郭晶晶的2岁多儿子就读于“幼儿园哈佛”之称的宝山幼儿园，一年学费14万；
马伊琍文章的女儿，陆毅的女儿，邓超的儿子，读的都是上海宋庆龄国际幼儿园；
最近被各大明星的孩子斥重金就读某某优秀国际学校刷遍了朋友圈，很多人一边羡慕他们把孩子送去了各大名校，一边吐槽优秀学校的学位名额被抢占，可是在你吐槽的时候真的了解这些国际学校吗？为什么那么多人趋之若鹜的将孩子送去昂贵的国际学校？他们开设了什么样的课程？有怎样的教育理念？，他们的教育方式到底能怎样帮到孩子？今天我们就来扒一扒这些你抱怨明星的孩子都在读的国际学校。
国际学校是一个怎样的存在？
国际学校近几年，对中产阶级家庭来说，最热门也最纠结的事莫过于是否让孩子离开应试教育走进国际学校？对于国际学校，各种评论说法褒贬不一，反观家长们了解的国际学校也相对片面，那么国际学校究竟是一个怎样的存在？一起来看下，目前中国的国际学校主要分为四个类别：
1。是中国境内合法设立的外国机构、外资企业、国际组织的驻华机构和合法居留的外国人开办的办学机构，仅限于招收境外学生，如上海协和国际学校、广州美国人学校。
2。是同时招收中国学生又具有接受外国留学生资格的学校，他们采用国际课程（BC），有独立的校园，其课程体系、教育理念、硬件设施和学生构成都是国际化的，如枫叶教育、广州亚加达国际预科、北京私立汇佳（IB）学校。
3。是本地学校开设的国际部，开设的AP 和A-Level 只是针对中国学生的培训课程，他们的课程是外国的课程，但上课的模式、教育理念和学生构成，都是中国（式）的。
4。外国机构或个人开办的补习中心。
国际学校都开展了什么课程？
数据来源：新学说从图表来看，从左至右6个课程，先从血统上来分：
A-Level/IGCSE起源于英国，AP起源于美国，IB起源于瑞士。
后面的三个：加拿大（BC省课程居多），PGA/ACT起源于美国，VCE起源于澳洲属于相对小众的课程流派。
开设IGCSE和A-Level课程的学校肯定是英式国际学校；开设AP课程的是美式学校；IB课程现在在国内比较难界定，IB是一贯制的学术性课程，但是真正能从小学开始实施IB一贯制的学校还不多（因为授权费用很贵），大多数开设IB课程的学校集中在高中最后两年的IBDP。
1.A-Level
A-Level，是英国本土高中课程，申请英联邦国家的说服力非常强。
提到A-Level不得不提英国教育体系：即3-5岁期间的幼儿园教育，5-11岁的小学教育，11-16岁的中学教育。16-18岁的大学预科阶段，18岁以后就是大学教育。也就是说，纯正的英系学校里孩子5岁就可以读1年级了，比中国和美国的学校都要早一年，从小学读到高中是13年制。
IGCSE课程，相当于中国中学的9-10年级课程，A-Level即英国的12-13年级课程，学生在上完IGCSE后读完A-Level才能申请大学。
在国内，目前英系学校可以分为：外资13年制的，如英国学校、德威、哈罗；民办12年制，部分或全部采用英国课程的，如包玉刚；更多的是4年制、3年制的英系高中课程，如五花八门的A-Level中心等，更像是为了标化考试而生。
2.IB课程
IB课程，国际课程里的“高富帅”，最早是为外交官子女设计的课程，难度也最大。即便在美国，IB课程也是精英课程。
我们通常所说的IB，主要指IB高中文凭课程（IBDP），即高中的最后两年。此外，IBO文凭组织设置的还有IB小学（PYP，1-5年级）和IB中学课程（MYP，6-10年级），但被授予小学和初中课程的学校远少于授予IBDP的学校。
IB对英语的要求最高。IB包括6组课程和3个核心课程。6组是指中文、英语、人文社科、实验科学、数学计算机和艺术；3个核心课程是知识理论、大论文和社会实践。覆盖文科理科、理论实践等全部领域。
3.AP课程
AP课程，也称美国大学预科课程，公立学校国际班和美系学校中最普遍的课程。最初是为美国学有余力的高中生设置，达到5分，在大学可以转学分。所以AP的理论知识难度相对较大，相当于美国大一期末考试。中国学生一般选的都是数学、物理、化学或者经济，不过AP不是完整的课程体系，所以对学科数目没有限制，选择3-4门即可。
从难度来说：IB>AP>A-Level，IB每门科目难度不深，但是同时必须学6门，以及写论文等对学生全面发展的要求高，AP单科难度比较高，但是不像IB有Essay之类的作业。相比之下，A-Level的课程对于擅长考试的中国学生来讲难度最低。毫无疑问IB的含金量是最高的，但是对学生的整体能力和抗压性要求也最高。AP不是一个高中毕业文凭，有锦上添花和顺便省钱的作用（一门AP成绩意味着你大学里可以少花几千美金）。A-Level对擅长数理化的中国学生来说最好操作。
