2010年高考即将到来，全国考生及家长都在为剩下的几天冲刺而忙碌准备。在这个关键时刻，如何进行科学合理的复习就变的尤其重要。最后这个阶段是该回归课本还是做练习题？最后哪些内容是重点中的重点？该如何的分配自己的复习时间？

视频：特级教师王大绩谈高考语文最后冲刺 媒体来源：新浪教育

　　为了帮助高考考生解答上述疑团，新浪教育频道邀请沈阳飞跃语文特级教师王大绩老师于2009年5月25日(周二)14:00-14:45作客新浪嘉宾聊天室，就高考最后冲刺备考方法、复习内容和考试技巧等内容与广大考生和考生家长进行互动交流。访谈结束，以下为访谈实录。

　　主持人：各位新浪网友大家好，欢迎大家来到新浪嘉宾聊天室，我是娄雷，现在是2010年全国特级教师辅导特别节目，我们节目会继续进行，和大家关注的学科是语文学科。为大家请到的是我们的老朋友王大绩老师，先和网友打声招呼。

　　王大绩：网友大家好。

　　主持人：很多城市，包括北京都是新课改的第一年，作为新课改，高考究竟有多大变化，是不是先用简短的语言跟我们说一下？

　　王大绩：既然是新课改，当然要落实语文新课程的界定，这个性质就是说语文是人类重要交际的工具，是文化的重要载体，这个一定得到重要的体现。这个在几年前，2006年开始就在明确渗透，那个时候有一些省，广东、山东、宁夏、海南率先推行了新课改之后的高考，这个在其他试题中也在渗透这个精神，只是在外在的形式上保持过去的传统，这是在外在形式上的变化。其实明年全都是新课改，今年最后一年。

　　主持人：对于大家来说，大家寄希望于最后这几天，分数能够略有提高，语文是需要大家长时间积累的一门学科，并不是马上能有提高的，您认为在最后阶段应该去做哪些工作？

　　王大绩：可以分两部分去说，一个是一般而言的语文考试，再一个是新课改的语文考试。

　　就一般而言，实际上就是做模拟的高考和真正的高考是有相当大的差异的。比如6月7号的高考是一刀砍下去，获得最高成绩，这是唯一目的。那么准备备考的过程都是磨刀的过程，准备6月7号使用。这两个的重要差异，说一个例子您能明白，各位也能明白，一道选择题，ABCD四个选项，我判断是A，BCD就不看，拿完分就行了。如果模糊、拿不准也没关系，只要能确定一个正确答案就可以了，四个选项都是很好的磨刀石，如果不能确定把握，那就没有训练价值。表面看都是选择题，实际不一样，数学题一道题目选择题是一个题，四个选项是互相关联的，一个正确，另外三个自然错。语文是四个题，成语使用ABCD，四个成语，互不相关，辨析病句互不相关，文言文都互不相关。一个选项一个选项去看，肯定做不完，所以同学应该在考前这段时间专门适应一下我在考场应该怎么做，我们现在没这样做。所以很多同学在考场上没有时间，是因为他没有经过这种训练，用到的训练很少，在备考中他们不清楚应该磨刀还是用刀，老是在模棱两可的状态下。这是一个例子。

　　说到新课标的高考，变化有两点。一个是阅读题，从全国范围来说，设置了选择题，就是文学作品和实用类的文章。有的地方有些老师指导有问题或者怎么样，叫同学文学作品小说别选，现在有的地方高考中小说的阅读题形同虚设，选择特别少，多数直接跳到实用文章。但是现在实行新课改的考题，实用问题并不是特别好做。在我们同学中，一类同学比较关注社会生活、家常里短、人情事理，他爱做这类的。如果一些同学不关注窗外事，就读圣贤书，知识面比较宽广，文艺复兴、对于文学、历史、宗教比较丰富，就应该选用实用的。

　　这是两本书，一本是文字的，一本是生活的，侧重不同。所以同学在考前这一段时间，反正实行新的改革的地方，应该这样去侧重认识一下自己，做一下选择。

　　像北京，没有选择题，但是北京设置了两道题，古文阅读、现代文阅读中各十分，要求回答200字左右或者不少于200字，那当然需要同学的内涵、积淀更丰厚充实才可以。但是长期以来，咱们语文这个方面在答这种题目的时候，简答题200多字的题目思路步骤不清晰，现在往往有一个偏向，简答题必须有原文的解释，二要你的分析，譬如观点一分，你的事例二分，你的分析二分，你的原表达几分，似乎只有这些点就能得分。实际这些点好比一个表格，你得填对才行，比如对原文的解释，你倒是有解释，你得对才行。大家就注意这些条条框框，而它的内涵是什么，往往忽略。

