关注点三：

　　自觉抵制有偿家教

　　不利用职务之便牟取私利、廉洁、奉献、抑制社会不良风气等旧师德规范中的用词，在新修订的规范中列入第五项的“为人师表”中，但用词基本改变，新规范中明确：“廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利”。

　　市民：

　　“开小灶”的机会都没了

　　在新增的师德规范里，“自觉抵制有偿家教”被市民选为最不可思议的一条。在超过八成的市民第一感受里，就是担心那些没进到好学校，争取到优质学位，享受到优质教学资源的学生们，可能连请名师做家教开小灶的上进机会都没有了。而在市民心目中，有偿家教一向都是不愿意做“穷教书匠”的老师们凭自己能力，在教学任务和本职工作之余，以自己的辛勤劳动获得额外收入的途径。“难道说教师自力更生，提高经济收入水平，也变成不道德的了？”在担心学生们丧失“开小灶”机会的同时，市民不禁为教师们鸣不平。

　　教育界：

　　抵制家教不如提高待遇

　　昨日受访的教育部门和教师们坦承，目前确实有部分教师从事有偿家教，培训等只是形式之一。广州各校不断在师德教育时强调教师要树立正确的人生观、价值观，以“人生价值不只是金钱体现出来”要求老师们乐于奉献。但是，正如规范中也只是称“自觉抵制”一样，除了影响本职本岗工作的情况外，很难界定没自觉抵制的老师是否好老师。从另一个角度来说，有偿家教存在的现实也反映出教师回报的不足。教师法中规定，教师待遇要相当于国家公务员的标准，事实上，两者差距相当大。教师职业要求很多老师从早忙到晚，尤其是毕业班的老师，但目前学校连午休管理费每生每天1元的收费都使不少家长不满，这种教师得不到合适的社会地位、适当回报的状况，决定了要求抵制家教不如切实提高教师待遇更有效。

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