另外三类小众一些的课程里，PGA（Projectof GlobalAccess）是为非英语国家的学生研发的预科桥梁课程，成绩得到部分国家的部分大学认可。ACT则是和SAT齐名的“美国高考”。澳大利亚课程，被引入最多的是维多利亚省的VCE课程和西澳洲的WACE课程。 加拿大也是每个省都有自己的课程体系，现在BC省（哥伦比亚生）课程、安大略省课程引入较多。
国际学校的教育理念是什么？
国际化的教育方式最重要的是为谁而学，告诉学生们到底学习是谁的事情，可以让同学们自己去想要学些什么东西，给他们相当多的主动权，这样的学习方式能够让学生变得非常主动灵活，最重要的是学得高兴。西方教育重要的就是培养这种灵活多变的学习方式，能够让同学们在学习中感受到快乐，并且快乐的去学习。
西式化的教育观念里，不特别重视基础知识的学习，他们最看重创造力。所以学校课程也会针对创造力的培养开展，所以在美国白领里面不会十以内加减法大有人在，因为他们更注重学生的创造能力和思维能力。
那些把孩子送进国际学校的父母，
最大的收获是什么？
国际学校考试和兴趣之间的权衡
国际学校考试和兴趣之间的权衡一位就读国际学校的家长Lily曾说：印象最深刻的就是跨学科主题式的学习方式：每个单元，孩子们要根据设定的主题，提出自己的问题和想法，再通过各种学习、研究、资料搜索、分析，最后整合成自己的想法表达出来。
比如上个单元的学习主题是“人的身体是如何运作的”，孩子们通过阅读相关的书籍，动手去创作自己的身体器官，通过实验来了解各个器官之间的运作原理，还外出去科技馆实地考察关于人体的知识；数学课上也会通过测量人的各个部位，来学习长度的比较等；艺术课会创作人体细胞艺术画；甚至体育课也会通过对人体的运动认知来设定相关的运动项目。
这样的学习方式，让每个孩子都乐在其中，并且积极的参与和思考。Lily妈妈说，每天孩子回来都有很多有趣的事情告诉她，有时候说到的那些知识，连大人都不知道。这种兴趣探索式的学习，才是主动学习，无论效率和思维都更强大。
国际学校更注重学生的想法和思考
大多数国际学校，都是更鼓励孩子自己去思考，并表达出你的想法，这是批判性思维的基础。
Lily妈妈说还有一次印象深刻的中文考试，考题是刘备三顾茅庐，问题是：诸葛亮几次拒绝见刘备，你觉得他做的对吗，为什么？说说你的想法。有些孩子就说觉得诸葛亮很聪明，有些则觉得他太骄傲，并说出原因，这道题没有标准答案，只要能说出观点，就都是正确的。
在国际学校里，这样的考试题目非常多，孩子们必须拥有自己的思考，提出观点，并用自己所累积的知识去证明自己的观点，在潜移默化中学会思考和表达。
国际学校有比分数更有意义的评估方式
国际学校有比分数更有意义的评估方式相信你应该听过国际小学的考试都没有分数，对于中国的家长们来说又多了一层担忧：虽然这样孩子没压力，但孩子到底学的如何，究竟是什么水平？
虽然国际学校的每个单元考试没有分数，但老师会根据每一个孩子的考试情况和平时的学习情况，就每一个学科出一份详细的评估报告。
比如英语，就会从孩子的阅读能力，对词汇的掌握程度，拼写能力，写作的通顺和思考等等很多方面进行详细评估，每一个方面都会分成“超过预期”“很棒”“能够达标“”部分达标“”未能达标“这几个标准，整个评估体系非常系统，并且老师还会给出一段整体的建议。
国际学校更注重孩子的运动和阅读
国际学校更注重孩子的运动和阅读国际学校对运动极为重视。无论男生女生，都有机会参加足球、游泳、棒球、篮球、跑步等各种运动俱乐部，而学校的老师多数都是十项全能，英语老师也可以是足球教练，计算机老师可以是篮球队长，整个学校的运动氛围都非常强烈。而且平时无论下课还是中午，老师都鼓励孩子们一定要到室外去自由活动，大运动不仅让孩子强身健体，更对孩子的学习能力和手眼协调能力都有极大的帮助。
国际小学普遍家庭作业不多，但学校在每一个环节里却都把阅读看得非常重要。英语课很多时间花在阅读上，科学课上也会要求孩子阅读相关的科普书籍，中午休息孩子可以自由去学校图书馆读书，也可以借阅回家，学校会用各种方式激励孩子去读书。
学校一般不会指定阅读书目，会尊重孩子的阅读喜好，也鼓励孩子阅读多元化。
很多国际学校还会提供网络阅读资源，鼓励孩子利用网络进行在线阅读和测评，根据自己的阅读能力不断提升和挑战。
学校也会定期举办各种阅读活动，阅读周，把自己打扮成最喜欢的故事主角，读书月，会鼓励孩子们创作自己的一本书。
很多在读国际学校的家长们反映现在国际学校更多的是按照孩子该有的节奏和正确的方式去教育。他们在培养的是未来能适应这个社会的人，而不仅仅是适应学校的人。
最后给各位家长的建议：“走国际教育路线，规划比什么都重要”，选择国际教育这条路，最重要的事情是规划，规划的方法最可行的是逆推，当然也需要近距离实地考察一些学校进行综合的对比。
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