网友：词汇基础特别的弱，包括英语阅读理解和阅读文章以及作文天生就有一种恐惧感，不知道如何入手，请问两位老师有没有好的办法。

　　邢豫昆： 词汇知识的学习和英语是从一开始接触英语以来都是头疼的问题，这位学生，我想学习英语已经有一定时间了。对词汇产生的恐惧是完全没有必要的，因为语言学习词汇，刚才提到要加强结束频率，而不是今天一下子花三四个小时背单词，明天就放弃了，过

五六天又来看，这肯定不是最佳学习词汇的方法。还有的就是同学抱着辞典学习词汇，这也不是好的学习方法。想想母语，谁会抱着辞典来背单词，要在日常生活中学习这些词汇，目前关键是盘活目前的已经存量。什么意思呢？你现在很多单词已经进入到你的记忆过程中，但不是积极活跃的状态，而是休眠或者冬眠的状态，把单词激活是最重要的目的，如何激活呢？加强使用频率和接触频率，使用频率比如在英语日记或者在口语当中加强编码能力，多去用。第二叫阅读，你平时一天保持15分钟的阅读，叫泛读阅读量和精读阅读量，这样才能把单词量从被动记忆变为使用过程，语言重在使用，尤其是单词。具体记忆单词方法，可以通过语音记单词，可以根据词根记单词，或者根据词缀的方法记单词，还有通过小窍门记单词，这些都停留在一个形式上，没有进入到真正的使用状态，我们能不能既进入到使用状态，这是很关键的东西，在平时记忆当中更强调语言的应用、接触，加强接触。从你的恐惧感来讲，明显接触很少。所以，你的英语只是停在形式过程，能否变为交流的工具，而不是符合，这是单词记忆最根本的问题所在。

　　王长喜： 词汇不是完全记忆的，刚才邢老师讲到利用词根、词缀以及联想，这都是放在大背景下，是放在接触，其实就是大纲所说的交际，也就是说你在阅读当中掌握这些单词，这些单词在阅读的过程当中，如果这个单词猜不出来是什么意思，可以利用词根和词缀或者联想的办法掌握它。我提几点意见：第一，应该读容易的、适合你自己水平的英文材料，如果感觉到做题非常难可以放一放，如果你想欲速则不达，老想达到考研的水平，你差得太远的时候，所以你最后做到欲速则不达。第二，建议读几种材料。第一种材料，读科普和比较简单的文章，比方说像VOV的文章，这种文章不是特别的难。第二可以读一些书丛，分级的，可以读小说的，小说类的和阅读理解的体裁不相似，但是在阅读当中掌握词汇。第三种情况是可以读一些报纸，比如《21世纪报》或者《中国日报》，《中国日报》还是比较高级一点的，只是为了学习词汇，因为这位同学说到是词汇的问题，这些材料还不足以达到考研的阅读理解，考研的阅读理解的体彩和词汇量可能都比这些大一些。这位同学水平比较低一些，所以从低的水平来，不要做到欲速则不达。

　　网友：两位老师对制定2006年考研复习计划有没有好的计划。

　　王长喜： 我们建议最好是循序渐进的。全国一百多万的考生，各自的情况有各自的不同，我们只能做到笼统的复习的计划，我相信有的同学已经复习了，过完春节就开始复习了。但是总体计划来讲，应该大约分为三个阶段，我们叫三轮复习。第一轮的复习，第一轮的复习任务是打基础，也就是说掌握语法和词汇，刚才我们也提到语法和词汇是通过阅读来去打基础的，而不是死背词汇和死背语法知识，这是从目的讲的。从时间来讲，如果从三月份复习，从三月份到八月份，这段时间应当是做打基础的阶段。在八月份到十月份这三个月，应该是做专项练习的目标。所谓的专项练习，前面把基础打好了，应该专门有几天的时间做完形填空，现在叫英语知识应用，专门有一段时间做阅读理解的A节，然后读B节和C节。我们在第二个阶段做专项练习，主要是做两部分，一部分是英语知识应用，另外一部分是阅读。这两大部分当中还有四种类型，有的同学就问到了，为什么这一段不练作文呢？作文是在阅读当中积累写作词汇，到了第三轮，也就是说十一月份、十二月份，到一月份的中旬，这两个半月的时间是做综合练习，所以笼统的来讲是有三轮复习，每一轮复习当中都有时间和任务。至于方法，我想由于今天的时间，不能太具体的讲，因为方法涉及到很多。如果到中国考试网站的话，有进一步的解释。

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