地理

　　范围增大

　　难度微降

　　重庆市第八中学高级教师 邬经华

　　一、2005年地理高考考纲解读

　　今年高考考纲地理部分与2004年高考考纲相比，保持了平稳性，部分内容有微调。考试内容的大致范围、试题的题型结构、难易比例等基本保持不变。

　　修改的主要内容是：

　　增加了“等深线”、“地球自转和地球公转的速度”、“国际标准时间”、“锋面气旋”、“洋流的成因”、“资源的跨区域调配”、“不同地区的人口增长状况”等联系实际和强化能力测试的内容。“降水的季节变化”改为“降水的时间变化” ，对降水变化的要求范围增大，加强了与人类生产、生活关系密切的气候方面的内容。

　　弃掉了“红水河水能资源的开发利用”。水能资源的开发利用在长江、黄河等河流知识的要求中有所强化。另外，“区时的计算和应用”改为“区时的应用”，对较烦琐的区时计算的要求降低。

　　总之，考纲仍坚持以问题立意、以能力立意的命题指导思想。

　　二、2005年地理高考走向预测

　　根据今年地理高考考纲和近几年地理高考试题的变化趋势，预测2005年的地理高考试题选材的覆盖度会增大，试题的总体难度稍有降低。

　　试题中地理图表数量种类会略有增加，命题角度也会更加科学、新颖。更重视考查图表资料的解读和运用能力。试题中对各种信息进行跨学科、多角度、多层次分析、归纳、评价并获得结果的地理综合能力考查将有所加强。

　　在能力要求上，识记能力要求的题目可能减少，理解能力要求的题目可能变化不大，运用能力要求的题目的比重可能增加。命题强调用新材料创设新情境，反映社会现实问题，尤其是热点问题。

　　试题在选材上注重当今人类生存和发展进程中的重大问题，特别是我国国情。运用地理学科基础知识和基本技能分析、处理、评价我国区域经济发展的题目可能增多。

　　试题的开放性加大，答案多元性和答题的灵活性增强。考查学生的发散思维、创新思维能力、研究性思维能力的题目有所增加。

　　三、2005年地理高考复习的策略

　　1． 研究近几年的高考题，从中了解高考题的命题趋向及解题方法，探究解题的一般规律。应清醒地认识到文科综合能力测试不是单纯地理等学科的知识考试，而是通过地理、政治、历史等学科的知识进行综合能力测试。

　　2． 重视基础知识，查漏补缺。后期复习应以能力系统的复习为主线，带动知识系统的复习。最好采用查漏补缺的方式，以提高复习的效率。

　　3． 重视地理图表的运用，加强图表分析能力，增加识、绘、填、读图的练习，把凡是与图表相关的地理知识尽量落实到图表上。

　　4． 联系实际，注意区域地理的复习。在复习某个区域时，要全面考虑它的自然特征、经济特征、优势条件和限制因素、区域发展的方向和措施等知识。

　　5． 关注地理时事，加强横向联系，注意学科渗透。除平时要关注国内外时事热点外，在教师的指导下收集必要的时事热点的有关资料，并从多学科去认识、研究一些典型的时事热点问题，总结归纳解决问题的思路和方法。