新浪网友：zzoorrrroo

　　我想说说对中国现行教育制度的看法。韩寒之所以在中国有一点市场，说实话是因为他完全否定和叛逆教育制度的观点在中学生里的共鸣。但是中学生们对教育制度只有不成熟的亲身体验，并没有深刻的理解。所以很片面和幼稚。韩寒成了这些真诚但是很幼稚观点的极端。

　　现行的教育体制确实有很大弊端，但绝不能完全否定。从受教育者的角度出发来看，一个学生可以注重能力的培养，素质的提高，但是对于考试不能不适应和擅长，最起码要能及格和过得去，否则对不起父母的先天条件和养育之恩。教育体制再有问题，被扼杀的也只是那些弱者，真正的强者在禁锢的教育体制下仍然能顽强生存和强大起来。事实上，即使过去的科举制度，一样有优秀的人才成长出来。杨振宁他们所受的教育也不比现在的中学生好。所以说，教育制度是外因。制度是死的，人是活的，何况是年轻人。

　　教育制度当然要改，但是人不能坐等它改好了再受教育吧，也不能向它索赔自己的损失吧，所以那些因为自己成绩不好而怪教育制度的人，你们错了。很多人既成绩好，又全面发展，他们比韩寒这种既成绩不好又不全面发展的人更有说服力。

　　韩寒没有办法，他既然不能适应考试制度，就只好批评它，别的一般的学生顶多一两门不及格，所以骂得没有他那么坚决，他是7门，只好完完全全彻彻底底地否定现行教育制度，而且不得不装潇洒，不得不把自己推向错误的极端了。中学生朋友们，你们只想到了他的“潇洒”，没有想到他的无奈。要是你们也7门不几格又敢于把责任完全推给国家的话，你们也会喊出像他那样的话来的。这不是有思想，有魄力，有特立独行的勇气，这是无奈和绝望。

　　至于韩寒的书，是他这个人的副产品，如果比喻成一种声音，那么和吼声相比缺乏力量，和笑声相比又缺乏欢娱，更象是呻吟，透出的不是希望和坚定，而是他内心的无奈和绝望。