突出应用学科调整招生比例

　　不可否认，我国研究生教育已经取得了举世瞩目的成就，但是在当前又处在一个新的历史起点上，面临着新的机遇与挑战，肩负着建设创新型国家的重任。从2009年起，我国将适度调减单独考试招生数量并调整招生专业，确保单独考试招生的质量。单独考试招生将主要用于国家急需人才的专业，面向艰苦行业和边远地区招收优秀的在职人员，特别是有丰富实践经验的优秀工程技术人员。另外还要求调整招生的专业结构，扩大应用性强的学科招生比例。这在一定程度上表明，在过去一段时间，我国培养的研究生大多是偏理论的学术研究型人才，缺少有技能的专业应用型人才。在建设高等教育强国的新形势下，对应用型和复合型人才的需求日益增加，要求研究生教育在人才培养模式上进行调整和改革，不能走学术型人才培养的单一路子，而应当体现多样性，发展到以专业学位为主的研究生招生培养模式。大力推进应用型人才的培养，为国家经济社会的全面发展储备大量实用性人才已成为高等教育的重要任务，也预示着高等教育未来发展的方向。

　　最近几年，应用型高等教育成为人们讨论的热点，一些大学纷纷提出了应用型定位，这是适应时代发展和高等教育自身发展需要的。应用型大学既不同于传统的学术型大学，也有别于职业技术类院校：从人才培养上，注重全方位的社会需求；从专业设置上，能够更广泛地与实际工作、生活紧密结合，并具备灵活的应变能力；从课程教学上，构建了新的教学模式和采用多样化的教学方法。我们应该举办多样化的高等教育，尤其是多样化的研究生教育，来满足社会对多样化人才的需求。每所大学应根据自己的传统、特色、优势以及经济社会发展的需求，进行科学定位，实施特色办学，在各自的学科领域培养具有特色的各类人才，为我国社会经济的持续发展培养大批高层次应用型人才。

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