曾经看过一篇文章，作者在美国某个城市坐公交车，发现车上几乎所有人，包括流浪者，手里都捧着书。当时我想，这也未免太夸张了吧。后来在美国生活了一段时间，才知道实际情况还真差不多。
爸爸妈妈美国是一个非常重视阅读的国家，在公众场合，你可以看到头发花白的老年人捧着厚厚的书看得津津有味；在图书馆，你可以看到父母们给坐在婴儿车里、还含着安抚奶嘴的小宝宝读绘本；在交通工具上，年轻人手捧书籍看得入迷的画面也是司空见惯。
逃逃在美国上学这几年，我感受最深的就是学校老师对阅读的重视。尤其在幼儿园和学前班阶段，学校隔三差五会发邮件提醒家长引导孩子读书，还会附上各种亲子阅读的建议和清单。其中，这份讲述亲子阅读小方法的建议特别有趣，我们在逃逃小时候就经常使用。
一、角色互换：孩子来当“小老师”
1）Shared Reading——分享阅读
[关键词]孩子读，爸妈听
[做法]爸爸妈妈表现出想听宝贝讲故事的意愿，请宝贝来当小老师。小老师可以手拿一支笔或者一根小棍子，一字一句地一边指着书本一边给爸爸妈妈读。爸爸妈妈可要认真听好哦，最好还能时不时地提出几个小疑问请教小老师。
[宝妈心得]让孩子读书这招很多爸爸妈妈都用过，但是不要忽视道具的魔力啊。一根小棍子可以让孩子瞬间提升当老师的感受，更快进入角色，更有仪式感！
2）Guided Reading——指导阅读
[关键词]我来指导，你来读
[做法]让孩子当小老师，给爸爸妈妈先简单叙述一本书或者一个故事的大概意思，类似小学语文分析文章时的“中心思想”。孩子总结之后，请爸爸妈妈来读书，宝贝来听听读得对不对，给爸妈打个分数。
[ 宝妈心得]让孩子先说大意，是不是很锻炼他的概括表达能力？更何况，他还带着一个任务，要仔细听爸爸妈妈读得对不对，这肯定比平时更认真更专注啦。要知道，老师可不是那么好当的。
3）Guess My Book——猜猜是哪本书
[关键词]孩子讲，父母猜
[做法]在孩子较熟悉的故事中，请ta讲述一个故事、一个场景或出现过的形象，父母认真倾听之后来猜猜它是出自哪本书、哪个故事。
[ 宝妈心得]爸爸妈妈们肯定很聪明，很轻易就能猜出答案，这可不行哦！在孩子面前，爸爸妈妈一定要当个不那么聪明的“学生”。你得假装猜不出来，让孩子把故事的结构再理一理，或者再多说点细节，你要假装很努力地去猜，甚至有时你得猜错，原因你懂的。
二、演画唱：让“阅读”动起来
4）On Stage——我的舞台我做主
[关键词]把书演出来
[做法]选择书中的一个场景展现出来。可以让孩子分配角色，设计情境，爸爸妈妈按需要也可以参与其中，全家总动员，比比谁演得更像。
[ 宝妈心得]这是美国老师谈得很多的“drama”能力（其实就是演戏啦）。能把书中的情节表演出来，是理解的最高境界啊。不但要明白故事情节，还要领会角色的感受、情绪，想象并演绎出主角的动作、表情，一点儿都不简单哦。
5）He Said She Said——他说她说，不要光是读和看哦，涂涂画画也很好玩儿
[关键词]边读边画
[做法]和孩子一起动手绘出两个角色，比如孩子在读书，妈妈在听，然后，分别在这两个角色旁边画上“speech bubble”（就是对话框），在里面写上或者画上相应的对话。比如，孩子在读什么？
妈妈听了之后会说什么话？或者是爸爸妈妈一边听一边在思考什么问题？
[ 宝妈心得]把正在进行的亲子阅读场景用画笔定格下来，脑补一下就觉得很温馨吧。听故事的爸爸妈妈也可以借机表达自己的真实感受，“哇，这本书太有趣了”，“后面发生了什么？我好想知道啊”，或者甚至是“宝贝，麻烦你读得有感情一点儿好吗？我都快睡着了……”
6）American Idol——把书唱出来，演绎儿童版中国好声音
[关键词]大声唱出来
[做法]American Idol
