期中考结束后，考卷评讲了，考后也反思了，但你的反思是否真正到位？毕业班的学生，期中考后到底要如何反思提高？《学堂》邀请厦门一中初三年段段长郑碰玉老师和厦门双十中学教研室主任王守琼老师，分别为初三和高三的同学支招。

　　花大力气提升弱势科目

　　郑碰玉(厦门一中初三年段段长，中学语文高级教师，多年担任初三毕业班教育教学工作)

　　进入初三，走过半期考，初三学子已走过备战中考的四分之一路程。在半期考后科学反思得失，合理安排备战市质检的计划显得尤其必要。反思不仅是对过去经验教训的总结，更重要的是为了孕育未来。

　　知识体系有何缺漏？

　　归纳和总结

　　阶段考试不是上一阶段学习的完结，而是上阶段知识的归纳和总结，下阶段考试的基础和开端。半期考后，同学应争取在老师讲评完考卷的第一时间，对这一阶段的知识系统进行归纳和总结，这是使知识条理化、网络化和立体化的关键一环。

　　根据考试的内容以及半学期来的学习去构建知识体系，整体把握所学知识。这要根据学科的特点，从内容上分科、按体系、分章节构建知识树。比如：语文复习，可按专题知识进行梳理，分为积累与运用、现代文阅读、文言文阅读、写作四大板块，其中现代文阅读又可分为记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读和文学作品阅读四个板块。以上知识板块可以列表归纳比较各项知识要点，用来及时梳理、巩固知识点。这样一科一科梳理，一棵一棵的知识树就这样种植起来了，种树成林，知识储备就越来越深厚了。查缺和补漏

　　阶段考试的意义还在于帮助学生去检查自己的知识体系，有没有出现不足和缺漏。从这个意义上来说考砸了并不可怕，可以尽早发现不足，然后找到补缺补漏的好方法。反思自己的缺漏的时候一定要具体到哪个学科哪方面的知识或能力，不足越具体，填补缺漏的方向就越明确，补救的方法就越有效。

　　半期考后可以带着卷子去找科任老师，当面交流具体分析，一定会有很大收获。还可以准备纠错本，把自己各科的错题、错因和纠错的方法都记录下来，以时时提醒自己不要再犯类似的错误，力求做到“题不二错”。一天天一次次坚持下来，失误就会减少了，知识的系统当然就会越来越完备了，也就经得起大小考试的考验了。

　　学习效率是否低下？

　　初三的学习是紧张的，时间是有限的，分分秒秒都应该用在刀刃上。半期考成绩出来后，同学就要算一笔账：我付出了多少收获了多少。如果付出很多成绩却不见进步，可见自己在做无用功，这就说明你的学习效率低下。

　　学习效率往往和学习方法和学习态度有着密切的关系。反思低效率的根源是不是自己被动学习，总是拖拖拉拉耗费不少时间，还是因为自己学习不得法而事倍功半。但不管是哪种情况，坚持了一段时间的辛勤耕耘却没有令自己满意的收成，就应该调整自己的学习方法和学习态度，积极争取低耗高效。

　　试试以下提效方法：

　　1、劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，充足的精力。适当休息和锻炼是提高各项学习效率的基础。在初三一定不要搞题海战术和疲劳战术，那会得不偿失。

　　2、全神贯注。玩的时候痛快玩，学习的时候一定要全身心地投入，手脑并用，在课堂上能充分吸收，课后就可以不用费太大的力气。

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