点津作文：六岁那年的圣诞节(节选)

　　六岁那年的圣诞节(节选)

　　[美]弗洛伊德•德尔

　　那年秋天，我穿着一双鞋底快要磨穿的鞋子去上主日学校。有一次，校长将各个班级的学生全部召集起来讲话，说这些日子人们的光景不太好，许多贫困的孩子甚至吃不饱肚子。我是第一次听说有这种事。校长号召大家在下个星期日从家里带些食品来接济那些穷孩子。我为那些孩子感到十分难过。

　　(“快要磨破的鞋子”表现了“我”家境的贫寒，而“我”竟不知道自己就是那些贫困孩子中的一员。)

　　学校给每个孩子发了一个小信封，好让家长捐些钱放在里面让我们带回学校去，并要我们在小信封的左上角写上自己的名字。紧接着的那个星期日，妈妈给了我一小袋土豆，让我带到学校去。我扛着那一小袋土豆到了学校，四下环顾，寻找那些穷孩子，我感到失望，因为我找不到他们。我只在故事中听说过穷孩子。老师叫我跟其他孩子一起把捐献的物品放到房间里的一张大桌子上。

　　(在“我”的心中，是要找比“我”更穷的孩子，然而却找不到，暗示了“我”是最穷的，没有人比“我”更穷。)

　　我还随身带来了那个黄色小信封，里面装了一些钱，是给那些穷孩子的。妈妈把钱放进去时将信封封了口。她不愿告诉我到底放进了多少钱，但我觉得出大约是几角硬币。她也不让我在信封上写上我的名字。她说，不用写了，没有必要写。她没告诉我为什么。在去学校的路上，我用手按了按信封里的硬币，发现里面不是角币，而是几个分币。

　　(一系列的现象表明了“我”的贫穷。)

　　那个秋天，我再也没有回去上学，妈妈说是因为我病了。开学的那个星期，我的确患了感冒，我在排水沟里玩耍，打湿了双脚，因为鞋底有洞。爸爸用薄纸板为我剪了一双鞋垫，我垫在鞋里，只要我待在家里不出门，纸鞋垫还是管用的。

　　我被“囚禁”在家里，没有玩伴。我们家没订星期日报纸，只有一张地方周报，尽管我认不出那些细小的文字，但我看到上面印有圣诞老人和冬青花环的广告。

　　厨房里有

　　可事情有些蹊跷！爸妈对过圣诞节的事闭口不提。有一次我向他们提起，面对我的却只有一种奇怪的、令人尴尬的沉默。于是我再也不想说这事了。但我疑惑不解，也为此苦恼不已。为什么他们要缄口不语呢？难道是我索要的礼物过于贵重吗？

　　(“我”的不知情与实际生活状况形成鲜明对比和思想上的矛盾，进一步把“我”家的穷烘托得淋漓尽致。)

　　圣诞夜到了，这个日子我不可能弄错，但爸妈还是只字未提。我整天都在痛苦和迷茫中等待。我跟他们一起吃晚饭，并获准在睡前可以多玩一个小时。我等着他们开口说话，可妈妈最后却轻轻地说：“你该去睡觉了。”我不得不开口了。

　　“今天是圣诞夜，不是吗？”我问，仿佛不知道一般。

　　爸妈相互凝视片刻，之后妈妈移开了视线。她脸色苍白，没有表情。爸爸则装出一副乐呵呵的样子，他清了清嗓子，假装说他不知道今天是圣诞夜，因为他一直都没看报纸了。他说他将进城去把事情搞清楚。

　　妈妈站起来，走出了房间。我也不想看到爸爸那一副强装笑颜的样子，干脆起身去睡觉。我没有开灯，独自一人进了卧室，在黑暗中解衣就寝，钻进被窝。

　　我感到浑身麻木，就像遭受了一场打击。躺在床上，我慢慢地明白了许多事情——为此我惊呆了。

　　我心灵的痛苦是继身体的痛苦之后来临的，这时我恢复了知觉。我开始明白，为什么秋天我只能带一小袋土豆去主日学校，为什么那个黄色的小信封里只装有少得可怜的几个分币，为什么我被迫辍学，为什么我一直没有新鞋穿，为什么接下来的整个冬天全家人都只能靠喝土豆汤来填肚子……所有这一切一幕幕地在我的脑海里放映，显得意味深长。

　　“我是穷人家的孩子！”这正是原因所在。我必须面对现实，适应目前的境况。我曾经有许多梦想，我想过要去读密歇根大学，之后去当一名律师，在广场上对着公众做演说，之后当选美国总统。可我如今明白了许多事情……

　　我曾经向爸妈要过圣诞节礼物，我再也不会了。我不再想要任何东西。我感到一阵伤痛，却又仿佛什么都未曾发生过。第二天早上醒来，我觉得以前的一切不过是梦魇一场。

　　这就是我六岁那年的圣诞节，我没有悬挂任何长筒袜，可当我睁开眼睛，我发现，床脚上却真切地挂上了一只。那是一袋爆玉米花和一枝铅笔，是爸妈送给我的圣诞节礼物。他们在我得知圣诞节到来时已经尽其所能。可他们不知道我此刻的心情，我真的什么都不再想要。

　　(多么心酸的圣诞礼物，多么心痛的圣诞礼物。“我”不再想要任何东西，“我”已经长大，明白了很多东西，包括对自己的看清，对世事艰难的看清。)

　　赏析

　　作者以“那年秋天”起笔，一下子勾起了悠悠往事，将人的思绪拉得很长。文章中的小主人公天真地描述着自己家里的幸福生活，却不知道其实自己家竟是人们口中所提到的“贫困的人”。六岁那年的圣诞节成了“我”成长的分水岭，在那个圣诞节，作者明白了世间贫富的分化，明白了爸妈处境的艰难，“我”已经长大，不再给爸妈以物质上的压力。文章前半部分主要是为后半部分作铺垫。我们越是看到小主人公不谙世事的天真想法，就越为后半部分小主人公那么剧痛的领悟感到心痛和心酸，而这正是本文的艺术魅力之所在。

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