张 杰 王 华【编者按】

　　年年毕业，年年就业。一个不争的事实是，自大学扩招以来，每年数以百万计的毕业生涌入就业市场，形同“井喷”。有人为“一毕业就失业”奔走疾呼，有人则认为大学扩招不过是缓解了四年前本就存在的就业压力，且兼提升了那一批人的综合素质。但有一点值得注意：不少毕业生找不到工作是事实，而另一方面，不少企业招不到合适的毕业生，同样是事实；一些毕业生找到了工作，却往往不是和自己“专业对口”的工作。毕业生在就业与失业、专业与职业之间着急上火，其父母也跟着煎熬，而相关职能部门更是心操得远。且不说就业这个大问题，单说专业与职业，今天我们应该如何看待呢？难道，果真是“一个萝卜一个坑”？

　　专业≠职业

　　-杨超(《新京报》编辑)

　　有朋友问我：你什么专业的？我说，计算机。其惊叹：你学计算机的来搞新闻？真是文理兼修；另一朋友则打趣道，那叫不务正业！

　　说起来惭愧，我大学的专业是正经的“计算机应用与维护”，但自打毕业踏进新闻单位以来，从杂志社“务”到报社，又从几年前的南京“务”到现在的北京，屈指算来，“不务正业”已有六七年了，而计算机这个“正业”却一天也没“务”过。之所以“风格”有这样大的转变，其实凭的只是在大学里弄的那点风花雪月的文字玩意和求职时眼一闭、心一横的所谓勇气。放眼全世界，“不务正业”的似乎并不只我一个，学物理的搞搜索引擎者有之，学气象的搞手机者有之，甚至北大学中文系的还能在菜市场里搞猪解剖呢，我又怕他作甚？用编程的方法规划文章布局，用程序的结构考虑起承转合，这种思维模式似乎也行得通。

　　人生往往是这样，选择是一回事，实际操作是另一回事。在一顿恶补新闻专业知识之后，我总算和那帮“正规军”有了比拼的本钱；但当真正开始干活的时候，才发现大家都如待宰的羔羊般无助，原来专业出身也并不是包打天下。

　　时间长了，总算明白其中的奥秘——专业是学习阶段的任务，一种被动的接受，而职业则是毕业后的任务，是一种主动的谋生手段。二者惟一的关联恐怕只是一些知识背景。而当你面对具体工作时，这些知识背景基本可以忽略不计。正所谓知易行难，书本上的知识化为具体的行动总不是那么容易。专业和职业虽然只差一个字，但相异者不可谓不大焉。二者更像是一个游戏，许多人把自己的未来托付于18岁时从一堆试卷里抬起头两眼一抹黑如点兵点将般懵懂的选择，4年之后无数人又在演绎那句经典台词：“我猜得着开头却没猜出结局。”这本身就是一个悖论，想把自己的一生托付于一次选择，实在有些草率和不切实际。

　　当然，谁都希望自己选择的专业就是今后的职业，但真正发现要转行时，所付出的代价恐怕也仅止于“知识背景”而已。因为职业要求更注重的是你的综合素质。只要把活儿干好了，什么专业素质之类的，怕也只是说出来听听而已。

　　术业有专攻

　　-杨健(北京某医院内科主治医师)

　　这么说吧，学医的不一定当医生，但当医生的一定是学医出身的。古人云“术业有专攻”，我们这一行干的是救死扶伤、人命关天的事，如果没有专业知识背景和丰富临床经验，怎么可能做到对症下药？现在社会上不时冒出些半路出家，打着悬壶济世招牌兜售所谓灵丹妙药的人，叫什么来着？最近不是有几家著名的江湖诊所正被立案查处吗！

　　-王葳葳(北京某中学老师)

　　教育从19世纪开始出现了独立的分科教学，这为社会分工打下了基础，知识的系统化与专业化，有效提高了各个行业的工作效率，这是一个事实。以现阶段而言，像我们从事教育事业的人，绝大多数都是教育院校相关专业毕业的，这为顺利进入工作岗位并且胜任教育教学工作奠定了坚实的基础。实践证明，如果你没有相关专业学科背景(比如教育学、心理学等)，那么，在普教岗位上极容易出现水土不服、水壶里煮饺子等现象——尽管你可能出身综合性大学中的名校，且拥有高学历。

　　-王建民(建设部住宅建设监理)

　　土木工程，如果出现计算上的失误，或者是结构设计上的不合理，轻则跑冒滴漏，重则造成坍塌事故，甚至祸国殃民。建筑是百年大计的事情，不是豆腐渣工程，容不得有半点马虎。你要做世纪精品，找一位非专业人士来操作，行吗？

　　-佚名(中国科学院动物研究所)

　　对于科学得有科学精神，只有热爱科学事业，愿意为它奉献毕生精力的人，才能够耐得住清苦，踏踏实实做学问，而不会因为某些利益、诱惑轻易地改变自己的专业和当初的追求。像我们这一类搞研究工作的人，首先是你得热爱这个专业，当初才会去报考，进而深入学习、钻研，在前人的基础上去进一步发现科学的奥秘，享受探索未知领域的无穷乐趣。

　　重要的是生存与发展

　　-关庆伟(旅游卫视节目中心栏目主编)

　　在我看来，专业与职业其实不重要，重要的是知道自己做什么。你大学的专业，很大程度上是被动接受知识；而为理想、为事业甚至为生存去从事一项工作时，你会主动去学习充电，培养职业要求所需要的专业精神。我当初是在师范学院学美术，后来进电视台，从零干起，十多年下来，干完了整个流程的每一个技术工种，最深的一个体会就是，小时候总嫌书本太厚，而工作中因为专业、技术方面的要求，我一晚上翻的书可能比上学时一学期看的书还厚。我一朋友毕业当法官，1992年的时候见我玩一种简单的计算机游戏PCMAN，于是拿当时那种5寸盘拷贝过去自己也玩，半年后我发现他已在学C语言编汇了，后来更是成了计算机高手，整个省的法院系统做一些系统程序，还请他做技术支持。你说这跟专业、职业有什么关系呢？

　　-傅军(某人寿保险公司团体部经理)

　　一般来说，80%的专业决定不了职业。大学通常学两种课程：基础课和专业课，专业课并非高端，专业的意思是你要学习思考问题、解决问题的方式和角度，这是第一。第二，假设我部门有两个职员，让他们给客户做一个方案，理科的人可能更重数据，文科的人可能更重描述，但这对他们自身并没有影响，我要的是实际效果，殊途同归而已。

　　当一个人高中毕业时，他是不具备选择未来职业方向的能力的，谈何专业呢？而对于大学毕业生来说，我主张他们应尽早实习，了解这个职业带给你的预期收入，为自己的人生选择早做打算。招聘时我喜欢问对方一个问题，你为什么来我们公司应聘。一些大学生会说，我喜欢啊。其实，单纯的喜欢、兴趣不应该是他们选择职业和谋生手段的简单的原因。比如，我告诉他底薪只有1500块钱，如果他现在住在学校里或是亲戚家，那么将来必然面临自己租房子的问题，这部分底薪怎么能支撑他干好工作呢？即便他再优秀，恐怕也不适合我们这种工作。从现实角度讲，大学生毕业选择职业，出发点应首先考虑生存而非专业、兴趣，只有解决好了生存，才能进一步谈人生的发展。所以，一个人在二十八、九岁前应聘时谈兴趣，我们可能还给他机会尝试；但一个人快三十了，还不知道自己要干什么，企业又怎么可能给他机会呢？