2012年全国高考[微博]已全部落下帷幕，新东方在线[微博]网络课堂高考辅导团队特邀请北京新东方优能中学[微博]的化学名师李政老师来到演播室，为广大考生和家长[微博]对刚刚结束的化学科目真题进行解析和点评。

　　以下是解析的视频实录：

　　李政：各位网友大家好，我是北京新东方优能中学的高考化学主讲教师李政，那么在今天我和大家一块分析一下2012年北京高考化学的详解，而且还要给明年参加高考的考生一些建议。

　　下面我们首先看第一个，今年出题特点，化学难度还是比较大的，也跟生物老师沟通了一下，北京从09年开始，生物和化学一般都是偏难的，只是2010年昙花一现简单了一回，然后2011年、2012年都比较难，称为生化危机，理综难度，物理难度还没有化学难度的高，这样让大家重视生物和化学的学习。

　　好，试题难度比较大，它和之前考过的西城一模、海淀二模，和高考的联系度不是特别大，我们做的模考题和高考题联系度不大，做起来比较吃力。

　　第一个，传统题型有些变化，这些题型在新课改以来，这个化学的难度是越来越大，为什么呢？从传统题型角度上来说它有一些变化，具体体现在以下几个方面，第一个，题目思维容量变大，短时间之内处理很多信息，平时如果缺乏练习的话，考场上一定会懵。

　　第二个，反应原理深度考察，反应原理有电化学、热化学、化学平衡、电解质溶液。我们电化学一般有一个选择题，化学平衡一般就是给你一个表格，或者给你一个ct图，让你写一个表达式啊，一般是这类问题，今年不是这样。

　　电化学考察了原电池，今年热化学出得比较有新意，从节能角度上来解释化学机理。然后化学平衡上有点费劲，电解质做了一个探究性题目，以不同溶液混合，反映原理，选修四这一本书是这回考试的一个亮点。

　　那么可能对于同学来说，出题亮点就是同学们比较悲剧的地方，所以一会儿我会具体分析。

　　第三个，计算量增大，在热化学方面计算量不小，化学平衡是需要先读题，再处理一些信息，接下来有机推断题一些物质推断也需要计算的，这三个计算量增大也是今年高考突出特点。这个特点对于明年的考生来说是比较严峻的趋势。

　　然后，第二个，今年高考的另一个特征，就是探究性问题有所增加，就这三个字看多同学看到就头疼，探究性，一般我们学习化学和生物在内，我们学得比较死板，有一则一，不会举一反三，现在题目新课改以来，探究性题目比例越来越大，很多同学在提出问题、解决问题，感觉虽然是一句空话，实际上它也是非常重要的。

　　那么探究性问题，很多同学在提出问题、分析问题和解决问题三个层面上挖得不够深，所以探究性问题或多或少干扰你做题。

　　探究性实验它的比例增加会或多或少干扰你解题的进度，因为探究性问题你很难猜透出题人是怎么想的，很难思维同步，作为引导性话语可能就是一纸空谈，看这个题目你也不知道如何入手，一会儿我也会详细讲，这就是今年题目总体特征。

　　至于像得分率、难度分配，这些都没有多大用处，那都是同行之间使用的。

　　好，下面开始重点来分析一下今年的题目。

　　首先我们来看第6题，化学选择是从第6题开始，下列成分及用途对应错误的是什么？这个是白送分的问题，第一个食盐没事，第二个是小苏打，这个出问题了，这种俗名不对应的事，在最后我们在进行题目预测的时候，俗名很有可能不再考察化学与生活。

　　那么像这道题我给大家预测的时候也说过这个问题，选择题第六题未必考我们经常考的化学与生活，煤燃烧、二氧化硫、对大气污染，这些东西未必会考察，化学用语考察可能性大，实际上难度不大，预测不预测也没有什么关系。

　　这一个是复方氢氧化铝片，这明显是一种抗酸药，没有问题。最后一个漂白粉，作为消毒剂。所以答案应该是2B。

　　下面看第7题，文字有点多，大家先看一下题，网友可以暂停一下看一下题。

　　切开的金属Na暴露在空气中，光亮表面逐渐变暗，金属Na有两个反应，第一个就是变暗的问题，这个题第一个选项可以排除。

　　第二个是比较经典的题，沉淀方式转化，这是我们经常见到的填空题，但是这道题是一道选择题，这个选项也没有任何问题。

　　第三个，过氧化钠在潮湿的空气中，放一段时间之后形成粘稠物，这个反应形成的产物是碳酸钠，因为过氧化钠暴露在潮湿的空气当中，首先会先和水反应，这个反应应该产生的是氢氧化钠，所以顺利排除。

