文章配图美国的课本都很厚。
小学课本平均九百多页，用精装硬皮封面，40磅道林纸印刷，平均一本超过三公斤重。以致小学四年级以下，老师都不让学生把课本带回家。而小学四五年级的学生，假如书包里面要带四本课本的话（英语，数学，科学，社会科学），再加上文具笔记本之类，就不能用普通书包了，要用那种拉杆行李箱了，没有人背得起那么重的书包。上了六年级，属于初中，通常学校会分配给每个学生一个锁柜，学生可以把书放到锁柜里面，上课的时候才去拿一本。但是，仍然无法解决把书带回家这个难题。很多课本有电子版，学生做作业可以用电子版课本，但并不普遍。
美国学生一年上课180天，每天上课6小时。重要科目（英语，数学，科学，社会科学）是每天都至少上一小时的。欧巴马说，亚洲的学生上课时间比美国学生多几倍，因此美国教育要改革。我不知道究竟中国学生比美国学生多上多长时间的课，希望有人能告诉我。
但是，从这个比较，我们可以发现一个有趣的现象：美国学生的课本比中国学生厚，可是上课时间却比中国学生时间少。
那么，美国老师如何能把课本教完？
可能的解释必然是：
一，美国老师不教书，课本根本就是废的。
二，美国老师很会教书，能在很短的时间内把那么厚的课本的知识传授给学生。那么，教学的方法肯定不会是照本宣科。（几千页纸，每天读一小时，一百八十天肯定读不完）
事实上，在美国，上述两种教师都有。
我属于第二种。我使用的教学方法之一就是被国内称为“导学案”的工作纸。
本文选自《邂逅美国的方老师》新浪博客，点击查看原文。
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国际学校APP责任编辑：尹菲
