“北师大实验中学国际部三名同学同时被哈佛录取啦！”随着3月31日这则消息的发出，国际教育圈沸腾了起来。能让三个孩子同时被哈佛录取，可见，不只是家庭教育和孩子的努力，学校的功劳也非同小可。家长和同学们无不开始对这所带有了些许传奇色彩的“北师大实验中学”充满了好奇，这究竟是所什么样的学校呢？
带着大家的期待和疑惑，今天，新浪教育走进了北京师范大学附属实验中学，在与老师和学生们的畅聊中，慢慢对这所拥有百年发展历程的北京市示范高中，熟悉了起来……
北师大实验中学两真教育缔造藤校“真”学霸
走进这所学校，小编马上被它严谨的学风，和活跃的学习生活氛围所感染。作为北京市首批示范高中，是国家教育部和北京师范大学进行中学教育改革的实验基地，可以说，北师大实验中学拥有明确的教育理念。提到三名被哈佛录取的学生，校长蔡晓东表示，一开始的确感到惊喜，但仔细一想，却也在情理之中，毕竟这与实验中学的办学理念和培养目标是密不可分的。他这样告诉记者：“‘做真教育，真做教育’是实验中学一杆鲜明的旗帜，在教育教学中，我也要求老师们一定要按照教育规律去做教育，强调一定要按照学生的成长规律做教育。”
的确，纵观近几年北师大实验中学的录取数据，着实优秀地令人咋舌。以今年为例，首先，哈佛大学录取3名同学，创造了该校在中国大陆学校中一次性录取人数新的历史！此外，还有1名同学被斯坦福大学录取，5名同学被哥伦比亚大学录取，5名同学被芝加哥大学录取，3名同学被宾夕法尼亚大学录取，5名同学被西北大学录取，9名同学被圣路易斯华盛顿大学录取……其次，排名前十名的文理学院第一次实现录取“大满贯”（每所学校均有人录取，共计录取15人）！伦敦政经、帝国理工、牛津PPE（哲学政治经济专业）、库伯联盟学院建筑专业等录取率“百里挑一”的知名大学或王牌专业实行零的突破！截至目前，数量位居全国中学榜首。
不只是国外顶尖大学，高考方面，北师大实验中学也取得了十分优异的成绩：大学升学率为100%，每年重点大学上线率均在95%以上，其中考入清华、北大两校的人数约占26%以上。
究竟是怎样的学习环境缔造了这样多的学霸？在与老师和同学们的畅聊中，小编似乎得到了答案。
多元课程带领学生“真”发展
SAT考试获得满分2400分、导演北京市全英文音乐剧、初中时就在美国举办个人钢琴演奏会……任何一个领域的成绩似乎都优秀得令人咋舌，这三名近日被圈内家长、学生提及都由衷赞叹的“学霸大神”，可谓是全面发展的典型。 据小编了解，他们每个人身上都有着自己独特的个性：赵同学热爱艺术、音乐和诗歌，凭借着兴趣的推动，突破重重阻力完成了英文音乐剧《妈妈咪呀》的导演工作；宋同学涉猎广泛，参加过巴黎气候峰会，善于通过与外界交流发展塑造自己的人格；谷同学数学能力极强，大赛成绩优异，2015年、2016年美国数学竞赛AMC12前1%（最高奖）加上AIME成绩达到入选美国国家队条件，同时还与团队在2016国际遗传工程机器大赛（iGEM）中获得团体金牌。
当然，这样的全面发展也得益于北师大实验中学多元的课程设置。
北师大实验中学校长蔡晓东说：“高中阶段的学习是学生得到全面培养的基础教育过程，不能单纯的为分数、为高考而培养学生；与此同时，还要兼顾学生的个性之长，面对这些综合素质都非常优秀的学生，学校有责任让学生有更好地发展，同时，学校更有这份责任为我们的国家培养出各行各业的未来领军式的人物。”
用体育举例，北师大实验中学设置了不同于传统体育课的“体育专修课”，学生们可以在保证自己体育活动时间的前提下，随意选择心仪的体育科目，如各种球类，或瑜伽等，让同学们在发展自己的体育兴趣的同时，还保证了运动量和体质健康，达到“一石二鸟”的目的。相关老师表示，他们仍在继续开拓，希望设置更多有意思的体育课程供同学们选择，在未来，还会陆续引入高尔夫球、赛艇、皮划艇等课程。
平等包容引导学生“真”成长
除了严谨的教学模式和课程设置，北师大实验中学还相当重视学生的生涯规划与指导。相关老师表示，学生高中三年将会接受近30场系列升学指导讲座，讲座关注孩子在特定阶段的需求，内容涉及教学安排及规律、校内外活动规划、推荐信、文书辅导、国外大学申请系统等。同时为了避免孩子在升学路上“单打独斗”，这些讲座都邀请家长一起参加，力求家长与学生一起进步。
国际部方面，考虑到国内外高中体系差异较大，除了常规的班主任、学科老师、学生顾问之外，北师大实验中学国际部还特别设置了推荐信老师与升学顾问，所有老师都会参与对学生的指导，高二第一学期开始还会提供师生双向选择的机会，学生按照自己填报的志愿选择导师。
相关老师告诉小编，不同于传统的师生关系，国际部师生之间是以“准成年人”的概念进行交往的，老师在孩子的成长过程中教师起辅助作用，引导他们去探索和发现自我。
积极主动探索爬藤“真”秘籍
什么样的学生更能受到藤校的青睐？北师大实验中学的老师给了我们如下三点答案：
第一，学生乐于主动探索。这些学生做任何事情都并非出于功利，他们主动发现自己的兴趣，真正做凭兴趣做事。在申请名校的过程中，不因为自己所作所为是否有利于申请而下判断，不错过任何探索和发现自我的机会。往往这样的学生，通过高中三年的发现探索，能力和眼界都有所提升，这些在申请中恰恰是名校所看重的。
第二，积极主动。不仅体现在找老师讨论的过程里，他们同时非常主动利用身边的资源，帮助自己实现目标。有的学生认为自己只要完成学业、考试取得优秀的成绩即可，其他事情有老师和家长完成，但这些孩子会把这件事当成自己的事，主动利用、寻找资源，和老师同学都保持很好的关系。
第三、这些优秀的孩子都乐于充当他人的资源。自己可以作为学校、周边人群的资源提供者，为大家服务，这也是即将走出国门的孩子的开放视角，也是学校希望培养的。
可以说，正是北师大实验中学务实的教育理念、多元的课程设置，和包容的师生关系，使得这里的学生能够不仅收获了丰富的知识技能，而且学会了感知世界的方法，与人沟通的技巧，和解决问题的能力。总而言之，学霸的产生并非偶然，小编相信，在未来，北师大实验中学还会有更多的优秀学子叩响梦想的大门，在中国乃至世界的舞台上大放异彩的！
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责任编辑：尹菲
