高中语文课：我们该学些什么武功(图)

　　我们该怎么学好高中语文，语文课又该学些什么，“节能作文”是什么，没有标准答案的语文新教材该怎么学……2007年8月28日，应邀来渝讲学的著名学者孔庆东，就目前争议很多的北京语文新教材的相关问题，接受了《课堂内外》高中版的独家专访。

　　高中语言：我们该学些啥“武功”

　　策划：《课堂内外》高中版 执行：纪言　

　　“这是一套既反对保守，又反对过激的新教材，最核心的理念是培养学生自主学习语文的能力，提高语文素养。”8月28日，北京2007年版高中语文新教材编委之一的孔庆东，就目前这套新教材的诸多争议，首次做出权威回应，同时对高中语文学习发表了许多精辟见解。

　　金庸的作品没有大量进入教材

　　对广受争议的金庸作品再次入选高中语文教材，孔庆东说：“这是谣传！”

　　他介绍说，在这套新教材中，《雪山飞狐》只是作为选修课文节选了一段，作为一种语文文本，供学生自主阅读、了解，而不是必修的精讲课文。金庸作品并没有大量进入语文课本。

　　武侠作品能否作为课文？在回答这一问题时，孔庆东说：“武侠作品好不好，能不能作为课文，要把是否能提高学生的语文素养作为选择标准。”作为研究金庸作品的专家，他不提倡中学生都去读武侠，即使要读，“也要读优秀的武侠小说”。

　　孔庆东说，即使要选择武侠作品进入教材，也一定要慎重，要选取最好的作品，否则，学生会不知道什么才是“真正的武侠”。

　　鲁迅依然是中国伟大的作家

　　“鲁迅依然是中国伟大的作家！”孔庆东用一句话回应了对《阿Q正传》等经典作品被删除的质疑。

　　他说，“阿Q”不会退出语文教材，阿Q的“精神胜利法”具有丰富的内涵，但是和鲁迅的其他作品一样，现在的学生理解起来有一定的难度。他主张选择一些能让学生读懂的文章，并从中去了解和认识鲁迅。高中的时候可以选择一些有一定深度的鲁迅作品。

　　有一种观点认为，现在“对鲁迅作品存在阐释过度的倾向”，孔庆东说，判断“阐释过度”要从作品本身来衡量，只有超出了文本蕴藏的多层次文化意味的阐释才是过度的。

　　对鲁迅的作品，他认为不是“过度阐释的问题，而是阐释得不够”，最大的问题是现在老师对鲁迅的讲解很“僵化”。学习鲁迅作品最重要的问题在于老师怎样去教。

　　“《阿Q正传》等作品被关注得很多，这次选入新教材的《铸剑》，也是鲁迅很重要的作品，但长期被忽略。”孔庆东说，鲁迅的精神就是一种“铸剑精神”，他本身就如小说中的“黑衣人”一样，一直在向旧的黑暗势力复仇。

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