培养解题思维 从出题人的角度去考虑标准化答案
夯实基础 真正喜欢语文 用高三一年打磨思维与技巧
主持人：今天观看直播的肯定不仅仅是现在正在高考的学生的家长，还有很大一部分是高二包括准高三的学生，两位老师能不能给他们一些建议，可能有的学生会觉得我现在比如语文的考试处在这么一个分数上，但是他可能觉得总是每次考试很难超越这个点，有没有什么办法是可以提分的？包括在未来的复习当中有没有什么需要注意的点？
陈焕文：刚刚我们主持人特别英明、特别精明，她揭示了广大语文考生心中的一个痛，就是语文学习很容易达到一个瓶颈点，我到这儿怎么着也就这样了，比如可能90分到100分容易，到110怎么也上不去了。有的人连100分都迈不过去。我们很难做成一个突破。其实归根结底还是一个思维的问题。当我们运用文本理解思维的时候，就像是刚刚的例子，算了一个算数，可能对那个数字熟悉，大概知道在哪个范围之内，能蒙得差不多，但是你永远还只是在蒙。但是你还是得培养出这个答题思维，有时答题思维和理解思维，虽然不同，但它们绝不矛盾。有时一千个人眼中一千个哈姆雷特，可以怎么理解都可以。但是回到试卷之内做题，当然这时要就事论事，我们在面对题目的时候，当然要培养和运用解题的思维。
前一阵网上传的很疯的轶事，广大同学和家长吐槽语文的一个点，当年是浙江省份还有某一个省份，说文学文本的原文作者被他们找到了，结果拿那个考试的题给作者做，结果他自己都没有想到，他自己都没做出来。还有一些拿古诗词鉴赏，比如王维、欧阳修、苏轼的诗，拿给北大中文系专业的老师可能都会做错。不是说原文作者不理解他写的是什么，也绝对不是说广大的教授们他们对这个东西没有理解，只不过这个理解是我们试卷外的思维，有这种思维对于我们具有非常非常积极的意义，是我们语文一定要培养的思维。但是就考试而言，没有解题思维，就是站不住脚的。比如你能不能把一道题，用最质朴的话说出它最本质的、最标准的问题，这样来讲我们会发现语文除了作文表达之外，所有的题统统只可以分为三类题或者几类题。如果我们掌握了这样一种本领，语文才能获得一个突破，我们终于从十位数乘十位数去“蒙”，变成了领悟到乘法法则去突破了，用这样的方法去算，就能算出正确答案。虽然不能保证每次算都是完全正确的，但起码来讲我们的正确度会有极大提高。
这种答题思维的培养有一个很正确的方法，也是非常容易的一个放法，我分享给同学们。我希望同学做一件事情，我希望你们去拿一些高考真题或者是质量较高的题目，去把每道题目做精做透、分析清楚。所谓的做精做透、分析清楚是什么意思？你一定要搞清楚一道题出题人到底在考你什么？这道题到底要我做什么？我应该怎么去做？我看到正确答案的时候，为什么正确答案会有这些点？它是怎么出来的？我们要反复琢磨这样一件事情，因为里面有内在的标准化和逻辑。我们要多花时间把题目做精，去替代多做题目。有很多同学包括部分家长，无论在课内课外，都希望，老师啊，赶紧讲知识点，赶紧讲题。其实这样的一种心态和方法，对语文学习来说，收效是很渺茫的。所以在这个角度来讲，希望大家把题做精，多琢磨答案，要看人家标准化的东西怎么出来，要想想答案为什么是答案。
主持人：在我当时的时候，我觉得应该很多同学都有这种感受，比如每套卷子，特别是像阅读理解，每一个题都不一样，但是你每次听老师讲觉得特别对，但是下次做我还是不会，还是错。
