[初三语文教材]

　　汶川大地震内容入选

　　修订后的九年级第一学期语文新教材对课文进行了精简，全书仅有课文31篇，单元数量也从原来的9个调整为8个，改动突出了经典性，删除了一些语言表述上略有欠缺的篇目。

　　修订后的语文教材重点在生命教育和民族教育上下了工夫，特别加强了学生面对灾难的抗挫折教育。和原来的“试验本”教材相比，新教材中的“面对灾难”单元从原来的第四单元前移到了第三单元，重要性被进一步加强，而单元中所选的课文也有所变化。除了保留原教材中描述“泰坦尼克”号沉船的《沉船之前》和讲述空难的《我不是懦夫》这两篇文章，还新加入了《血染的丰碑》以及《保卫大坝》。其中，讲述地震灾难的题材这次是新加入的。《保卫大坝》这篇课文讲述的正是当年的唐山大地震。而刚刚过去的汶川大地震也在新教材中得到了直接体现。在这一单元的“综合学习”部分，便引进了有关的材料，同时要求学生搜集关于“汶川大地震”的公益广告，表明自己的决心，为经历着灾难的人们送去一份关爱与信心。

　　据了解，整个初中语文教材一直遵循着人生成长这条主线，从六年级的“为生命喝彩”、七年级的“人贵有精神”、八年级的“面对逆境”，再到九年级的“面对灾难”，都是在引导学生面对人生中可能遇到的各种挫折。可以说，修订后的这册新教材中，“面对灾难”并不是新加的，但通过篇目调整却对灾难教育进行了加强。

　　如何学：关注落实知识点要求

　　黄浦区教师进修学院初三语文教研员陈兆施说，通过阅读理解课文，提高阅读分析能力，也包括写作学习的知识点；同时也可在学习中提高解读社会的能力。比如“面对灾难”单元，以汶川大地震内容承载一种和谐、文明社会如何直面灾难的民族精神教育，这是很需要的。借助此类内容看别人是怎样面对灾难，可以在学习语文的过程中对以后的人生经历、发展起到借鉴作用。这借鉴了国外教材在初、高三这种人生转折点、关口时往往有此类启示性内容的编法，具有积极意义。而第一单元“大师风采”，让我们感受大师的人格魅力，同样在人生关口起到榜样作用。

　　讲到如何学好新教材，陈兆施特别提醒两点:

　　一是文言文阅读，估计市教育考试院在开学后不久就会出全新的2009年中考文言文考试的范围，其中包括了背诵、课内文言阅读(包括文学常识、加点词解释、句子解释、文章主旨的把握等)，考生应加以关注；

　　二是现代文阅读，必须关注和落实新教材课文后的“教学建议”框内的知识点要求。他认为，教材是中考命题的依据，过去由于三种教材“教学建议”框内知识点不同，命题就尽量选相同的，而现在全用一种教材，学生不能再不重视“教学建议”框内的知识点。

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