广东3500教师评高考卷难寻满分作文

　　61.5万多考生，试卷达到史无前例的300万份，比去年增长12%，3500名评卷老师——今年高考评卷规模又创下新纪录。昨日，广东省副省长宋海前往华南师范大学大学城校区视察高考评卷情况，记者也得以一同走进评卷场，为考生和家长一探究竟。根据部分科目到目前为止的评卷结果显示，考生自我感觉“难”或“易”的试题，与答卷得分并不是很吻合。

　　记者秦晖 通讯员廖翊华

　　语文评卷

　　昨日，所有高考科目都已经全面开始评卷。每位评卷老师配一台电脑，所有评卷工作都在电脑上完成。

　　在华师主教学楼，有一层楼全部是语文科的评卷场。今年3500名评卷老师中有1150人是负责语文评卷的。记者进入评卷场时，老师们正在聚精会神地评阅作文题。

　　语文评卷组组长柯汉琳告诉记者，到昨日为止，语文作文一评已完成30%以上，其他题目已完成超过10%，进度正常。评卷前期进度会稍慢一点，到后期速度就会比较快。

　　作文所占分值大，一直是广大考生和家长关心的问题。考试院有关负责人告诉记者，高考每篇作文的评卷都至少由两位资深评卷员评改，如果分数相差在6分以下，就取两者的平均值；如果分数差别在6分以上，就要由题组长、科组长等集中来三评甚至四评。

　　作文审题

　　选材地震雪灾不影响评分

　　“今年语文满分作文，我们‘找’得很辛苦。”柯汉琳告诉记者，之前普遍被认为难度不大的作文题，真正高分的答卷屈指可数。目前发现有个别文章思路清晰，例子恰当，但段中的一些表述也还是有可挑剔之处。尽管这样，这已经属于目前为止最优秀的作品之一，可能会考虑给予满分。柯汉琳分析说，今年作文题目比较清晰，考生容易审题，也容易找到写的点，因此想拿很低分也不容易。高分少，低分也很少，柯汉琳表示，大多数集中在30~50分的水平，平均分可能还会比去年略高。另外，记者昨日还在评卷场获悉，高考作文目前已出现了零分卷。

　　由于今年有大量考生以地震和雪灾为作文素材，考生和家长都担心内容太类似会影响得分。柯汉琳表示，作文的评分并不在乎学生是不是紧贴时事。在评分时，地震和雪灾也只是被看作考生选取的一个事例和材料，评分的重点在于材料选取得对不对，运用得好不好，是看学生作文的能力而不是政治观点。

　　高分作文

　　选题立意并不算出彩

　　那位可能将得到满分的考生作文开头大致是这样写的：“生活中很多事情我们要坚决说不。但是有些事情，我们碰上了，不要武断说不。经过思考的人，不会对一些问题轻易说不。”他举了一个例子，历史上有位领导人，他对下属提出的意见，不轻易说不，都是经过认真思考，采纳了。结果他成功了。后来，他权力越来越大，太自信了。对属下的意见，轻易否定，结果导致失败了。这个文章，选题立意不算出彩，但是能切合这个关键词的辩证关系，所以给了较高分数。

　　柯汉琳说，考生的逻辑思维很重要。这次作文题，两个关键词，就是“不轻易”和“说不”。两者的逻辑关系是很严密的。怎样才是关注到“不轻易”呢？就是与大众习惯性思维不一样，与大众的态度不一样的，我们不要轻易“说不”。

　　这个辩证关系该怎么写才好呢？柯汉琳举了个例子。当年，深圳市成立特区。很多人反对，不赞成。然而，面对众人的反对，领导者不轻易说不，经过认真论证，终于推行。改革开放30年，证明了当初的决定是对的。这就把“不轻易说不”的辩证关系写出来了。

　　记者昨日还了解到，高考作文“一个错别字扣一分”的标准在广东高考评卷中仍然执行，而考生在作文中的错别字也是屡见不鲜。

　　另外，考生在答题中反映出比较运用的能力还是不强。比如考题让比较两首诗，考生答题时仍然是将两首诗分开来分析，没有真正将两者联系起来讲，做不到“比较”。

　　分析能力

　　提取信息和观点能力偏弱

　　今年阅读题有两组选考，一组是实用类文本，一种是文学类文本。文学类首次选入小说，作为今年一大特色。从目前考生答题情况看，37%的考生选择文学类。62%的考生选择实用类文本。这说明，很多考生对分析文学文本偏弱，有意避开文学文本。

　　从阅读答卷情况看，学生抓住有效信息进行理解、分析、概括的能力不足。比如22题，要求学生对一段大众阅读价值取向变化的文字，从三个方面进行概括。很多考生写“读书”、“阅读”、“什么书”，概括提取信息和观点的能力偏弱。

　　失败范例

　　皇帝要给赏赐

　　李白不轻易说“不”

　　柯汉琳认为，今年考生作文反映出的最普遍的问题其实是逻辑混乱。“今年作文题最大的优点就是考察学生的思维能力。”柯汉琳说，结果大量的考生被“考倒”。很多人硬套材料，最常用的是李白、苏轼、勾践、屈原等故事。有学生写李白，说皇帝要给他赏赐，他不轻易说“不”；有学生写苏轼，说有人要泼他污水，他不轻易说“不”。柯汉琳有些无奈地说，语文教学不仅要教给学生知识，更要教会学生变得聪明、灵活，不是一味生搬硬套。

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