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此前，国际学校家长圈发过一篇文章《家长分享|逃离雾霾五千里，我带孩子去了泰国清迈国际学校……》这篇文章告诉我们一位北京的陪读妈妈，看着逃离了无奈的北京雾霾，去了泰国国际学校之后孩子的变化。
最近，杰西（Jessy）妈妈给我们分享了她和她的女儿杰西（Jessy）从国内双语学校，转去泰国国际学校的故事。杰西妈妈想告诉大家的是，泰国国际学校虽然非常热门，但并不一定适合所有孩子，选择国际学校需谨慎。
杰西妈妈个人简介：
90年代起，分别于美资公司、香港上市公司以及某大型央企就职中层管理岗位多年。
职业生涯中中西文化的碰撞与交流，令她在成为母亲后，为孩子选择了就读国际课程。在作为国际生家长的10年间，从对国际课程一知半解，到结合孩子学习经历，通过对中外教育体系的研究学习，对学生在不同教育体系之间的转换衔接、中国生就读国际课程的规划有了自己的见解。
从2013年初识清迈，到至今旅居这座泰国第二大城市。这几年来她对清迈的熟悉和了解，令她深深的爱上了这座极具魅力的文艺城市。同时，身在清迈的她也接受了数以千计的国内家长对泰国的咨询。除国内知名媒体采访报道外，在网上回复咨询的热贴阅读量更高达10万+。
图片来源于网络一次偶然的旅行，清迈纯朴的人文，安静淡雅的环境给我们都留下了深刻的印象。回国后依然对清迈念念不忘，女儿更是多次提出想到清迈来上学。
最终我们在2015年，女儿小学五年级毕业，一家人来到了清迈，开始了全新的旅居生活。
我的女儿杰西的求学过程
幼儿园小班：全英文的加拿大课程
幼儿园中班到小学三年级：双语课程（半天9年义务教育课程，半天全英文教学的加拿大课程）
4-5年级：加拿大课程
中学6—7年级：泰国一所全IB国际学校
8年级：自主学习英制课程的K3阶段；采用IB人文学探究方式实地学习中国人文历史
9年级：英制国际学校学习IGCSE课程
我女儿是一个喜欢人文学的孩子，也很爱听爸爸讲中国的历史文化。但一直令我们觉得很遗憾的是，在国内读小学时她还小，对人文学接触尚浅，现在她中学了，但接触到的人文学内容以西方内容居多。而我们都认为，即使就读国际课程，但还是希望增强女儿对中国文化的认同感和民族归属感。
尤其我先生，他非常希望采用IB人文学探究式学习的方式，带女儿回到中国实地学习。同时，我们得到了某IB国际学校人文学老师的大力协助，老师帮助我们完成课程的设计和内容。
同时，女儿也将参加一些社会化活动，将自己所学转化为能力去帮助别人。
泰国国际学校怎么样
女儿新的学校体育运动项目较多，运动强度和运动量也比在国内时提高了许多，杰西的体能得到很大的提高，生病也比以前在国内少了。
学校放学后兴趣课选择丰富。每个学期，学校会在特定的时间开放网上报名系统，孩子们可以自己上网选择放学后想上的兴趣课。而有一些很受学生欢迎的兴趣课就要第一时间上网抢名额。
杰西在自己的微信公众号isay2004里向大家分享了她刚到学校时，上网报名学校兴趣课的情况。其中很热门的一个兴趣课是照顾流浪狗，女儿会和别的同学一起，到当地的寺庙里照顾那里收留的流浪狗，给狗狗们洗澡，喂食，处理一些简单的皮肤病等等。并且，她们还利用课余时间，在校内出售食物筹集款项，用来购买狗狗的食物、用品等等。学校提供许多机会，让校内学生可以组织一些活动去募集善款用来帮助不同弱势群体。
高年级孩子尽量鼓励独立联系学校
国际学校的入学申请并不复杂，登录学校的官方网站，会有关于招生的介绍，找到招生老师的联系方式后发邮件给校方后，会得到详细的回复。
有的学校会有网上报名系统，遵循步骤操作即可。我们按学校要求，将所需资料备齐，预约了面试考试时间并且提交所需资料。
如果是申请小学高年级或是中学，孩子的英文也不错，建议家长可以鼓励
孩子独立去联系学校，让孩子去和招生老师联系沟通完成整个申请过程，如果孩子英文能力暂时达不到相应程度，那么家长也应该让孩子参与到整个过程中。
当时杰西是需要报考当年8月中旬开学的6年级，和学校主要是以邮件来往，当时学校考虑到我们在中国，所以主动提出先网络面试。在约定的时间，杰西独自在房间登陆Skype，与学校招生老师进行了交谈，并在线完成了数学、英语、写作试题。
在通过了面试和网上答题后，我们按约定时间到达学校。学校安排了另外的考试，考试重点放在了英语方面。
英语学习要趁早
我特别希望和大家分享的是孩子的英语学习经验。
我们中国孩子一直被世界公认理科强，在进入国际课程学习时，往往英语是短板。
不论是选择哪一种的国际课程，孩子的英语程度高低，受影响的不仅是英语这一门学科的学习，而是全部学科（中文科目除外），尤其是文科类，英语好学习起来的难度会没有那么大。而这一点，随着孩子越往高年级会越明显，尤其是选择IB课程的学生。
我们人类语言学习的黄金期是在0-12岁，而且是越小开始学习越事半功倍。基本上12岁后，再新学一门语言并达到母语程度，极为困难。而到了初中阶段，家长要有意识的关注孩子的学术英语水平，而不要只满足于英语听说流利。
而英文阅读习惯要从小培养，阅读难度要与孩子的英文程度相匹配，并保证一定的阅读量。对孩子的语言教育规划要做得早，并做得好，尤其是计划孩子将来出国留学的，孩子的英语学习宜早不宜迟。
由于杰西是11岁出国读6年级，她的英语学习黄金期基本是在国内渡过。
在来到国外读IB学校时，我曾经有点担心她会英文不适应，但当知道她通过入学英语测试后，分到了修读IB的英文A课程后，我知道自己之前的担心是不必要的。
在最初的启蒙阶段，我非常注重保护她爱学英语的心，启发她的兴趣。因为选择的是浸入式的教学方式，在短期内不会见效特别快，在这个过程中，家长一定不能心急，也不用急于见到孩子能多长时间就说出一口流利的英语。语言的学习是需要积累的过程，只有孩子喜欢英语，才更有可能将英语学好。
给孩子量身订制教育规划
我觉得，教育是最应该订制的，家庭教育是排在第一位的，其次才是学校教育和社会文化背景等等。
不同的教育体系有着不同的特点，而每一个家庭情况不同，孩子性格、特点、所擅长都是不一样的。
我希望通过对女儿的教育规划订制，进一步的提高她的自主学习能力，同时因为拥有了更为灵活的学习时间，她将有机会去做更多的尝试，去发现自己感兴趣的事物，思考自己希望成为怎样的人，从而找到人生的目标。
那么，在经历了8年级在家自主学习，明年杰西重新回到国际学校上学，我依然会根据女儿的特点情况，将教育订制继续坚持下去。
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