语言发展课程
常见的课程名称：XX英语班
早教班的英文课，旨在培养孩子英语学习兴趣、打下基础。
与正规英文学习机构不同的是，早教班的授课模式更为灵活。
通常都是小班制：一名外籍老师，配备一名中教，对应最多10个孩子。课堂上没有桌子、椅子、投影PPT，上课的内容以听力、口语为主；用做游戏的方式，让孩子在游戏中习惯英文语境，学会英文语序的思维方式。
比起英语教育机构枯燥的学字母、背单词、练习对话，在游戏中的英文启蒙贯彻得更为“润物细无声”。在英文语境下的活学活用，孩子的反馈明显更为积极。
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小Q的收获
1、独立上课的能力
月龄30个月以前，所有早教课程都要求家长与孩子共同完成。这时早教的目的除了启蒙以外，更多是为了建立良好的亲子关系。
老师对孩子来说是陌生的，特别是低幼龄的孩子，只有当熟悉的家人在场时，孩子才会积极地投入到活动中去。
但30个月之后，随着孩子对老师的熟悉以及独立性的萌生，家长就应当渐渐退出，让孩子适应独立上课。
独立上课的能力不止是可以独自一人坐在教室里，更需要具备听指令、独立思考、按指令独立完成各项任务的能力。
如果孩子在3岁左右依然无法独立上课，那去幼儿园的第一个月一定很艰难。孩子抗拒上幼儿园不仅只有分离焦虑，更反映出独立性的不足。
他们不知道该如何独自面对陌生的环境、陌生老师、一屋子陌生的小朋友，内心的紧张、不安就会以哭闹、拒绝入园的形式表现出来。
2岁伊始，随着“不、我来”等口头禅的出现，我就有意识得开始培养小Q的独立性，（培养独立性的文章，请戳——>>《我来，我能行！孩子的独立宣言你听到了吗？》）然而进展却并不顺利。
我早在小Q未满2岁时就报了早教班，可万万没想到她非常抗拒。几次试验均告失败后我暂时放弃了让她上课的念头。
一直到2岁半，我抱着尝试的心理又一次带小Q去早教班。虽然小Q在上课过程中表现得十分拘谨，寸步不离开我，但相比之前的抗拒，小Q的进步已有了质的飞跃。
在确定她对上课不排斥以后，我给她制定了课表，每周固定时间上固定的课程。随后的几个月，她进步神速。
从一定要坐在我膝盖上，发展为可以独自坐在地上；从不停的转头看我是不是在她身后，发展为不再回头，只顾着与老师互动。
每次上课之前，老师都会告诉她，如果能不让爸爸妈妈陪着，自己独立完成上课，就能在上课结束后多获得一枚贴纸。起初她是不为所动的，但突然有一天她点头表示愿意尝试。
至此之后，我进不进教室对她来说已无差别，她完全适应了一个人上课，甚至包括独自上新的课程。
可以说，早教班是幼儿园的预演。他不似托班那般“强硬”，而是用更为温和的方式督促着孩子适应独立。
如果你没有给孩子报早教班，我强烈建议在入园之前一定要带着孩子多参加一些社区、居委会组织的亲子活动，并寻找机会让孩子适应独自上课。这些公开课程、特别是独力上课的机会一定会让孩子受益匪浅。
2、听指令能力
常有妈妈抱怨一节早教课的节奏太快，这个摸一摸、那个玩几下，弄的像赶场子一样，担心不利于孩子专注力的发展。
45分钟就会影响孩子的专注力了吗？你想太多了！
但是恰巧是老师变换内容时，能看出孩子是否专注，是否听得懂指令。
我在早教班上看到了太多活泼好动，但不听指令的孩子。2岁之前不听指令情有可原；2岁之后，特别是临近3岁时，如果依旧不听指令，那就能从侧面反映出家庭教育中的问题了。
不要想花了几万元，就寄希望于早教班能把孩子的坏习惯都纠正过来。早教班一节课只有45分钟，他能做的是给亲子活动提供范本，让家长在家依照上课的内容做延伸。
不是早教班做的不够，关键问题还是出在了家庭教育中。
上早教班越早，孩子越能听指令，讲规则？有一定的概率，但不绝对。从小上早教班，但依旧不听指令的孩子也大有人在。
图片来自文章但是通过孩子在课堂上的表现，一定程度上能反映出他/她在家庭中的受教育情况。
至于专注力的培养，需要家长将课堂上孩子感兴趣的活动延伸到课后。早教课的课程不难复制，有心的家长完全可以买一些素材、道具，回家后继续针对孩子的兴趣点因势利导。
3、培养秩序感和规则
正规机构，不管上什么课程，每节课的流程安排一定是一致的。
每节课固定的流程顺序，无形中向孩子灌输着是秩序感；而每周固定时间、由固定家人陪伴上课，也是一种内在秩序。
遵守规则是听指令的更高阶段。
通过课上的指导，孩子会做到把用完的玩具放回原处；可以做到进入教室以后听老师指令，离开教室需听老师的口令；知道老师读绘本时，不能随便在教室里走来走去……
这些隐藏在课程中的的常规教育，无不向孩子传递着更高层次的指令：遵守规则。
心得
关于机构挑选的两条妙招
1、公共活动场地必须宽敞
如果一家机构，营业面积号称有近千平，而公共活动区域却不足百平，那公共活动区域一定非常拥挤。太过拥挤的公共活动区域，不利于孩子熟悉环境。而且拥挤的公共活动区域内，玩具一定不会丰富，且损坏率较高。
公共活动场地与教室的理想比例，见下图：
图片来自文章2、体验课优先选择“明星老师的明星课程"
在选择体验课时，首先应按照孩子的实际情况（年龄、兴趣）选择相适宜的课程，其次，一定要选择“明星老师的明星课程”。
明星老师的明星课程代表了该机构的最高水平，可以根据最高水平去推测平均水准。如果最高水平都不符合你的要求，那平均水准就一定会让你失望。
曝光台
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责任编辑：实习生楚婷
