纽　扣

　　浙江省杭州外国语学校高一(2)班

　　黄　枘

　　阿里克斯还是朝那里走过去了——巴顿军校，让全国的青年都为之振奋的地方。太多沸腾的热血从四面八方涌来，混杂着健壮得像石膏一般的肌肉，却被远远地挡在了城外——这个军校只招收有纯种亚利安后裔血统的日耳曼人，无论他们看起来将会成为多么颓废、委靡和不堪的军士，人们依旧坚信这神圣的血统将赐予他们力量和光荣；而对于其他人来说，非但早已被它一脚踢开，而且在他们不能预料的将来，那些属于这里的人们，会给他们带来无尽的灾难。

　　If you get pass in the “button”，

　　you will get the world.

　　If you can?蒺t bear the “button”，

　　you mustn?蒺t stay at the Button， neither the world.

　　(button：纽扣　Button：巴顿，军校名)

　　头顶是用与古旧的街道格格不入的刚硬字体写就的校训，太阳的光束都集中到这铜铸的命令上，带着它圣谕般威严的气质反射向远方广袤的土地。它同样被刷在军校大门宽敞的入口处，使踏上它的每一步变得凝重而惨烈，因为传说走入这里的人们，会被烙下一生都难以消除的符咒。阿里克斯在这面前停下脚步，注视了两秒——这早已铭刻在心中的句子，马上要在他身上起效的句子，然后，就这样穿过符咒的包围，走了进去。

　　其实，在阿里克斯的心里，早就认定自己是后一种人，被巴顿驱逐的懦夫，被自己的血统所唾弃的罪人。在他十二岁的一天，他的哥哥戴伦欢呼着冲进屋子，冲到他的面前，用异常高的声音对他叫嚣着这个名字：巴顿！巴顿！他看着戴伦像一头发疯的牛一样满屋子乱跑，从他的眸子里射出因兴奋而明亮的光。阿里克斯感到哥哥不同寻常的快乐和激动弥漫了整个屋子，燃烧了整个夜晚。他们不停地狂欢，到黎明时才倒头睡去。第二天阿里克斯醒来，戴伦已经带着他的欢乐走了，没有拥抱，没有道别，甚至不再见面。当阿里克斯终于明白“纽扣”的含义，他的哥哥也再没有回来的机会了。他明白，自己同样没有力量和它抗衡，对于这一点，他深信不疑。他只是想看看，是什么样的恐怖，使戴伦选择了永别，这也是阿里克斯作为一个纯种日耳曼人的权利。

　　此刻，荣耀背后，人们难以窥伺的地方，比死亡更为深重的劫难正悄无声息地蔓延。

　　头一天，阿里克斯就见到了巴顿的长官巴特勒将军。他的话和他的头发一样简短：你们会知道什么是我们日耳曼人应该有的作为。接下来便是一星期的训练，相比之下，这也够得上简短，那么可想而知，它的困难程度就将倍增。然而前六天里，他们只是在接受常规的军事训练，外加令人不解的文化课。巴顿要求士兵们穿着和他们的身份相匹配的贵族服饰来上每堂课，其实课堂上灌输的无非是上层人士的礼仪，身为贵族的他们早就谙熟于心。更重要的是，这里教会了人们对自己的身份要感到绝对的神圣，并以建立此纯种血统的世界为目标。每个人都学会歇斯底里地呐喊“日耳曼人万岁”，并被教会诉诸对其他种族的仇恨，这样邪恶的声音也一遍遍回荡在他们的心中。

　　然而这些都不重要了，在阿里克斯的心里只有等待，他等待着这个星期的最后一天。他将看见为国家筛选出最精锐部队的东西，那残酷而神奇的考验——“纽扣”，而这一天，也将成为弱者的末日。

　　“只要勇敢，它就将在你日耳曼血统的力量下屈服。”巴特勒将军一字一句地说着，“但也要记住，如果你是懦夫，你将没有权利再以这神圣的身份活在世界上。”没有骇人的笑声，没有毁灭的眼神，因为最关键的因素已经出现——“纽扣”已在面前。

