距离高考时间很短的时候，很多考生会开始出现终点效应，感觉有些心力疲乏。如果没有新的思路和有新意的指导，他们很容易无所适从，甚至得过且过，错过了最后的提高机会。对此，首先应该对孩子们的疲惫心理表示理解，同时，要多给予他们针对性的指导和鼓励。今天，就专门针对高考成绩拔高中的拦路虎“马虎”和大家交流一下意见。
每次模拟考试后，很多家长在帮助孩子分析考卷时，常常感到生气，明明应该是会做的题目，却总是丢分。考生自己有时也感到气馁，似乎总有些分数不属于自己。说是“马虎”吧，可有时却总是在同样的问题上犯同样的“马虎”，这就要引起足够的注意。对于有些考生来说，仅此一项的累计失分就会高达20分之多，足以决定一本还是二本了。
那么，“马虎”的原因是什么呢？该如何收拾这个家伙呢？
从“马虎”产生的机制看，它还真不是小事，这是一种典型的学习心理问题，来自 家长和老师对孩子的心理暗示。至于“马虎”的主要类型，包括习惯性思维错误、注意力不集中、审题能力不足等。在此，强烈建议考生利用最后的时间，将自己总是出现“马虎”错误的一些知识点进行归类和分析，分清错误的原因和种类，然后，才能采取有效的改进措施。
第一，习惯性思维错误的根源在于对知识要点的掌握上有问题，因此，在最后复习的过程中，如果发现在某个知识点上经常出现“马虎”失误，那么大家一定要重视，不要简单地归结为一时大意，而要认真将该部分知识从头串一遍，尤其是涉及错误发生的部分，一定要作到自己能够想清楚、讲清楚、写清楚才行。
第二，考试期间注意力不集中的原因有几种，心情紧张、环境影响、突发事件等，这个时候一定要马上作好情绪调整，可以用我前面讲过的深呼吸法、微笑法、自我暗示法等方式迅速稳定情绪，不要一直带着情绪答卷，防止因此而造成的“马虎”错误。
第三，审题能力不足也是“马虎”经常发生的原因之一。很多情况下，大家会发现自己所犯的“马虎”错误是因为审题，比如感觉题目和某种自己以前比较熟悉的题型相象，而自己在考试紧张之下，没有完全审题就以为是那个题型，结果犯了模版错误。那么，针对这种情况，就要在考前总结中，对相似题型做针对性对比，找出其中的细微差别，作到对差别敏感。这样，一旦遇到这几种相似题型的题目，马上在头脑中反应出其间的差别，“马虎”也就不会发生了。
除此之外，对于一些学习成绩相对落后的孩子来说，态度问题的转变对于“马虎”矫正至关重要！学加教育去年的一个学生小T（化名）就是这样，他是一个非常聪明的孩子，但是“马虎”是他学习成绩提高的致命弱点，每次模拟考试后的“马虎”失分都高达60、70分，对此，他自己并不以为然。在帮他分析问题之后，我们的心理老师一针见血地指出，“你在把马虎当做自己的挡箭牌！”后来，小T及时调整了学习态度和学习方法，尤其在错题总结方面采用了专业错题本，很快针对难题和错题形成了解题线路，最后在2010高考中取得了510分的历史最好成绩。其中，态度的调整是根本性转变！
好吧，今天我和大家一起分析和分享了“马虎”的有关原因、类型和案例，真正要收拾掉这个拦路虎，还需要大家认真去做一些案头工作，相信经过这个工作，你离自己的梦想会又近一步！最后，祝每个考生在2011高考中心想事成、美梦成真！