　　第四个，向氢氧化钠中加入过量的澄清石灰水，碳酸氢根和氢氧根是不一样的，这个对碳酸氢钠来说有过量和少量问题，如果过量澄清石灰水，其实碳酸氢钠是少量的。

　　这个是我们平时练得比较多的选项，这个也没有多大问题，这个题选项就是2B，难度不算很大。

　　第8题，下列装置不合理的是：

　　第一，分离碳酸钠溶液和溶解质，在除去乙醇和乙酸的时候，我们一般使用的是饱和碳酸钠溶液，如果是通过蒸馏法的话，我们应该知道蒸馏烧瓶是直管，而且一般有个特殊装置叫做温度计，温度计的作用是控制流出组分的单一性，所以这个缺少温度计，所以A选项是错误的。

　　而且说所选装置不合理的是，如果不用温度计的话，最理想的选择当然是分液，不需要用这复杂的装置，从这个角度来说，A选项都是不对的。

　　我们先看一下A选项，分离碳酸钠溶液和乙酸乙质，将来应该如何去区分，这有个最简单方法，其实最简单方法，碳酸钠方法是水下的，我们直接采用分液就可以了，这个装置明显是蒸馏的装置，明显不可以，就算使用这个装置，我们在蒸馏过程当中，如果这么画也是有问题的，使用蒸馏烧瓶，使用温度计，控制流出组分的单一性。这道题可以迅速选出是A了。

　　第三个是用氯化亚铁吸收氯气，没有问题。

　　第四个，醋盐提纯，如果有杂质，过滤以后到蒸发棉里面，这是我们书本上要求的醋盐提纯实验。

　　所以第八题难度也不大，前三道题难度都不是很大。

　　第9题，这道题同学们看到就懵了，不知道怎么回事，这个是砷，这个是锈，我们先把元素周期画出来，这几个就是我们提到的涉及的元素，其实元素周期律，我们在学校里会讲各种判定结论，很多同学讲就记不住，所以我给同学总结8句话，感兴趣同学可以在网上问，首先第一个原子半径，我写了贪吃蛇三个字，相信大家玩过，A选项，As>Cl>P肯定不对，第二个热稳定性，应该是右上比较强，所涉及的中心元素，一个HCL，一个是ASH3和一个HBr，这个选项也是错误的。

　　那么还原性，很多同学说还原性还得绕个弯，看到还原两个字就是左下强，左下角比较强，然后是氯，这个选项是正确的。

　　第四个是酸性，这都是最高价的，最高酸还是右上强。那么可以看一下，深酸最大，这一看就不靠谱，这道题也是很简单，选C。

　　考完试之后，同学们说有几道题是可以秒杀。

　　第10题，用右图所示装置进行下列实验，实验结果与预测的现象不一致的是，情况是这样的，有一个大烧杯把两个小烧杯扣住了，这样就成为一个整体了。

　　我们看一下这个图，这两个图是两个烧杯并排放置，里面放上溶液，用一个大烧杯扣在一起，这个烧杯内部体系是个整体体系。

　　2选项里面给出浓硝酸、浓盐酸、浓氨水，这几个浓字，都具有挥发性，那么第四个是饱和氯水。

　　我们先看A选项，这个实验现象应该是什么呢？应该是变蓝，但是它说的是无明显变化，所以这个就是有明显问题的，所以就是选A。

　　看看下面这几个选项，浓盐酸跑到酚酞去了，我们说酚酞是酸碱指示剂，酚酞遇到碱才会变色，盐酸跑到酚酞里去，酚酞一看不是碱，它有必要变红吗？因此这是无明显变化，因为我们一般提到酚酞就会想到变红，这是一个思维定式。

　　C，弱碱和氯盐的反应，这个没有问题。

　　第四个，湿润的红纸条，如果我们想到氯气的漂白性，我们又看到湿润这两个字了，我们看到湿润的红纸条，结合氯气，将纸条漂白，这个没有什么问题，连着两道题选A，很多同学们心里有些发慌，其实大家要相信自己学到的知识这才是关键。

