“导师制现在正在推进，如果学生在本科毕业后仍有继续深造的意愿，那么我们将充分地整合现有资源，发挥优势，为他们从本科到硕士、博士的过渡衔接创造条件、提供保障。”
记者：中国社会科学院大学具有师徒制的指导模式和本硕博一体化培养的办学特点，请您具体介绍一下这样的办学模式以及这样的模式会对学生发展有怎样的积极影响？
张政文：习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会报告中，就我国高等院校、高等教育事业的发展，提出了两个战略任务和要求：第一是加快一流大学和一流学科建设，第二是实现高等教育内涵式发展。我认为，创办一流学科，创办一流学校，这是我们大学的战略目标，我们的根本任务是为社会主义事业培养合格的建设者、可靠的接班人，实现这个战略目标和根本任务的基本途径就是要坚持内涵式发展。我们社科院大学的师徒制、本硕博一体化培养、深度国际化都是为实现前述目标和任务而实施的重要举措，是为推动内涵式发展铺设路径。具体来说，师徒制主要依靠中国社科院强大的科研团队和导师队伍，让导师们把人才培养任务延伸到本科阶段。此举一方面借助学业导师的强大资源，通过师傅带徒弟的办法，让本科生尽早地参与导师的学术研究和相应的社会服务工作，让同学们尽早地培养出良好的学风、科研意识和创新知识能力；另一方面，也想通过这种中国传统的教育模式使学生能够全方位接近导师，在迅速地提升创新能力、接受知识能力和参与学术工作能力的同时，也让学生以导师为榜样，尊师重道，奋发向上，贯彻落实我们社科院大学立德树人的根本任务。至于本硕博一体化培养，是说如果学生在本科毕业后仍有继续深造的意愿，那么我们将充分地整合现有资源，发挥优势，为他们从本科到硕士、博士的过渡衔接创造条件、提供保障。这一举措的主要目的依然是贯彻落实党的教育方针，为我国哲学社会科学事业和社会主义建设事业培养复合型的高端人才。
记者：请问中国社会科学院大学目前对这些重要的举措有什么具体的安排？
张政文：目前导师制正在积极推进之中，现在学生选老师的环节已经基本结束，下一阶段的工作主要是导师选学生，最终师生之间通过双方互选，确立师徒关系。此外，关于导师制的相关制度文件已经制定完毕，等所有导师、学生的师徒关系确立后，每位导师将按照相关文件要求，认真具体地落实自己的基本任务。我们规定导师的职责大致包括以下几个方面：第一，导师要言传身教，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，让学生立志高远，自尊自爱，坚韧乐观，热爱生活，换言之，从立德树人角度来说，导师是有责任的；第二，导师要指导学生学好专业课，提升学生的人文素养和科学素养，使学生具备优秀的学习能力和创新精神；第三，导师每学期至少要指导学生读五本书，帮助学生开阔视野，形成独立思考、认真求索的良好习惯；第四，导师要关心学生，帮助学生在校学习期间克服生活上和各个方面的困难，保证学业的顺利完成；第五，导师要根据学生的具体情况，指导学生在学习之余适当参与导师的科学研究工作和国情调研服务工作。前述内容在文件中都有很具体明确的规定。
