刘骏博士新浪谈英语学习方法

　　刘骏：一个人的毅力首先是很重要的，但是他在成长的过程当中，首先要有面对困难的挑战，要能够有克服困难的方法，我当时去了美国以后，首先感觉到我自己所学的东西，一去美国的时候，在运用的时候也遇到许多的障碍，尽管我在中国能够学这么多年英语，教了这么多年书，但是在实际场合下，我用出来非常地道，也非常正确，就是没有恰到好处。人家都说你的英语说的这么好，但是我自己发现，人家所表达的同样思想，他的表达方式不同，对不同的人、不同地位、不同的场合所表达的方式不同。所以这样我感觉到一个最关键的，就是怎么把语言学活了，但是我们学首先是要学会，然后才是学活。学活了以后，用的更加恰当，所以这里面也是有一些经历的。

　　嘉宾主持：我们有很多中国同学，他们语法已经学很好了，哪怕是考托福也考很高的分，但是他们还是很困难，跟人家流利的交流，这是不是文化背景的缺少。

　　刘骏：对一个文化的了解，如果说从口语交谈是比较肤浅，还必须要进行深入，比如说我到了美国以后，记得我当时也感觉到自己在这方面的缺乏，怎么样能够深层地了解西方的文化，只有知己知彼才能百战百胜，我怎么能够了解的深入，然后在自己的交际当中恰到好处，我当时认识一位学院的院长，他也是一位历史教授，我跟他非常融洽，谈的非常好，我也经常到他家里去，有的时候就一起跟他做点杂活，丢聊天。我发现学到的不光是我书本上的知识，而且是整个得人生的看法，对文化的理解。也使我感觉到，像美国的学术界，为什么终生教授有这样的制度，这里面对教学态度的严谨，所以我感觉还是要了解文化。

　　主持人：对，要不然的话只学了皮毛，所以建议我们的网友、家长给孩子帮助的时候，多让他们看一些外方的历史，让他们把外国的文化也掌握，这样就可以事倍功半。刚刚说到和西方，您去美国和老师的交流，在这个过程当中，像刚才这样的例子，您碰到过吗？您是怎么克服的？

　　刘骏：碰到过，在和人交流的时候，有一次讲了很有意思了，我刚刚去美国的时候，我是在国内背了不少书，也有些是文学上，也有诗歌等等。有一天在天气很好的时候，我在学校校园里面走动，遇到了一位系里面的老师，当时我想表达一下自己对气侯的感叹，当时我用了一首诗歌，我就说(英语)，我发现讲讲，好像不对劲，我一看这个人已经走掉了。

　　嘉宾主持：这个诗歌挺好听的。

　　刘骏：他当时是英国一个浪漫诗人，他把早上的美景用自己的诗歌来描述，所以我当时觉得这是林格风的一首诗，我想在适当的时候就给用上，还有好多比如我们的绕口令，他当时也是学习的一种很重要的办法，比如有一个绕口令叫(英语)，所以我有一个同学正好他的名字也叫这个名字，所以我当时脱口而出，感觉很流利，在他面前表现一下。结果还没讲完，他就觉得不恰当，开玩笑了，所以像类似的这种情况，我就感觉到走过了相当一段路，我也看到其他的同学，有的赶到不恰当，开始就沉默了，感觉就不会说，少讲，避免跟大家的接触，有些人就把此作为一个动力，我认为非常得体的话，怎么会在这个场合下没有反映、效果。

　　嘉宾主持：那有什么原因吗？

　　刘骏：原因第一就是了解，第二就是大量接触层次的生活方式。

　　嘉宾主持：那您当时的表述，觉得哪儿不合适呢？

　　刘骏：在那种情况下，用不着用诗歌来进行对话，一般的问号就可以了，但是有的时候，比如说需要你讲的时候再讲，没有把你该讲的话讲到，在英语学习当中。整个交际能力就体现在这些方面，什么时候讲什么话，跟什么人讲，用什么方式讲，讲什么内容，恰到好处，才使整个交际畅通。

　　主持人：对，首先用中文表达也不一定做的好，更何况是用英语表达。

　　刘骏：对，不断的实验。

　　主持人：刘教授的英语肯定非常好了，大家从刚才的一段话当中体会到的是怎样的学习和态度，您小时候的性格是怎么样的？

　　刘骏：我小时候还是挺开朗的，从小的时候就喜欢文艺，当时小学的时候有两位老师，一位是文艺老师，一位语文老师，当时他们有争夺，一位说刘骏应该从语文方面发展，另外一位说从文艺方面发展。我父亲是读书，母亲是搞体育的。他们说既然在文艺方面有天赋，为什么我朝这方面发展。一直到中学以后还面临这个问题，我先到了常熟的文工团去演戏，然后当时有了这个机会以后，我才知道还是有回报的，长远的观念不管做什么事，打下基础，扎扎实实的学习，不管做哪一行，最终还是有爆炸的机会。