　　为了把这个内涵充分答出来，像你刚才说语文不是一天的事，是日积月累的事，把它的内涵充分调度出来，需要有一条渠道，一条通道，所以答题也需要一条渠道。同学在备考中应该重视思路步骤，把思路步骤答清楚，把内涵积淀调动出来，实际这个问题在其他学科中问题不大。好比同学做一道数学题计算题，答案是A，没有一个同学会把A直接写到试卷中，他觉得不算对，不算会，必须把思路写出来，这样才算对，重视的是思路步骤，没有重视答案。如果做的答案不是A，是 2A，他得检查这个思路步骤，检查没问题，请教老师，请同学商量，这里都没有问题，答案错了，把答案改成2A，这里重视的就是思路。同学进考场，6月7号，一个答案都带不进去，带去也没用，带去的是思路步骤，是模拟练出来的清晰思路。

　　语文不是这样，语文经常是没有思路，思路不清，很多语文老师一手拿着题，一手拿着答案在中间敷衍，答案有一点，文章中找一点，找不着，算了，我也不找了，咱们照答案看吧，这里重视的就是答案，而没有重视思路步骤。所以语文的备考永远是弱势，大家没有把重点放在应该放到的位置上。

　　我觉得不宜过分强调语文答题的主观性或者模糊性，它作为考题来说应该有相当的明确性，其实主观性比较强的是作文，在这个方面同学应该注意要把思路步骤弄清楚，把这个人文内涵充分调动出来，才能充分适应各种性质的题目。

　　主持人：对于大家来说，最后几天会有很多参考资料，老师发的资料，历年的模拟真题，还有考试说明，那同学在最后几天究竟应该复习哪些材料？

　　王大绩：什么材料不重要，必须是好的材料，因为同学的材料很多，有些题目的本质规律是相同，有些是不一样的。打个比方，高考题好比是一只小狗，有些模拟题就是毛绒狗，你怎么看怎么像，但是怎么琢磨怎么不是。你第一题考什么，我第一题也考什么，外在很容易，但本质不一样，因为高考是在特定环境下为了特定的目的而出的题，是大规模的笔试，大规模的阅读试卷。但是模拟试题不是一样，高考时用的文章、文字材料，从来都是改造后的材料，绝对不能用自然文章，必须是推平的跑道才能跑、才能竞赛，而有些模拟题用的文章就是自然文章，就是一个坑坑洼洼的地儿，这篇文章可能美学价值、文学价值很高，但没有考察价值，你必须变成跑道才能成为考试。咱们作为高考试题都是摘自哪儿、节选自哪儿，有一年考的是钱钟书的《中国书中国话》，我们找不到这篇文章，原来那篇文章写得非常庞杂，各种原因，编辑从里面挑出一些话，拼凑出来的。还有一年考的是陶行知的一篇文章，也是大量删除重组，才能用来考试。不符合考试规律的试题你做了也没用，因为备考的重要目的不是知识能力的问题，我不是说语文考试知识能力不重要，它是重要的，好比平时语文学习“打刀”很重要，但现在只有几天，你必须磨刃了，这样你的能力才能展示出来。而且意识很重要，必须是好的题目你才能找到意识，要不然刀更不行。

　　所以同学们，别的你没有能力、不能分辨这个题好不好，那是对高考题目首先的认识，你能不能把本地近几年高考真题拿出来，探索一下当中的规律。如果你的语文老师是有经验的，或者是立足于语文本身对你进行辅导的，那老师应该知道内在的规律。

　　另外不要陷入一种专业术语的死记硬背当中，什么修辞、什么手法、标点符号、文言虚词、文言句式、表现手法，这些不是语文，这是对语文的梳理和解释或者语文的外衣，我们不能指出衣服而把语文这个人弄掉。实际语文就是三个词，生活，一个是生活的学科，需要感悟生活。另外它是通过文字表现生活的，需要他关注文字，那句话怎么说的。再有一个是思维，能不能由小见大、由表及里，就是这样三个本色。同学应该把注意力放在这三个面，有一些同学特别注意术语，语文从来不考这些东西，重要的是对生活的认识能力，如果你想十天有一个提高，必须找一个合理的渠道，把它转化成分数。

　　我说一个很明显的例子，实实在在的例子，比如辨析病句，最简单的方法就是读，养成一个逢句便读的习惯。东城区有一个老师叫赵大鹏，他有一次说，你读了有毛病的就是病句。我们为什么强调同学读，因为语文是考汉语，这是我们的母语，每个人听话的机会比看文章多得多，我们说话的机会，比写文章多得多，是个中国人他的声音语言就比文字语言敏锐许多，我们必须利用声音的敏锐弥补文字的迟钝。所以外语考听力，外语不考听力。老师一上来就是语法分析，是单句还是复句，是主谓不搭配，还是动宾不搭配。有时候听课老师讲这些，把句子都划分错了，还是说的那些。只要高考句子，只要一读就是病句，但同学们都成了惊弓之鸟，面前没有一句不是病句。

　　所以我们必须从语文的本身上，从高考真题上尽可能地认识规律，明确思路，这样才能充分把病句读出来。

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