学习裁缝技术。

　　大学生就业形势严峻，江西服装职业技术学院的毕业生却“逆势走俏”。早在去年底，2009届有就业意向的2870名毕业生就被用人单位抢聘一空，国内6家知名服装企业甚至采取订单方式预订学校2010届毕业生。

　　四成毕业生就业国内服装百强企业

　　韦鹏是江西服装职业技术学院2009届毕业生。2008年暑假，他在浙江红树林服饰有限公司顶岗实习两个月，因为专业技术能力过硬，深受公司肯定，成为多个部门争抢的人才。目前，他已被这家企业录用从事样衣跟单。

　　在江西服装职业技术学院，有就业意向的2009届毕业生在2008年12月前已被省内外企业选聘签约，30多家计划今年来校招聘的企业均被学院去函婉言谢绝。江西省教育厅副巡视员杨慧文说，从今年该学院学生就业流向来看，具有两个明显特点：一是有就业愿望的学生全部实现就业；二是学生就业层次高，2870名毕业生中进入国内服装百强企业就业的占到40%。

　　今年，国内知名服装企业宁波雅戈尔集团计划招收30名优秀人才组成一期“黄埔班”，一次就从学院选用15名毕业生。安踏(中国)有限公司人力资源部经理陈是权说，安踏连续3年选择江西服装学院的学生，一是因为其专业对口，二是学生的动手能力强，不用岗前培训就可直接上岗。

　　在浙江、福建等国内一些服装产业集群地，江西服装职业技术学院的毕业生已成为用人单位的骨干力量，像福建省半数以上的服装品牌企业的设计总监或生产、营销主管都是学院的毕业生，被业界称为“江服现象”。

　　江西省教育厅长虞国庆说：“近年来，江西对职业教育采取了一系列扶持政策，明确提出职业教育要以就业率为衡量工作的标尺，江西服装职业技术学院是江西职业教育发展中涌现出的一个典型。”

　　办“规模适度、特色鲜明”的职业院校

　　没有一定的招生规模，民办高职办学就难以为继；如果过度扩张，教学质量又难以保证。

　　江西服装职业技术学院院长陈万龙说，在规模扩张和质量兴校之间，江服的做法是走专家治学之路，办“规模适度、特色鲜明”的高职院校。首先，学院缩减一半的办学规模，优化重组教学资源；其次，学院瞄准服装行业，紧扣市场，把服装专业办特办精。

　　2007年，学院把原定发展规模3万人调整为不超过1.5万人，并从招生宣传、录取、收费等方面建立了全程监控系统。学院把缩减办学规模空出来的近4万平方米的6栋学生宿舍全部改造成实训基地。同时，学院引进8家服装品牌企业与学院合作共建服装专题实训工作室，基本实现了专业课现场情景式教学。

　　随后，学院把以往开设的摄影摄像技术、园林景观设计、人力资源管理等5个与服装无关或关系不大的专业全部停办；开展市场调查，提高了专业设置、教学内容与市场需求的适应度。陈万龙举例说，我们去年在服装行业走访发现，很多企业选择“专卖店”的模式拓展营销渠道，但是企业普遍反映缺少服装陈列方面的人才。回到学校，我们立即开展市场调查，开设服装陈列专业方向，组织编写教材。

　　目前，学院形成门类齐全的服装职业教育专业体系，所办的7个服装专业细化成35个方向，贯穿了服装设计、管理、陈列展示全流程，涵盖了服装鞋帽、毛绒玩具、宠物服饰等各类服饰装备，对应了婚纱礼服、童装、舞台装等市场细化要求。

　　让学生“真刀真枪”锻炼动手能力

　　学生动手能力强不强，用人单位最关心。近年来，江西服装职业技术学院与宁波雅戈尔、共青鸭鸭等31家知名品牌企业进行实质性校企合作，联手开展订单培养、产品开发、专业建设、课程教材开发、教师培训等，利用现有的各种项目工作室，按照市场需求，进行“项目驱动式”教学。

　　目前，全校有各种项目教学班55个，大批学生创作的成果直接被企业修改吸纳，开发产品投放市场。为鼓励学生锻炼动手能力，学院出台两条明确规定，一是只要参加创作企业项目和各类大赛，学生所用的面料、针线，学校一律免费提供，大赛获奖学院予以重奖；二是开设刺绣、针织、表演等业余兴趣班，学生报名学习，学院安排教师指导不收一分钱。

　　陈万龙说：“每年学校在这两方面的投资很大，一些人说我们办学傻到投入不计回报，但在我看来，把学生学习的积极性调动起来掌握了真正的技能，用人单位满意，学校的口碑也自然好了，这是一笔超值的回报。”