　　还有两道题目，我们先看第11题，是我们之前预测的考察有机的选择题。

　　这道题目明显考察的是有机物的性质，首先先看第一个，天然植物油常温下一般呈液态，难溶于水，有恒定的熔点、沸点，这个题有问题的，很多同学盯着“恒定”两个字，什么物质有恒定的熔点、沸点，首先一点它是晶体，另外纯净物才有，这时候天然植物油，像石蜡这种物质，我们知道它是非晶体，它并没有稳定的温度，它是在一定区间之内它会溶解。

　　我们在初中时候可能我们学过那么一个图，学物理时候学过，一个叫海波的晶体，海波的图象是这样的，中间熔化的时候有一个平台，我们把这个平台叫做晶体的向变温度，这个由固态到液态的叫做熔点。

　　比如初中时候学过的石蜡，这个石蜡熔化并没有稳定温度，它叫做熔区，因为它是一种非晶体。

　　第二个，恒定的熔、沸点应该也是纯净物所具有的特征，天然植物油是否是纯净物呢，未知。第二个，天然植物油是不是晶体状的？未知，所以我们经过上述分析得知A选项是错误的。

　　第三个，麦芽糖与蔗糖，这个麦芽糖是个很经典的物质，是还原性糖，蔗糖是还原性糖？蔗糖水解产物具有还原性，不能说水解产物具有葡萄糖就具有还原型二糖，还原型二糖就一个，麦芽糖。

　　第四个，若两种二肽互为同分异构体，我在去年录节目的时候好像就说过这题。那么我们可以看到甘氨酸和丙氨酸，咱就举个例子，如果它形成二肽的话，两者互为同分异构体，两种不同缩合的方式，不管怎么说，它们水解的产物是谁？一个甘氨酸，一个丙氨酸，其实它们水解产物是一致的，因此这个题是把之前北京高考题做了变形，重新呈现给大家。

　　我们排除了以上三个之后，我们就可以选择第四个，乙醛、氯乙烯和乙二醇均可作为合成聚合物的单体。乙醛它也经常可以作为形成聚合物的单体，所以我们去看一看我五一串讲的笔记，所以这道题也算是命中一个考点，这个考点还算是比较偏，所以只要上过新东方课的同学得出D选项不是很难。

　　接下来第12题我不读了，各位网友可以看一下，下面我们看到这几个字，人工的光合作用，我们在生物当中才强调光合作用，植物利用太阳能，吸收二氧化碳，合成一些有机物。

　　看第一个，该过程是将太阳能转化为化学能的过程，我们看到光合作用这四个字，其实这个很明确了，光合作用不就是植物所干的事情吗？植物所做的事情就是把太阳能转化为化学能，所以A选项没有太大问题，接下来看看其它选项，就是彻底考察电池本身，一直在上新东方课的同学肯定会激动，说这道题肯定选C，为什么？催化剂a附近酸性减弱。我们看看，电子给你了，左边是负极，右面是正极，跟阴阳没有关系，因为这是一种电池原理。

　　我们下面给大家口诀的就是电池正极负极的口诀，叫做“正增负减，阴盛阳衰”。什么叫PH增加呢？催化剂a附近，PH减小是酸性增强，这个应该是酸性减弱，正增的意思就是酸性减弱，这道题答案就是C，一个口诀就可以将这道题做出来，我们还可以更细地讲出来。

　　我们看一下第12道题，第12道题是人工光合作用，我们看到光合作用这四个字，很多同学就崩溃了，这不是生物吗？植物的光合作用是什么？就是用太阳能变成化学能，人工光合作用显然是对这个过程的模拟，因此A选项是没错的，不管是人工还是植物做的都是将太阳能转化为化学能。

　　接下来怎么处理呢？剩下三个选项明显都跟电池有关，首先拿到一个电池之后，我们首先判断正负极，像这个电子给出了，左边是负极，右边是正极，知道这个之后我们应该如何解题？这道题我们应该把总反应方程式写出，反应物有二氧化碳和水，很多人写总反应，写了半天写不全，但是后来一看到B选项可能有一定提示，有氧气生成。

　　很多同学说对吗？从原子守恒角度来说，猜也能猜出来有氧气，另一个，学生物就知道，植物光合作用就是产生氧气，这样的话就很轻松了，总方程式就得到了，B，催化剂a表面发生氧化反应，有氧气生成，发生氧化反应，这是负2价的，将来出了氧气了，这个选项没有多大问题。很多同学拿不准的，总觉得原电池里面怎么会有氧气生成。

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