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哈佛、耶鲁、普林斯顿录取的都是什么样的学生？托福110+，SAT2250以上，参加过联合国的活动？不过，鉴于哈耶普的录取率近年已经低于7%，每所学校一年录取的中国大陆学生不超过10人……究竟什么样的大牛可以申请成功？ 12月15日，藤门教育集团藤门菁英（Ivy Elite）执行总经理段春红老师在新浪教育家长课堂开讲。讲座在sina美国本科分享群3中直播，在其他美国本科和国际学校群转播，段老师用三个大牛学生的例子分析藤校录取学生的“过人之处”。
三大被名校录取的例子，他们强在哪？
在讲座中，段老师首先用一组数据展示了近几年美国top10名校全球的录取率，斯坦福的录取率最低，只有5.1%，哈佛耶鲁其次，在6%-7%之间，哥大和普林斯顿的录取也低于7%。相比来说，MIT、布朗大学、加州理工的录取率稍高，不过也只有8%-9%。成为全球范围内的1/20，中国学生还有什么优势？对于大陆学生而言，越来越多的华裔从小接受美式教育，有着华人的勤奋和美式的思维，还有很多学生选择去美国读高中。大陆学生的申请变得“难上加难”。
不过，每年也有一些大家口中的“幸运儿”，他们在美国本科的申请中笑到了最后。A同学拿着不算最好但是绝对不差的标准化成绩得到了斯坦福的offer，托福115，SAT2130。但是和一般的申请者不同，他没有参加模拟联合国、去东南亚做义工的活动，他最大的爱好就是“做机器人”，然后参加各种大赛，从初中到高中。A同学说，他希望去学CS，从专业的角度解析机器人，让自己的爱好发挥到极致。这要比大部分申请CS的同学将来希望去硅谷工作更有说服力。段老师评价说，A同学成功申请的三个点是“有想法、有执行力、有韧性”，借此也提醒那些课外活动“量多于质”的同学，长时间持续的参加一个活动，既可以做出活动的深度，也可以体现学生的耐力，这是名校非常看中的。
B同学同时被康奈尔和普林斯顿录取，相比A的坚韧，他是一个非常有情怀的学生。一定意义上来说，他是一个理科学霸，在新加坡读高中。标准化成绩非常亮眼GPA 3.8，SAT 2250、SAT2满分。而且他的学术活动都是参加生物工程、纳米技术的研究，他的公益活动不是幼儿园、敬老院，而是用自己的学霸才能帮助学习有苦难的同学做练习。同时在文书中也体现了他的一些其它才能，“理工科的素质+艺术的特色+人文情怀”，这才是一个“全人”。
C同学是一个美国高中学生，他的标准化成绩只是比较优异，但是却申请到了MIT。他托福108，SAT2230、两门SAT2、几门AP。C同学的优势就是领导力非常强，在美高里，多次担任社团主席、活动领队、协会会长……C同学是美高申请中的“少数派”，再加上比较优异的标准化成绩，他得到了MIT的认可。
美国名校喜欢什么样的学生？
通过上面三个例子，段老师分析，被美国名校青睐的学生有这样四个特点。第一就是校内的一流的平均成绩，绩点高、排名好，甚至所有的课程文理科搭配得当，或者是选了很多“超难”课程。
第二个就是标准化成绩，标准化成绩是改变大陆学生申请的一剂良药，因为它公正客观，是一个“敲门砖”。同时，段老师还推荐学生可以选择一些比较有难度的科目，特别是文科生，可以增选美国历史、世界历史、欧洲小语种课程，提高学生的录取概率。
第三个是课外活动，除了刚刚提到的课外活动要“持久”，还要注意课外活动与学生的特长、兴趣相一致。无论是科研还是实习，甚至只是组织俱乐部，整个项目要由浅到深，注重“延展性”。
第四个就是文书和面试，现在越来越多的家长开始注重网申、面试培训，不过这些东西只是个人特点的总结，只要提前规划，有专业的老师去培训，高中三年甚至更长的时间好好规划自己的学业与课外活动，美国top10名校，也没有那么遥不可及。
我们都重视的软实力是什么？
最后段老师提到了申请中的“软实力”，现在所有的行业专家都在说“软实力”，软实力的提升有没有窍门可言？有！对于商科生来说，软实力就是组织和领导能力，逻辑需要非常清楚。对于文科生来说，阅读写作，演讲辩论就成了考核的主要部分。（甚至很多学校都对学生的写作分数做特殊考核）。和纯理科学生课题的深度、学科涉猎的广度、暑期项目的难度大小就是申请者加分的亮点。而对于工程专业来说，动手实践能力、技术创新联想的能力、理论实践结合的程度，都会决定学生是否被录取。
不过段老师最后也说，留学只是孩子教育中的一个阶段或者说一个过程，在留学和申请中学生培养的素质、养成的习惯才是他们在将来在读书和工作中最重要的东西。
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