化学

　　立足基础

　　注重能力

　　湖南省长沙市第十五中学特级教师 周红杰

　　一、考试范围有变，突出对主干的考查

　　新考纲中有如下“亮点”：

　　1. 新增内容：在化学基本概念和基本理论中，增加了“掌握热化学方程式的含义”；在化学反应与能量中增加了“新能源的开发”这一概念；在卤族元素中增加了“初步了解氟氯烃、含磷洗涤剂及二氧化硅粉尘对环境及人类健康的影响”；在化学实验中增加了“了解实验室一般事故的预防和处理方法”、“了解强酸强碱中和滴定的原理”。

　　2. 在其他常见的金属中删去 了“钢铁的腐蚀与防护”知识点。

　　3. 说法有改变，导致能力要求发生变化的有：将去年的“以钠、镁为例，了解典型金属的物理性质和化学性质”改为“了解金属钠的物理性质，掌握钠和镁的化学性质”；将“了解氯气的化学性质”变为“掌握氯气的化学性质”；将“了解变价金属元素的氧化还原性”变为“理解变价金属元素的氧化还原性”，能力要求都有所提高。将“掌握常见金属的活动顺序”变为“了解常见金属的活动顺序”；将“掌握烷烃的命名原则”变为“了解烷烃的命名原则”，能力要求都有所降低。

　　二、五大能力融合成四种能力

　　今年的能力要求变为观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。在新提出的四大能力中，首次单独提出观察能力和自学能力，这不仅和新教材的要求相吻合，也和高中课改的理念一致。

　　1. 降低理性分析能力，增加感性认识，首次单独提出观察能力。新考纲对基本概念和基本理论降低了要求，主要侧重对知识的运用能力。

　　2. 更加注重课本上规定的演示实验和学生实验。在实验能力中，新考纲增加了“完成规定的‘学生实验’的能力”；在初步处理实验过程中增加了“有关安全问题的能力”，强调了实验安全。

　　3. 在思维能力中增加了“对原子、分子、化学键等微观结构有一定的三维想象能力”。三维想象能力可能会通过“晶体结构”体现，而“晶体结构”这一知识点有好几年未考了，这部分应该引起师生的关注。

　　4. 自学能力在今年考纲中首次提出，尤其提出“敏捷地接受试题所给出的新信息的能力”。有关接受新信息的能力在近几年高考试题中有所淡化，今年重新将其提出，考生一定要重视，并且题干给出的新信息会是与生产、生活紧密相连的部分，或者反映一定的科技成果。此外，考生还要注意一个趋势：元素化合物、有机化学会进一步和实验现象结合起来一起考查。

　　三、化学备考建议——立足基础 注重实验 强化能力

　　1. 立足基础知识

　　从考纲可以看出，试题会突出对主干知识的考查，降低对化学基本概念、基本理论含义的理解要求，注重知识结论和知识规律的运用。

　　2004年高考化学特别突出了对主干知识的测试，这一特点在今年高考中也会继续体现，并且，在充分重视对双基考查的基础上，将会以学科内综合的形式侧重对学科能力和综合能力的考查。

　　2. 重视化学实验，强化实验设计

　　化学是一门以实验为基础的科学，虽然笔试不易考查考生的操作技能，但是近几年高考命题还是充分关注了对真正做过实验的考生的选拔。因此，笔者有四点建议：

　　A. 每一个实验最好能重做一遍，加深印象。在做实验时，不仅要知道怎么做，还要知道为什么这样做，以及不这样做会导致怎样的后果。

　　B. 进一步明确化学实验仪器的作用及实验操作的规范要求。

　　C. 通过实验原理和方法的多向思维训练，提高创新意识。学生要认真掌握实验原理、实验装置、实验过程中产生的现象、产生该现象的原因，与此同时还要思考相关问题，如能否用其他方法或装置，完成同一实验或类似的实验，培养多角度思考问题的习惯，进行“发散”和“求异”思维的训练，以提高创新意识。

　　D. 提高设计化学方案的能力。

　　3. 注重学科内综合

　　新考纲反映出高考对能力要求提高，更加注重综合考查，即将计算、实验现象等有机结合起来考查问题。在迎考复习中应加强这方面的训练。

　　4. 后阶段迎考复习策略

　　后阶段的复习应该“重在基础，突出重点，精选习题，培养能力”；要紧扣双纲（考试大纲和教学大纲），重视双基，控制标高(重心稍下移)；结合考试大纲的要求，进一步落实课本“重点知识”，学会举一反三，毕竟“重点知识重点考，重要内容年年考”是近几年高考的显著特点；要淡化“热点”，以“本”为主，以“纲”为导，以“练”为轴。