陈焕文：对，我们市场有这种问题。为什么老师出题人给的答案就是对的？为什么我这么想就不行？有时你不要想你那样为什么不行，而是要想为什么标准化产出的答案是这个。我们把这个问题搞透，搞透一道题，可能胜过一百个知识点和一百道题，这是非常非常重要的事情。因此，在这一点上，希望无论是接下来新高三哪怕是刚上高中的同学，希望你们一定要有信心，语文不是不可以提分，一旦你打通了思维的“任督二脉”，语文一定也会非常容易提高。
另外，大家一定要有耐心，不要太着急、太功利。有时耐不住性子，这不行。因为我们耐不住性子就没法琢磨，没法琢磨就没有办法想透，想不透自然就抓住不下很多题目千变万化之下那些不变的本质、标准和逻辑。
罗桢婷：我的建议是，如果你是一个高二的学生，你在未来一年的时间可能语文只是作为你的一科，你可能只是想要去提分，我希望大家首先扎扎实实在课本上。就像我刚刚说的，在课本上做好拆的工作，把所有的东西拆下来，包括举个例子，像最近五年考的文言文阅读，全部是从“二十四史”里面出来的。这说明什么？说明高考命题组根本没打算为难我们，他其实给我们画了一个很小的圈，你只要踏踏实实做好这些事情，就一定能拿高分，这是从应试的方面来说。
从语文素养培养的方面，我倒不建议大家一定要去读什么特别高深的名著或者是特别经典、特别艰深的东西。因为一个高中生没有办法去完全吸收，或者没有办法去喜欢一些东西，这是非常正常的事情。我建议大家真正去喜欢语文，去读一些自己喜欢的东西，它打动你的，只要是以文字表现出来的东西，它打动了你，你就去读它。你在慢慢阅读当中，就像一场很漫长的恋爱，我们从一开始慢慢接触，然后我们对大家了解得更深。所以，我们每一步往前走，我们都会打开一片全新的天地。
其实我是希望大家一方面是夯实基础，一方面是真的去爱这个东西，真正去读一些自己喜欢的，把语文当成自己的一种生活，当成自己观察世界、观看世界、去塑造自己的一个有机的组成。
主持人：其实我还有一个小疑问，语文可能不会像数学一样，比如说我高一会学一个系列，高二会学另外一些系列的概念，一点点往上叠加。语文在我的概念是学的东西差不多，但是可能在于你的量会变大，整体的素养可能会提升。所以，在不同的阶段，比如说高一的学生、高二的学生、高三的学生，不同的学生在复习的时候，是高一复习这个，高二复习那个，是阶段性提升呢？还是其它做法？
罗桢婷：很多时候我们讲语文，觉得它又简单、又难，为什么？我说拆分句子成分这是初中就学了，但是我敢打赌，现在即使到了高二，有很多同学可能这个基本的能力还不具备。其实语文就是这样的一个东西，不是叠加，是一种技巧，它是在打磨，让它越来越锋利，越来越无所不能，我觉得是这样。
主持人：所以还是在于积累。
陈焕文：是。我们经常讲“语文在于积累”，这是老生常谈的话，但是这个老生常谈的话非常重要。因为无论是你真正的语文素养还是你的能力，你的知识面，这当然都是要靠积累的。换到我们解题思维的训练，也需要积累，也需要花出自己的耐心，从每道题入手，把它琢磨透。语文重在积累这件事情，我觉得这是个永恒的真理。
罗桢婷：但是如果对于技巧层面而言，我觉得一年时间去打磨所有高考的技巧是已经完全足够了，因为我们其实可以看高考的大纲是非常薄的。你想想看语文那么高的分值，那么薄的大纲，你从这一点就知道，其实命题组对我们是非常仁慈的。
陈焕文：这也是我们讲为什么要回归课堂、回归课本。罗老师刚才讲高考大纲非常少，一切的内容都出不出我们课本、课堂和考纲的要求。就这一点大家不要有太大的担心，不要觉得语文能出什么惊天动地的大难题，这是不可能的事情，一切都在基础之上。
