化学

　　三道大题失分几率高

　　西安市第一中学高级教师从厚润

　　【试卷综述】2009化学试题难度与2008年相比难度相当。选择题部分中等及以上程度的学生虽然能比较顺利地完成，但选择性计算题的比例大大地增多，这样学生答选择题用的时间就会长些，以至于答非选择题的时间就很紧张。

　　在化学的主观性试题中，强调了化学学科内的综合能力考查，对考生分析和解决问题的能力提出了更高要求。29题元素推断题涉及到砷(As)元素的化合物是现教材没有的内容;30题的有机题，同分异构体较复杂，要求学生写的较多，考了卤代烃的命名，这是现教材不要求学生掌握的。可以说，这几道题对中等以下学生而言，失分的几率很高。

　　【亮点题型】27题(15分)是2002年广东高考化学试题的17题稍作改编而来的，是化学第Ⅱ卷中相对比较简单的试题。实验原理和实验装置来自教材内容，但高于教材，设问新颖，全面考查考生的实验设计能力。

　　【贴近生活】30题通过存在于金橘中的一种香料考查相应的化学学科知识。

　　【命题启示】一些历年考试中复现率非常高的精品题，在考试中依然出现，像离子共存、离子浓度大小判断、有机物官能团性质判断、化学反应速率和化学平衡计算、判断等等。

　　生物

　　研究如何储存水果

　　西安高级中学一级教师曹盛薇

　　【试卷综述】理综中的生物试题难度上与去年接近，整体较平和。几乎没有偏题、怪题。如选择题的前四题，学生做起来很顺利。第5题为一道遗传育种的概率计算题，虽然有点难度，但只要具备了遗传的基本知识加上计算时的细心，做对的同学也不少。试题继续保持以能力测试为主导的原则，如简答题的第32题通过实验设计题的考查，考查了学生的实验设计与探究能力。

　　【亮点题型】与往年相比的不同之处是今年理综生物试卷简答题往年为两道大题30、31题，而今年改为四道大题为31、32、33、34题。虽然分值未变，但学生还是感到不适应。

　　【贴近生活】试题体现了生物学科知识与社会、科学发展的联系，如第1、2、3、5、31、34题等，使得学科学习真正回归到了实践，服务于生产、生活。尤其是第31题，通过如何延长果实的储存，如何使储存的果实提前成熟，考查果实储存中所涉及到的生物学科知识。

　　【命题启示】提醒学生应更注重培养学科知识与生产、生活实践相结合的能力。

　　文综

　　政治

　　让考生为政府出谋划策

　　陕西师大附中特级教师李鸿

　　【试卷综述】今年的试题总体难度比去年有所下降。没有太偏、太深的问题。但今年的考查点有明显的重复内容，这是一大缺憾：第28题(信心的作用)和第31题 (正确决策)均是考查意识的反作用;第26题(小摊贩)和第32题(打工者)均考查低收入群体问题。

　　【亮点题型】今年的试题追求朴实、实际。如果说有“亮点”的话，应当是第36题。这是一道综合题，题目围绕北方特大旱灾发问，前两问是从经济角度，分析说明“如何运用”经济手段推动抗旱工作、“如何协调”水资源利用与三大产业的可持续发展，第三问从政治角度谈政府“为什么”要承担抗旱救灾职责，第四问则是从哲学角度说明在抗旱问题上应坚持辩证唯物主义的“哪些观点”。题目更多的是要求考生在“做”和“行”上进行回答。

　　【贴近生活】试题中没有出现特别重大的政治热点问题，而是以考查一般的社会热点和日常生活热点为主，如公民的纳税意识;战胜金融危机的信心等。尤其是今年试题的生活化色彩明显增强，更向新课程理念靠拢，如25题餐馆消费索要发票、27题反季节销售等现象。

　　【命题启示】学生今后在政治课的学习中，一是要加强基础知识的学习和基本技能的培养。二是不能只盯大事而忽视小事。三是要转变学习方式，接受新课程理念，关注社会，关注生活。

　　历史

　　加大了经济文化方面的考查

　　西安市第六中学特级教师桑永济

　　【试卷综述】2009年文科综合试题延续了去年的试题风格，难易程度相对合适，试题整体平稳。

　　【亮点题型】历史部分12道选择题，几乎全为材料型选择题，且材料形式多样、背景独特、命题角度合理、构思精巧。例如第12小题，考查传统文化知识中姓氏起源与2007、2008年的第12小题属于同一类型。材料型选择题体现了同新教材的衔接，继2008年后完全杜绝了专题形式的选择题，考查范围更加广泛，全方位考查历史知识，较难的题目有第19小题、20小题、21小题，考生在答题过程中可能会出现偏差。

　　【贴近生活】今年历史试题加大了经济、文化方面的考查，第37题考查了经济方面的税收知识，既考查了中国古代税制变化的特点及原因，又考查了新中国成立后社会主义建设中农业的相关政策的变化趋势及原因。能力考查和升华放在了改革开放后取消农业税的认识，这就暗合了新中国成立60年社会主义的建设成就这一热点问题。

　　【命题启示】今年的历史试题学生要想答得好，单靠课本知识做答已不可能。提示学生要在以后的学习中避免死记硬背的传统学法，注重培养探究、分析知识的能力。从选择题到非选择题中大量的材料出现可以看出，不具备阅读分析能力、归纳综合能力的考生将不会取得高分数。

　　地理

　　试题以图表为载体

　　西北大学附中高级教师唐毅

　　【试卷综述】试题仍以图表为载体，延续近几年的命题风格，整体难度略有下降，学生最难掌握的“地球运动的规律”这一高考永恒的命题热点在试题中没有出现。从内容来看，自然地理考查内容过重，人文地理内容明显不足。【亮点题型】今年的试题涉及地理内容的图表比2008年多了一图一表，且加大了数据分析的考查力度，如：第一组题(1小题)、第三组题(6-8小题)、第四组题(9-10小题)、36题(1-2小题)。很好地与新课程理念衔接，体现出了较好的过渡性。注重学生分析问题、解决问题能力的考查。如：第三组题(6-8小题)、第四组题(9-11小题)等。

　　【贴近生活】试题第8题，通过计算道路的坡度，让学生选择一条最适合行车的运输路线，这就很好地将地理学科知识运用到了实际生活中。

　　【命题启示】明年高考将是我省实施新课改后的第一年，对照新课改省份的高考试题，建议学生在高考地理学习中一定要打实基础，狠抓基本地理规律与原理的学习，强化地理图表的阅读训练，提高地理数据的分析应用能力。

　　本版稿件均由本报记者 曹运静杨文花 采写

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