小厉一而再、再而三地用汉语给我解释，可我仍然不明白的时候，他看到我一脸绝望的神情就问我：“可以让我用一个英文词吗?”我说：“好吧。”然后我们俩就都笑了。

　　那个学期，我跟着老师在班上学习书上每一章的语法，每天下午我就和小厉练习会话。我那个学期的主要目标是：“敢说话。”我强迫自己一有机会就说汉语，开始的时候确实很难，但是必须强迫自己，不久就变得越来越好了，我一点儿都不惧怕在班上说汉语。我知道我说出的话会有许多错的地方，但我并不介意，因为如果你不说话，那你的老师怎么能给你纠正呢?

　　我是在外国土地上的一只奇怪的骆驼， 在我的心里不存在什么丢脸的事情。总之，我们都是学生，为什么要害怕说话呢？我们当然会出错，如果我们已经会说汉语了，那我们还来这儿干嘛？对不对?

　　学习语言， 有一点对每一个人来说是很重要的， 那就是不能把所有的时间花在课堂上， 最好是能尽快地走出去， 体会日常生活中的每一个细节。我的一位老师特别强调这一点，他说：“不要只坐在那里死读书。要记住外出、买东西都是一种学习。”我完全赞成这一点。在日常生活中凡是我能接触到的人， 我都尝试着用汉语和他们交流。