政治：考查了学生情感态度价值观

　　政治：考查了学生情感态度价值观

　　点评人：南航附属高中 市优秀青年教师 田家英

　　试卷分析：1、从二模试卷来看，无论是客观题还是主观题，都体现了回归基础。如：产品价格下降的根本原因、税收的基本特征、社会主义民主政治的本质以及政府的职能等基础考点都出现在试卷上。从试卷的知识点分布看，试题的考点分布都与课本的主干知识相关。如哲学部分的意识的推动作用、实践与认识的关系等等。

　　2、结合时政热点，注重能力考查。从二模试卷看，除单纯的时政试题之外，客观题部分以时政为背景的试题共5题，比一模时政试题的比例有所下降。该部分的试题大多以试题为背景，从不同的角度设计选项，甚至有的试题成为一种组合选择，一定程度上加大了对学生分析、解决问题能力的考查。从这些试题的答案看，只有准确把握试题所蕴含的信息，才能够准确寻找选项。主观试题中，36题以法国平息骚乱为背景，考查学生对法国政体的认识，评析法国政府平息骚乱的行为。37题以京沪高速铁路修建为背景，全面分析京沪高铁修建过程中的自主创新问题、公墓迁移问题以及对江苏经济发展的影响，能力立意的意图非常明显。因此，这些试题都涉及学生的分析、解决问题的能力的考查，对学生的要求比较高。

　　3、联系学生实际，关注学生情感。二模试卷中，与学生实际相关的试题分布较多，部分试题还隐性地考查了学生的情感态度价值观，与新课改的精神相吻合。如第34题中，通过对比超市和农民的对待CPI不同的行为选择，要求学生对二者的行为进行点评，学生点评的同时也就能产生情感态度价值观的体验。还有第35题中国务院总理给孩子们“挺起不屈的脊梁”的题字，是学生生活中的鲜活的实例。以试题为背景，考查学生对文化生活部分知识的理解。试题在考查学生文化生活知识的同时，也隐性地考查了学生的情感态度价值观。

　　复习建议：1、回归课本，抓住基本考点。从高考试题来看，试题设置以基本题为主体，所占比例大约在60%左右。因此，许多考生丢掉课本盲目追逐所谓专题是低效的，甚至是无意义的。

　　2、提高能力，捕捉试题信息。考生在审题过程中，要注意题目材料中隐含的信息和问题设置中的范围、内容、角度、主体等信息。例如主观题第34题第一问，要关注以下几个方面：一是背景材料中的时间信息和图表中的信息，二是问题设置中要抓住“经济生活”“CPI总水平”“原因”三个主要词语，然后转换为价格上涨，从国家的角度去思考，才能正确解决上述问题。

　　3、关注热点，全面分析时政。从每年高考的惯例看，试题所选取的背景往往是我们所熟悉的，但是考查的角度对我们来说可能是陌生的。因此，考生只有对出现的热点时政问题从多角度复习备考，才能够做到复习充分，备考有效。如：08年发生的冰雪灾害，已经有很多试卷考过，连高二学业水平测试南京市模拟试卷上也出现过。但是，通过对比我们就能发现，同是冰雪灾害的背景，但考查的角度有很大差异，这种差异来自于材料所给信息的差异以及问题设置的差异。考生只有站在命题者的角度揣摩命题者的用意，才能够有针对性地答题。在平时备考过程中，要对这些时政热点问题多角度思考，才能够有备无患。

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