　　“看到那巨大的圆盘了吧，你们要做的就是无论如何在上面待上五个小时。”一个突兀的要求从天而降，不论人们有怎样的猜测，这也不会被划入任何人的思想范畴。

　　那是一个约六十平方米的圆盘，表面是白色的塑料，看上去有些硬，应该能承受四个人的重量吧。上面均匀分布着四个半径一米的圆孔，下面连接着像软体动物一样的管道，黑色的，下端连接到地面，也许是更深的地方。圆盘的中心有一个由铁杆撑住的支点，四周是四条软梯，下面有很厚的充气垫，如果真的掉下来，除了重重地摔落，不会有什么。整个圆盘漂浮在离地面五米高的地方，样子和它的名字很相配——“纽扣”。

　　巴特勒将军开始宣布规则：

　　1.四人一组，由软梯爬上圆盘。

　　2.不能将同伴推下圆盘，不能相撞。

　　3.在圆盘上同时要正确回答问题。

　　4.四个洞口会不时打开和关闭。

　　5.每人只有一次掉落的机会。

　　当巴特勒将军露出狡黠的笑容，有些人已变得面色惨白，他们慌乱地用惊恐的眼睛寻找着出口，但现在，想要逃离已经没有用，黝黑的枪口对着惊慌的人群。对于身后的不可知的恐惧，有的人宁愿选择死亡。他们没有向后退，而是迎了上去，于是沉闷的枪声响起在他们的胸膛上。剩下的人顿时明白，到了这一步，已经没有回头的可能。阿里克斯开始陷入冥想，当年的戴伦是否也属于那被枪毙的逃兵？此时，已有一个人爬上了软梯，圆盘开始严重地倾斜。他的身边的人马上跑到他对面的位置，踩了上去，圆盘的摇晃开始变得缓慢。几乎是同时，阿里克斯和另一名士兵走到了剩下的两个软梯旁，径直爬了上去。当四个人都到达圆盘的顶部时，四周似乎格外安静，人们眼神交汇的内容只有一点：他们的命运已被牢牢地缚在这巨大的“纽扣”上了。

　　起初，他们有节奏地顺时针旋转，回答着各类问题：

　　“为什么下水道的盖子是圆的而不是正方形的？”“因为圆形的盖子不容易掉下去，而且下水道的洞口也是圆形的。”

　　四个洞口慢慢地渐次合上，酝酿着令人措不及防的危机。圆盘在士兵的走动中不断起伏着，又不断地转为平衡的状态。

　　“为什么我们要杀死犹太人？”

　　“因为他们是下等……”阿里克斯还没说完，面前的洞孔忽然打开，黑暗的深渊似乎吸引着人们下落。“跳吧，跳吧。”它说。但阿里克斯将向前迈出的脚突然收回，并转过身来，在还没有站稳的时候，已听到另一端有人大声地呼喊。圆盘在瞬间变得不安分了，其余的三个人急忙调整位置站好，圆盘才逐渐平静下来，而他们的一个同伴，已经被那黑洞吞噬了。阿里克斯静了静有些慌乱的心，和其他两个人一起，继续走着。“三十分钟……”巴特勒将军说道，这仅仅是开始。