是美国一个很有名的唱歌选秀节目，类似国内的“快男超女”、“中国好声音”之类的节目，以此为标题即是提醒爸爸妈妈们：有时候，唱比读更有趣。特别是很多儿童绘本文字简短、读起来朗朗上口，鼓励孩子用自己喜欢的曲调唱出来，比单纯地看更有意思。
美国低年级的老师恨不得把所有的东西都编成歌来教，每周学校大会大家会一起唱行为准则歌，很多学习内容也被老师编成歌，包括逃逃曾经学过的自然拼读法phonics，
读过的很多分级读本，比如 Random house 的 Step into
Reading（就是大名鼎鼎的兰登分级读本啦），就是每本都配了可以唱起来的音频。
[ 宝妈心得]这招我们家经常用，特别是逃爸和逃逃，除了把绘本编成儿歌，还喜欢把说话内容都故意唱成歌，使用最流行的曲调，然后往里面乱填词。虽然感觉有点儿傻，但我必须承认，这招能给孩子带来很多欢乐，而且，用这个方法背诵诗歌名句，也会记得更快哦。
三、宝妈（爸）搭配，干活不累
7）Five Finger Retell——5指复述法
[关键词]让指头带你读故事
[做法]“5指复述法”是美国老师经常用到的阅读方法。五个手指分别表示：
Setting ：故事发生的场景，时间地点是什么，周围的环境怎样？
Characters ：故事里都有哪些角色？
Problem ：有什么需要解决的问题？
Event ：发生了什么？故事的开端、发展和结局是什么？
Solution：问题的解决方案是什么？
读完一本书之后，相互拉拉对方的某个手指，要求对方说出这个手指所对应的阅读理解。
[ 宝妈心得]就像学数数时，手指头成为有意思的工具一样，在阅读中，手指头也可发挥同样的作用哦。读完一本书，伸出手指，爸爸妈妈和宝宝轮流“出题”，把阅读变成小游戏，是不是有趣得多？拉拉手指，还可以闭着眼睛拉，或者转过身去从后面拉手，是不是很好玩儿？
8）Tricky Tricky
Teacher——玩个小把戏
[关键词]我猜，我猜，我猜猜猜
[做法]把书里面的某个字或单词盖住，让对方猜，猜对者有奖励。
[ 宝妈心得]这个看似简单的游戏，非常适合正在学字的孩子，可以锻炼他的遣词造句能力哦。可以根据上下文猜，也可以根据配图猜，这与课堂上老师让孩子练习组词造句相类似，但趣味性明显更高。
9）See Saw——读书跷跷板
[关键词]从片段到条理
[做法]家长读一页，孩子读一页，读后将自己阅读的部分讲给对方听。因为爸爸妈妈的词汇存储更丰富、语言表达更有条理，在轮流讲述中可以引导宝贝表达得更有逻辑。在孩子能自主阅读，可以读系列故事之后，可以升级为家长和孩子一人读一本，然后一起把整个故事串起来。
[ 宝妈心得]帮助孩子提高复述故事兴趣的一个有效方法。因为每个人阅读内容都不连贯，必须要相互交流才能知道整个故事的全貌！这招可以用很久，读相同的故事，爸爸妈妈和孩子之间会有更多共同的话题，很棒对么？
10）My Favorite Part——我的最爱
[关键词]让我想一想
[做法]家长和孩子彼此交流最喜欢书中的某一段落、某个故事或者某个角色，分析记忆深刻和喜欢的原因，由阅读引导思考，就这么简单。
[ 宝妈心得]看出来了吗？这样的交流，正是教会孩子领会真善美和建立价值观的过程哦。如果彼此喜好一致，那就算一拍即合心有灵犀，如果不一样，请讲出理由，并试图说服对方吧。
总结：
这10个小方法听起来是不是很简单？
为了督促爸爸妈妈在平时的亲子阅读时不要忘记使用，老师建议大家把这些方法做成卡片，然后准备一个分成To
Do（准备要做的）和Done（已经完成的）两个部分的夹子，每次阅读前可以和孩子一起选出今天想做的活动项目，贴在Todo
里面；然后，每完成一项，就把对应的卡片贴到Done里。
这样的“可视化”流程，孩子会感觉更有意思，可能还会提醒爸爸妈妈今天还有哪些小活动没做呢！
转载自新浪博客：爸妈营
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