主持人：在我的印象中，大家可能对语文有一些小的误解，比如不光是大的高考，比如在其中考试、期末考试，同学都会面临复习，觉得需要复习数学，需要背公式，需要复习英语。但是觉得语文没什么好复习的，直接可以上高考。不知道语文需要复习什么？像古诗词需要背一下，但是要复习一块一块的内容好像没有。另一个误解，可能觉得，就像我们上高中的时候，我们会涉及到分科，比如学文还是是学理，很多同学可能会觉得我的数学，我的理科不好所以要学文。不是说因为喜欢文科去选，而是觉得好像文科非常简单，我就是学不好，文科是我本身好像就具备的一种能力，所以才会学问。会有这种误解，怎么看？
陈焕文：我比较有发言权，因为我是江苏的考生，大家知道江苏的高考数学是不分文理卷的，额外附加的那部分另当别论。我当时是文科生，我叛逆，我就是因为大家都说成绩好的、聪明的才学理科，成绩不好的学文科，所以我才偏去学了文科。那种观点其实是一个误解。我经常说不同的科目都有不同的思维，这些思维都决定了我们如何去认识这个世界和认识我们自我，这件事决定了我们在这个世界上如何生存、怎样生存的问题。所以，没有说哪个科目高于哪个科目的说法。
刚刚讲到关于语文有没有模块，其实如果大家真的等过两天完整的题出来之后，拿到手仔细研究研究，其实你会发现全国卷内在的考察模块非常清晰，比如论述类文本，一开始的三个选择题，永远是考三道题，大的两个方向，一个是对内容的理解，可能让你选不正确，或者是让你选正确。一个是对论述过程的理解。依此类推，每类题都有非常类似的模块化东西。
具体到高考前或者一般考试之前，语文能复习点什么？除了平时的知识积累，硬性的比如记古诗词，这些我们不谈，是必须做的事情。除了这些，我个人认为还可以从题目的题型入手，把每类题型的内在逻辑、解法想透，不一定做多，可能每类题我们做一两道，或者某一些题我拿两道过来自己做完结合答案参考，去把它想通，熟练一下，这样就能达到一个很好的复习效果。而且现在高中具体每一个阶段的语文考试，和高考有时还是很不相同的，比如现在很多高一的孩子，因为老师要求他们读名著，有很多名著阅读题。建议大家记住一个永远不变的标准，一定还是那句话：要回归基础，回归课堂。老师提出的要求一定要认真完成。比如这个阶段就要求你做这个事情，老师提出的要求，你们做了，这是基础。如果连这个我们都没有做到，或者我们该做的事情都没有做到，你再去讲别的，其实都没用。
罗桢婷：大家说语文不知道怎么复习，我举一个例子，语文是可以复习的。如果我们想复习一首诗歌，随便找一首诗歌。我们要学会拆，不是把这首诗读完就算语文复习了，因为文本不重要，我们要做的是拆。就像今年考的苏轼《送子由使契丹》。子由是他的兄弟，契丹是一个国家，这涉及到家国情怀。我们把它拆下来，这是一个家国，从个人和家的层面，他对兄弟是什么感情，在国的层面，对国家是什么感情。当家和国这时出现矛盾，因为他是我弟弟，我们现在要分别。另外，你出使是为了国家。当家和国出现了冲突的时候，选家还是选国，这是第三层。很简单就把它拆成三层了。
你再去读作者的态度或者作者的性格你抓一点，其实考态度、考性格，考来考去都是考这些东西。我们在做一道题目的时候要学会拆的本领，拆完以后我们要知道有什么考点。对于语文，我们在备考之前根本不用说去猜题、押题，不需要。我们学会了这样一些思维，学会在考前，包括文言文阅读，我们随便从“二十四史”里抽一篇文章读一遍，这就是一种复习。
主持人：所以其实还是锻炼他的思维能力。
罗桢婷：对。