　　主持人：刘骏给我们介绍学习的过程，成长的过程看出来，你们在教育孩子的时候，或者自身学习的时候，怎么样把自己的性格和自己的心态放的开放一些，平稳一些，包括英语，包括其他的各方面内容。我们说了半天刘老师的求学经历，我们把这个话题拉回到国内英语教学应该注意的问题上面。有不少网友留下了问题。

　　网友：我是一个农村的英语教师，我手里只有粉笔和课本，我自己本身的英语就不好，我如何在课堂上为学生创造有趣的英语环境，怎么样让他们也能把英语学好，我觉得很困难，希望求教育专家。

　　刘骏：首先谢谢这位老师提出的问题，我认为这是普通的问题，我们国家有许多乡村、山区教学设备条件还并不很好，但是我认为还是有办法，在这种环境下来调动课堂的气氛，来采取一些教学的手段，我认为如果有可能的话，哪怕就是有一个电视，能够让学生看到，所进行交际的场合，来利用这些作用模板让同学来练习，如果可以的话，我认为这是比较合适的办法。

　　还有一点，就是我们班上的同学挺多的，有的时候作用一个老师感到顾不过来，这里面可以把大班变成小班，小班变成小组，你可以设计一些活动，有的是两个人的活动，有的是一半对一半的活动，在这种情况下，除了传授知识的情况下，还是要强调给大家的练习，当然得到地方政府的支持，教育设备的提高，这也是迫在眉急的事情，我们赶到教育事业都是这么重大，但是在农村教育方面确实走大步，我本人当时有一个研究的课题，小学什么时候学英语最好，我也访问了许许多多的学校，看到农村教学的现状，有的时候一个小学只有一个英语老师，有的时候一个英语老师有80个100个学生，在这里非常感动，所以我们国家要全面发展英语教学，就必须重视这一块，使我们农村学校也有希望、有机会能够赶上发达国家的教学。

　　嘉宾主持：那么您作用世界英语教师协会的组织，对我们一线的老师来说，他们除了繁重的教学以外，可能没有时间特别设计这样的活动，您是不是有打算在这方面作一些特别的设计，或者给老师提供一些这方面的教材或资料，有没有这种可能呢？

　　刘骏：有可能，现在有许多单位、学会已经开始做，我们的教材要趋向于立体化，你给他一本教材可以教以外，还要把各种各样的课件，哪怕不是有深的，就是这堂课有几种办法可以教学，在这些教学当中哪些是可以有活动，每个活动怎么设计，可达到的效果是怎么样的，我认为越详细越好。这也是目前教师培训的重点，怎么样使一线的老师能够实实在在的感觉到经过培训、经过再职进一步学习、进修以后，就能够真正的为自己的教学服务。所以这是我们的一个关键，也是必须要做的事。

　　主持人：我们刚才说了对于老师的帮助，对于个人方面，网友也有不少问题，有一个网友说我30出头在读非英语专业，想考个英语证什么的，您觉得我能否从事翻译方面的工作，是否有这种可能性？

　　刘骏：有可能，因为翻译也是技巧之一，听说读写译，但是翻译主要是阅读跟理解方面，所以如果说你作为30多岁开始在这方面进行研究的话，我认为一定有可能的，我当时出国的时候也是30岁，年龄不应该是一个障碍，问题就是你要找到自己目前你应该在几个能力方面的平衡点，如果你真正要翻译好的话，可能在你对自己应该的阅读写作方面，包括听说方面也比较理解，因为整个语言能力是一个综合体，在翻译当中最重要的一点，就是要意译，就是对这个意思完全吃透一点，用自己的语言把它讲出来，这个跟你整个英语语言水平的提高是联系在一起的，我希望你能够成功。

　　主持人：没错，而且这位朋友你最好是学中文的，或者在文学方面比较有心得，因为如果你的汉语基础好，你英语基础提高以后，才能更好的把它互翻，如果汉语基础一般的话，就算你英语好的话，就像外国人一样，不会说中文，不知道怎么表达，需要你两种语言的功底，才能做好翻译。是不是30岁以后就晚了，比如像我学同声传译的话就比较晚了，您觉得呢？

　　刘骏：一般来说学的越早越好，但是我认为也是因人而宜，像你这样我认为肯定能学好。你思维这么敏捷，如果同声传译的话，必须要有专门的训练，因为这是技巧，你像我马上做同声传译并不能那么顺手，因为我没有在这个方面专门进行培训，而我的同学专门从事这方面，所以不管你从事哪个专业、方向，你基本语言的素质，基本的反映，这些基本的素质还必须具备。所以不管你今后发展怎么样，首先还是从提高英语的水平，强化英语的能力，增加英语的知识，这三个方面着手，今后一定会能够成功的。

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