文言文部分解答技巧

　　网友：老师你们好，怎么才能做好有关文言文的题，我总是做不懂，做翻译题的时候知道大概意思，答不到点。

　　周京昱：文言文它是一个特别强调积累，到现在只有不到一个月时间，跟考生强调积累解决不了考生的问题，所以我想有这么三个方面经验。

　　第一个，考生应该有一种文体阅读的意识，一般来讲，全国高考这些年考的文言文都是人物传记，人物传记考生应该弄清楚两个问题，一个问题，对这个人物如何评价，作者怎么看这个人物。第二个问题，这个人物传记他经历了几个阶段，做了几件事，到了哪几个地方，做官，做事。一个是分层，一个是把握人物性格。因为文章当中，时间词、地点词都很明显，还有官员升降的这样的词，考生都很熟悉，根据这个就能化整为零，这是第一种经验，文体阅读的意识。

　　第二个，就是文题互释，刚才赵老师说现代文阅读，实际上文言文阅读也存在这个题目，就是文章和题目有时候是相互解说的。比如文言文倒数第一题，倒数第二题，建议考生文言文阅读比较差的同学，把倒数第一、二题看一下，一般来讲倒数第二题是筛选信息，一般都是表现人物性格，就知道这个人物是怎样品质，是廉洁，是衷心爱国，是侍奉双亲等等。倒数一题对内容的阐释，考生把这四个选项看清楚，如果题干说下列不正确一项，那就意味着那三项都是正确，也就是说这三项对考生来讲是变相的翻译，变相的解释，如果考生能够读文之前把这两个题好好看一下，他在具体读文的时候，他就能够比别人快一拍，这是第二个经验。

　　第三个，就是前面我们说的有些考生是线性的读文，从第一个字开始读起，读前面的不看后面的，读到哪卡住了过不去就思考，前面也忘了，后面也不了解就费劲周折。如果考生能够建立起一段话之中，多种因素是相互制约，相互解说，相互支撑这样一种观念，有个别地方不理解没有关系，先跳过去，看后面的有时候就能猜出前面的意思。用我们最通俗的话来讲，就这点水或这点泥，在我们没有积累情况下，或者积累不够扎实情况下，我们利用文章本身来解释文章，解释难点，我想有这三种意识，文体阅读的意识，文题互释的意思，再有一篇文章当中多种因素相互解说，我们管它叫诸因互解，考生功底不是那么厚实他在考场上可以帮助他解决问题。

　　网友：对于文言文翻译问题怎么才能迅速提高和训练？

　　周京昱：翻译题，全国命题给分的原则，是先读懂大意，再翻清楚要点。这里面要求考生有一定知识积累，因为它给分的点都是重点的词法、句法，比如词类活用，比如一词多译，比如重点实词虚词，句法比如省略句，今年句式上“＊”号取消了，有可能在翻译过程中涉及省略句、被动句、倒装句等问题，对这些句考生上考场之前必须做一个清理、复习，然后到了考场上，他应该先通读全句，标注要点，这个句子哪些点是重点的实词虚词，重点的文言句式，先把它化出来，然后在理解整体前提下审视那个局部，对照的一一翻译，最后调整顺序，按照我们现代汉语格式，现代汉语语序，如果考生能够严格，通读全句，要点，审视全体，对应翻译，最后调整顺序，符合规范，如果考生这几步都做得比较好，我想他的翻译就有望多拿一点分。

　　网友：我是高三语文老师，根据你们的经验，高考阅卷哪种文体更好一点？是议论还是散文，是记叙文还是其它文体？学生的高考作文怎样才能稳中取胜？

　　赵大鹏：这是很多考生多年来一直关心的问题，什么样体裁的文章能够得高分。我觉得首先我们要看题目要求，尽管话题作文文体不限文体自选，但是有一类话题它最适合的表达央视，应当有一种选择，我们04年4个作文题全都是关系性话题，把关系说清楚，离不开议论，那就是叙议结合。整个快乐痛苦和我们思维方式像这类的，把这二者关系弄清楚，最后写成的文章，大概是记叙文的情况可能性就很小，要看题目要求。04年题目就很适合写叙议结合，以议为主的议论性文章，既适合于话题本身充分展开施展考生才华，它也符合这个话题跟表达方式相协调这些基本规律，另外也便于考生构思，这类话题他在构思过程中很自然采取这样一种方式。

　　至于那位老师提这个问题，大概是为了给学生辅导用，我想我们都是做老师的，我们在给考生，还有一个多月就要上考场最后的叮嘱认真审清话题，选择这个话题最合适的表达形式，同时要结合自己实际情况，你最擅长的表达方式，你最适合写什么，你最擅长写什么，这个和话题要求最好写什么，这二者结合就有助于你临场最佳状态的发挥。

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