　　十分钟后，刚才掉下去的那个人伴随着圆盘的一阵震动，又爬了上来。也许因为对于他来说，这是最后的机会，他锐利的眼神里夹杂的血丝在他的喘息中弥漫开来。

　　他们继续，却变得很小心，极力躲避着随时可以开启的洞口和下面的深渊。渐渐地，大家的脚步开始凌乱，他们不再遵循着时钟走的方向前行，而是在圆盘的表面穿梭着，小心翼翼。擦身而过的时候，阿里克斯可以感到两人之间微小却必不可少的距离，和从另一个身体传来的疲倦的声音。三个小时过去了，除了阿里克斯，每个人都掉落了，其中两个人已失去了重新来过的机会，他们麻木地在圆盘下仰望，等待着处置。还有一个人，他刚刚从圆盘的边缘滑落，又爬了上来，此时正用愤恨的眼神盯着阿里克斯。在焦灼的气氛中，阿里克斯依旧维持着他的思想。他想，对于掉下去的那些人，在黑洞的底端，他们看见了什么？又做了什么？他不知道，也不可能冒这个险去了解。但他隐约觉得有谁在操控这一切。当他疲倦的时候，想放弃的念头一闪而过，有人正在什么地方笑。

　　过了很长的时间，两个人都有些渴。在逐渐变得机械的走动中，这种感觉愈加强烈。于是，巴特勒让一瓶水出现在了他们的面前，在两人的中心。有那么一瞬间，他们都没有动；然而就在后一秒，另一个人猛然向前扑去，占领了离水很近的位置。他抬头盯着阿里克斯，同时，圆盘也倾斜了。阿里克斯只好迅速地调整了位置，但显然，他是喝不到水了。他只能看着那人一仰头，将水一饮而尽，却仍不知足地用贪婪的眼光乞求。又一瓶水出现了，却是在“纽扣”的边缘，那人早已什么都不顾了，但阿里克斯却清楚地知道，如果他去拿那瓶水，他们俩都会因失衡而掉下去。他叫喊着“别去碰它”，企图阻止他，但他却义无反顾。结局很明显，那人连同瓶子一起掉了下去，只在最后留给阿里克斯一个破碎的眼神和凄厉的嚎叫。阿里克斯站在圆盘的中心，怔怔地听着，圆盘已经恢复了最初的平静，因为唯一的胜利者站在了它的支点上。“还有十分钟……”巴特勒将军笑着说道。结果已经明了，阿里克斯竟然，也确实成为了胜利者！

　　但那本应骄傲的人的脸上却写满了忧伤，是的，他赢了，赢了这场赌命的游戏，赢了三条生命。他终于明白“纽扣”的可怕之处：它让人们在对自我的不信任中互相残杀。他也为他的哥哥庆幸，如果他真的是那群逃兵中的一员的话。因为只有在开始前离去，才可以避免参与这血腥的游戏。他也知道，等待着那三个失败者的，是种族给予的死亡，也是他们的灵魂的毁灭。在最后的一刻，他仿佛听到了巴特勒的声音，那个邪恶的声音说：“去杀死他，杀死那个一直站在上面的人，让你们成为亡魂的人吧。”就是那声音，造就了三双填满仇恨的眼睛，和他们自己的尸体。巴特勒，还有巴顿，还有这“纽扣”，多少年来一直导演着人们的命运。他们制造出了最后的胜利者，也制造出了天使心中的恶魔。最后留下的人才是可悲的，因为他们将要过的，是被俘虏的一生。

　　是的，他赢了，但只是在别人眼里。阿里克斯疯狂地笑着，震动了坚硬而脆弱的圆盘。他径直向一个开启的洞口走去。啊，这巨型的纽扣，曾经母亲总拿着温暖的线，穿过四个这样的洞口，把纽扣钉在孩子的衣服上；而现在，这膨胀的洞口里看不到一线光明，但那无底的深渊也许是最好的解脱。

　　五小时的最后一秒，他纵身跳了下去。

　　专家点评

　　《纽扣》的完成度相当高。阅读它，有读西方小说的感觉。这种感觉不仅来自作品的题材，也来自作品的语言和叙述的风格，来自表达主题的方式。我很想知道：作者平日在进行怎样的阅读？作着怎样的写作训练？特别是，作者在怎样构筑着自己的精神世界？人们常说，创作源于生活，面对《纽扣》这样的作品，所谓“生活”的内涵恐怕又多了一种解释。

　　朱自强(中国海洋大学教授、博导、著名儿童文学理论家)

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