★成绩起伏型 放开眼界进外地名校

　　案例一

　　Z同学，女，03届高三学生，物理考生，聪慧，学习能力强，勤奋，踏实，各方面表现优秀。自己理想中的大学是复旦大学。在高三学习过程中，最好状态时进入年级前十几名，

但较长一段时间处于低迷波动状态。但该同学心理素质较好，坚持不懈努力着，决不言弃。

　　在正式填报志愿时，她考虑再三，说：“我希望进一所一流的名牌大学，如填报复旦，我不能有半点闪失，考虑到有较长一段时间的低迷状态，心里不免产生一些压力。万一我考试中失误多一点，就可能进入上大。于是我决定报考南京大学，同样是一所一流的名牌大学。”高考揭榜后，Z同学517分考入南京大学商学院。那年复旦大学最低分数线512分。

　　接到录取通知后她告诉我：“正是因为填报了南京大学；我自己心理压力有所减缓，最后阶段自己调整好心态，复习有序，考出了较好的成绩。”

　　南京大学学风严谨，学术气氛浓。Z同学进入大学后,他周围的同学都是来自各省市的强手，大多数同学在各省市学科竞赛中都是一等奖获得者。学习能力工作能力都很强。Z同学在南大依然很努力，三次获得奖学金，大二时还入了党。案例二

　　A同学，05届高三物理班学生，理科成绩强，文科稍弱。平时成绩在年级50名左右到100余名左右波动。自己理想中的大学是上海交通大学，喜欢读理工科。在12月底交大冬令营活动选拔中差几名没能够入选。后来参加了同济大学推优考试，获得了加10分的机会。

　　在正式填报志愿时，希望能够报考交大，但犹豫了几天后，决定报考

　　点评：重点中学的一些学生有一种心理：非复旦交大不进。其实，对平时考试稳定性不够、学业成绩波动较大的学生来说，不妨换一种思路，填报外地名校。因为不少外地名牌大学历史悠久，师资雄厚，学风严谨，校园漂亮，在声誉上不逊于复旦、交大。以下有两案例供参考。(大同中学高三年级班主任杨永康)

　　★资质平平型　报名校没底可报名牌专业

　　案例一L同学，市重点中学03届高三学生，化学考生。勤奋、努力，但心理素质较差，造成成绩波动大。填报志愿时，原打算考同济，但考虑到这会给自己造成心理压力，以致临场发挥市场，因此改报上海大学的名牌专业“

　　点评：重点中学成绩中等的学生，报名校的风险比较大，笔者建议，可把注意力集中到中等大学的名牌专业。

　　案例二

　　C同学，区重点中学05届高三学生，物理考生。学习认真，英语是强项。由于她是双胞胎，所以与弟弟同为高三毕业生，家庭经济压力较大。以她的成绩，应该能进二本，但在二本院校中，她只喜欢外贸学院，否则宁可进大专。所以她在二本中只填了外贸。高考时，恰巧是她的强项英语未发挥好，因此没考上外贸，但以高分进入了海关专科学校的报关专业。虽然只进入大专，但考虑到这个学校的就业特殊性，她还是很高兴。

　　点评：在当前就业压力较大的形势下，有的考生眼光较长远，提前考虑到了毕业后的就业问题。因此，一些考生宁愿放弃本科，而选择毕业后去向较好的大专。(市南中学高三年级教师 陶璐)

　　★心理稳定型　根据个人平时实力填报

　　案例

　　H同学，03届高三学生，立志要报考复旦大学，这也是自己一进入高中就定下的奋斗目标。该同学有极强的学习能力，也有非常好的学习习惯，也有非常好的心理素质。开学后的三次考试成绩不错，但还没达到最佳状态。复旦推优没拿到，我征求他意见是否愿意参加其他推优考。该同学态度坚决，非考复旦不可，其他机会不要。

　　支招：后来家长产生了一些看法，觉得小孩失去了加分机会，以后会与其他考生进入到不公平竞争。该同学思想上也出现了一些小波动。我当时与家长与同学交流了自己的看法，没获得加分机会不等于自己没有能力考上这所大学。每年都有获得加分的考生没能够进入该校的投档线，每年都有没获得加分的考生凭自己的努力和能力考入了理想的大学。关键还是自己的努力！

　　H同学很快调整好自己的状态，该同学不仅自己学习很主动积极，而且还乐于帮助其他同学；在高三繁重的学业中还热心班级公益劳动。在自己努力下成绩一直保持稳中有升，状态越来越好，正是由于自己良好的心态，坚韧不拔的学习意志品质，自己的潜能得到了充分的发挥。最后高考以536分的优异成绩考入了复旦大学，圆了自己的复旦梦。

　　点评：不少大学在每年12月份左右举行优秀毕业生推荐考，冬令营，还有自主招生等活动。我校根据开学后前三次考试的年级名次决定人选。由于受到推荐名额的限制，也由于有的同学开学后暂时还没有进入自己较为理想的学习状态，没得到推优考的机会，也没得到加分的机会。那么是否有机会与已得到加分的同学去竞争呢？(大同中学高三年级班主任杨永康)

　　★潜力超强型

　　案例一 普通高中学生进北大

　　X同学，普通高中02届高三学生，历史考生。品学兼优，英语有特长，在市英语竞赛中获奖。填志愿前，本市某重点高校的招办告诉他，只要把该大学填在第一志愿，达到一本

　　支招：我了解到这一情况后，帮他一起分析：第一志愿填复旦确实有危险，因为万一没考好，就会落到上大，而且失去了过一本线就进某重点高校的“机会成本”。然而换一种思路分析，该学生基本功扎实，考场发挥通常很稳定，因此不妨在零志愿上填北大；到时如果考得好，就有望进北大，没考好，也保住本市重点高校。最终，这名学生填了北大零志愿，并且如愿以偿。如今，他已被外交部选派至荷兰做交流学生，前途一片光明。

　　点评：一些普通高中的优秀学生，读书很有潜力，但因为身在非重点高中，往往缺乏自信，在志愿填报上比较保守。其实，这类学生应该相信自己的实力，冲击名牌大学。(市南中学高三年级教师郎益芬)

　　案例二 有潜力学生应该“跳一跳”

　　L同学，普通高中03届高三学生，化学考生。聪明、学习能力强，在班中名列前茅，但怕吃苦。高三下半学期时，她对自己的学习能力产生了怀疑，因此放弃了化学，只想考大专了。没想到这一年，她所在班级的40名学生中，16人考上本科。她以高分进入华师大英语大专班，但看到其他比她差的学生考入了本科，内心产生不平衡，于是她选择放弃大专，复读高三。经过拼搏，她在第二年考上了华师大中文系。此时的她对自己信心倍增，学习一年后又以高分转入了华师大英语专业。

　　点评：一些普通中学学生，对自己缺少自信，往往低估了自身实力。其实，这类考生是有潜力的，填志愿时不妨“跳一跳”，摘到好的“果子”。这个案例的教训应该吸取。虽然该学生实现了自己的心愿，但如果当初就提升一下子我要求，不就能一步到位吗？(市南中学高三年级教师陶璐)

　　更多高考信息请访问：新浪高考频道。